小学科学苏教版三年级上册1.生命离不开水教案
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《生命离不开水》教学设计
——苏教版三年级上册第三单元第一课
《生命离不开水》教学设计
教学内容:苏教版小学《科学》三年级(上册)“水”单元中的第一节课
教学目标
1、知道水是动物、植物和人体的组成部分,它在生命活动中起着重要作用;
2、学会提取植物体内的水分;
3、了解常见食物中的含水量。
4、培养学生的环保意识。
教学准备
1、多媒体课件;
2、纱布、塑料刀、菜板、捣器、金属汤匙、小烧杯、西红柿、托盘天平、镊子、彩笔、活动记录纸等;
重点、难点
教学重点:水在生命活动中的重要作用以及培养学生的环保意识。
教学难点:学会提取植物体内的水分。
教学过程:
一、创设情境,激趣引入:
1、同学们,在上一个单元我们学习了我眼中的生命世界,生命世界真的是多种多样,丰富多彩。但所有的生命都必须有一样东西做保障,听听这首小诗,大家来猜一猜,诗中赞美的是谁?
幻灯片出示:“因为有你,小草变得嫩绿;因为有你,花儿开得芬芳;因为有你,鱼儿游得欢畅;因为有你,鸟儿放声歌唱……因为有你,地球才这样美丽。”
2、老师:同学们,猜出来了吗?学生猜谜底。(水)
3、小结:是的,正是有了水,我们的地球才会变得如此美丽。水对于我们来说并不陌生,这节课就让我们一起来研究有关水的一些问题,学习《生命离不开水》。(板书课题:生命离不开水)
二、认识水的重要性
1、讨论生命离不开水。
谈话:(幻灯片出示图片)同学们,请看大屏幕:如果离开了水,小草还能否变得嫩绿?花儿还能否开得芬芳?鱼儿还能否游得欢畅?鸟儿还能否放声歌唱?(不能)同学们,你还知道哪些生命中、生活中离不开水的事例?用你们的聪明头脑去畅想,每人在小组内把自己想到的说给组员听,比比谁说的多。组长把组员的想法分类记录在活动单上,完成后坐好举手示意。清楚了吗?开始小组讨论记录。
2、学生汇报交流。
现在各组选派代表进行汇报,看看哪一个小组想到的最全面。各组汇报交流,师适时板书:人类、动物、植物都离不开水)
3、(分别出示:水在其他动植物所占比例图和人体各器官中水所占的比例。)观察图片,你读懂了吗?都表示什么意思?谁能来给大家说一说?学生汇报。(适时板书:体内都含有水)
4、教师利用课件和视频给学生补充人体生命活动离不开水的知识,扩展学生的知识面。
三、涂色活动、了解人体及各种食物中的含水量
1、谈话:我们已经知道,人、动植物体内都有水,那么,我们人体内究竟含多少水呢? 我们常吃的食物中都含有多少水?把书翻到27页,(出示课本P27上面的图)谁来说一说?
2、学生汇报,教师板书
A 人体65%是水;B 鸡蛋76%是水;C 鱼85%是水;D 蔬菜90%是水。
3、下面请同学们用蓝色的彩笔把水所占的面积涂上颜色。
4、课件出示其他食物的含水量。
三、通过实验,学会提取植物体内水的方法。
1、谈话过渡:示(西红柿图片)问:西红柿里含有水吗?你们有办法把西红柿里的水分给提取出来吗?
2、老师给大家准备了实验材料,先认识一下都有哪些实验材料,然后利用老师准备的材料选择合适的方法先来制定一个周密的实验方案,并把方案写在活动记录单上。清楚了吗?开始讨论。
3、小组讨论、交流制定实验方案,教师巡回指导;
4、师生交流实验方案。 教师根据学生回答适时板书:提取水分的方法:(切、压、挤、拍、捣、捏……)
5、幻灯片出示:明确实验方法与注意事项
6、小组分工合作,动手实验。
7、小组汇报实验结果。
四、诗情画意、总结全文
1、谈话:(出示图片)生命离不开水,水就像母亲的乳汁一样,哺育着地球上所有的生命。所以我们应该怎样做?
2、学生汇报,师适时板书(板书:保护水源 节约用水)。
3、这节课,你学会了哪些与水有关的知识?学生汇报。
4、让我们再来欣赏一下有关水的美丽画面。(出示课件)
5、(出示课件)因为有水,地球才这样美丽,让我们一起放声朗读这首小诗。
生齐读: “因为有水,小草变得嫩绿;因为有水,鱼儿游得欢畅……
板书设计:
生命离不开水
都离不开水
动物、植物、人 人体65﹪是水
鸡蛋76﹪是水
体内都含有水 鱼85﹪是水
蔬菜90﹪是水
……
提取水分的方法:挤 捏 压 切……
保护水源 节约用水
三年级上册1.生命离不开水教案设计: 这是一份三年级上册1.生命离不开水教案设计,共1页。
科学1.生命离不开水教学设计: 这是一份科学1.生命离不开水教学设计,共9页。
苏教版三年级上册1.生命离不开水教学设计及反思: 这是一份苏教版三年级上册1.生命离不开水教学设计及反思,共7页。