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    人教版数学一年级上册第一单元(教案)第1课时 数一数
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    小学数学人教版一年级上册数一数公开课第1课时教案设计

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    这是一份小学数学人教版一年级上册数一数公开课第1课时教案设计,共5页。教案主要包含了教学内容,教学目标,重点难点,教学准备,情景导入,进行新课,课堂作业,课堂小结等内容,欢迎下载使用。




    【教学内容】


    教材第2~5页的内容,练习一的第1、2题。


    【教学目标】


    通过数数,初步了解学生的数数情况,初步教会学生数数的方法。2.帮助学生了解学校生活,激发学生的学习兴趣。3.初步培养学生爱学校、爱学习、爱锻炼和团结友爱的思想品质。


    【重点难点】


    了解数数、认数的情况,掌握数数的方法,渗透思想品德教育。


    【教学准备】


    “美丽的校园”的挂图或多媒体课件,1~10的数字卡片。





    【情景导入】


    师:同学们,从今天开始,你们就是小学生了,要与老师一起学习很多的数学知识。比如数学书的封面上画有几个小朋友?他们在干什么?这些都是数学知识。数学知识是很有用的,学会它你就能增长本领,会解决许多生活中的问题。我们平时很多时候要用到数学,大家会从1数到10吗?谁来数一数?


    伸出两只小手,互相数一数同桌小朋友有几根手指。


    请同学们与老师一起伸一个手指数一个数。教师做示范,带领学生数手指。


    2.引入课题:这节课我们就来学习数数。(板书课题:数一数)


    【进行新课】


    激发观察兴趣。


    多媒体课件出示教材第2~3页彩图。


    师:小朋友们,你们看,这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有什么?把你的发现告诉同桌的小朋友。


    交流汇报,在教师的指导下,学生说出校园景物。


    校园内有飘扬的国旗、高大的教学楼、垃圾筒、花盆、同学。


    (2)还有学生正在向老师问好。


    (3)校园外有高高的大楼。


    (4)天空有飞翔的鸽子,路边有高大的树木。


    2.数图中事物的数量。


    老师在学生随意说的基础上,引导学生有顺序地说,按数目从小到大数出图中人和物的数量。


    数数量是1的人和物。


    师:图上有几面国旗?


    生:一面国旗。


    配合学生的回答,课件出示一面国旗,加上圈。


    师:还有哪些物体的数量是“1”?


    引导学生答出:“一位老师、一个小花坛、一个足球、……”。


    老师引出:像这样,一面国旗,一位老师都可以用数字“1”来表示。


    教师配合学生回答,贴一面国旗图(课件出示)。


    师生:一面国旗,就可以用数“1”表示。


    教师同时在图下边对应贴出数字卡片“1”。


    教师领读,学生自己小声读。


    数其它数量的物体。数字“2”的教学过程与上面过程相似。


    师:小朋友们再数数看,你们又发现了什么?有多少?学生们依次回答:


    可以用2表示的事物:2个单杠,2个小同学向老师问好,2个小同学在互相问好。


    可以用3表示的事物:3条凳子,3根跳绳,3个人在踢足球。


    可以用4表示的事物:4个垃圾筒。


    可以用5表示的事物:5盆花。


    可以用6表示的事物:6盆盆景。


    可以用7表示的事物:7只鸽子。


    可以用8表示的事物:8棵树。


    可以用9表示的事物:一共有9名女同学。


    可以用10表示的事物:一共有10名男同学。


    数到数量是3以上的人或物时,可以让学生说说是怎么知道的。


    学生可能会回答“看出来的”或“数出来的”。老师可以让数出来的同学到前边数给大家看。数完后,可以让全班同学发表意见,说说他数得对不对。然后让学生自己再指一个数一个,重数一遍。注意口、手要一致才能数对。最后引导学生学会几种数数的方法:


    方法一:从左往右数。


    方法二:从上往下数。


    方法三:做记号:在数过的图形上打“√”,这样不容易落下,而且对以后学习分类、统计很有帮助。


    基于第三种数数方法的特点,教师要进一步强调,并应用此方法进行专项数数练习。


    认读1~10各数。


    10个数都数完后,老师逐一板书出1~10各数。


    先让学生自由读读这些数。


    同桌互读。


    集体交流,先找学生从1读到10,再从10读到1。游戏结束后老师指一个数学生读一个数。


    还可以拿1~10的10张数字卡片玩“儿童读数”游戏:把卡片背面朝上拿好,然后翻一张,看谁很快认出是几,这张卡片就先归谁,最后谁得的卡片多谁就是获胜者。游戏结束后把卡片归还。


    数身边的实物。


    数身边的实物。


    师:刚才这幅图上有数量是1的,是2的,是3的……,你身边的人和物哪些是这些数量呢?请仔细观察,看谁说得多。


    老师引导:几扇门?几扇窗?几盏灯?几枝铅笔?一组有几名同学……


    可引导学生这样叙述:我有3枝铅笔,用3来表示;一组有5名同学,用5来表示……


    数数教室中的物体。


    师:现在我们来找一找,数一数,教室里有什么?各有多少个?可以用哪些数表示。


    学生找一找,数一数,同桌交流。


    学习数字儿歌。(课件出示)


    一头牛,两匹马,三条金鱼,四只鸭,五棵树,六朵花,七支彩笔,八幅画,九双筷子,十把叉。结合手势理解数字歌中的数。


    师生一起读一读,数一数。


    【课堂作业】


    出示两幅画面让学生观察画面上的物体可以用哪些数字来表示,并说一说你是按什么的顺序找的?





    连线。





    【答案】


    1.1个小朋友2朵花5朵蘑菇9只蝴蝶


    红旗——①蘑菇——④小鸡——⑤蜜蜂——⑧小棒——⑨梨——⑩


    【课堂小结】


    提问:这节课你学习了什么?有什么收获?


    小结:今天,我们一起数了美丽的小学校里面的国旗、花、树木和鸽子等许多东西,还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后,小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后,数数路上看到或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉给同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,好不好?


    【课后作业】


    练习一的第1、2题。


    完成《创优作业100分》本课时练习。








    第1课时 数一数


    从左往右数 从上往下数 做记号数





    充分利用教材资源,培养学生的观察兴趣。


    随着“美丽校园”画面的展开,教师以“大家看看这里都有什么”把学生请进画中。同时,以“把你的发现告诉给同桌的小朋友”的安排,留给学生随意观察、自由交流的活动空间。无拘无束地观察和交流给学生带来乐趣。在这个基础上,教师请学生“说一说这幅画上都有些什么”,并追问“还有什么”,促使学生全面、认真地观察画面。然后,让学生带着任务去观察,数一数各种事物的数量。从让学生观察自己感兴趣的东西到提出任务让学生观察,虽然看的是同一幅图,但活动要求不同,学生有新鲜感、有兴趣。


    2.培养学生良好的学习习惯。


    “数一数”这节课,也是入学教育课。教师应充分利用“美丽的校园”的画面资源,指导学生看图数数。由学生自由观察数数到有序观察数数,让学生领悟观察的方法。由教师反复提问“还有什么?”使学生明白要认真、仔细地观察。把良好学习习惯的培养融入到数数的活动之中,使学生在掌握数数方法的同时,受到良好行为习惯的教育。


















































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