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    苏教版小学科学三年级上册 3 纺织材料 (6) 教案
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    苏教版三年级上册第四单元 它们是什么做的3.纺织材料教学设计及反思

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    这是一份苏教版三年级上册第四单元 它们是什么做的3.纺织材料教学设计及反思,共4页。

    “2018一师一优”教学设计(科学)

     

    纺织材料

    学习目标

    1、知识目标:认识一些常见的纺织材料,如棉、丝、毛和人造纤维。知道这些材料的主要区别、特点和用途。

    2、能力目标:能够在自主探究活动中,学会探究的方法,认识比较几种布料,并用自己适合的方式表述出来。 会使用工具观察面料,用多种方法设计试验。

    3、情感目标:通过学习是学生意识到科学技术不断进步和发展,人们为了满足各种需求,可以发明创造出新材料。

    教学重点

    认识几种常见面料的特点、性质。

    教学难点

    区别比较常见布料的特点。

    教法学法

    讨论法、观察法、交流法、探究法

    教学活动

    一、    创设情境,引入话题

    1、同学们,原始森林里的小伙伴穿越到我们教室了,他们发现你的服装和他们的大不一样,你能告诉他们,你的衣服是什么材料制作的吗?

    2、像同学们说的这些材料,我们统称为“纺织材料”。(出示课题)

    3、 

    二、认识布料,了解来源。

    1、像棉、麻、毛、丝这些面料取材于大自然,我们称它为天然材料,而尼龙、涤纶等是合成纤维,从石油中提炼出来的,它是一种化学纤维,生活中称之为人造纤维。

    2、天然材料和人造材料之间都有什么区别呢?你们想不想更好地了解它们呢?我们接下来就进入下一个探究布料活动吧!

    三、比较布料,认识特点。

    1、师:对于这些布料,你想研究它们哪些不同?

    生:我想研究它们哪一个更结实。

    生:我想研究它们燃烧后会怎样。

    生:我想研究它们哪一个吸水好。

    2、师:同学们想的很好,但是课堂时间有限,今天,我们就来研究三个方面。请看表格。

    3、对于结实程度、吸水性及燃烧后的情况?你们想怎样研究?我们要注意什么?

    生:我们可以拉一拉,可以把丝抽出来,再拉一拉。

    生:注意用火安全。

    师:注意闻气味的方法,用手煽着闻。不要用手接触燃烧后的尼龙。

    生:把水滴在上面看哪一个吸水。

    4、出示活动要求,重点强调安全。

    5、分发实验材料,开始实验。

    6、实验完成,汇报实验结果:

    7、师:生活中还有很多现象与本课所学的知识有关:伞面用尼龙是利用它不吸水的特点,抹布用棉布是因为它吸水性强,爸爸吸烟时衣服上烧成一个洞,边缘很硬,我猜面料中一定含有尼龙。棉布缩水性大,买棉的衣服要大一些。

    四、走出课堂,走进生活。

    1、生活中我们要了解布料就要注意看服装标签的提示,根据面料,可以选择适合我们的服装。

    2、同时也要了解到标签上所提示的服装注意事项,根据不同的面料,采用不同的洗涤方式。

        五、拓展延伸。

    1、师:人们利用某一种面料制造服装时,总是遵循扬长避短的原则,这是人们的聪明之处。但是我们目前还没有十全十美的面料,人们正在不断地改进现有面料。对未来的衣服,你有自己的设想吗?

    预计:(生:①我希望有一种洗后能马上干的纺织材料做我们的校服。②我想有一种防火的衣服,给消防员穿上可以保护他们的安全。③我妈妈天天逼我喝牛奶,说是增加营养,我喝腻了,实在不想喝,我想要有一种衣服只要穿上身上就能补充营养,那该多好!④我想干脆有一种永远不会脏的衣服,免去妈妈洗衣服的辛苦,还可以节约水。

    2、科学家们已经研究并制造出来新型的服装,让我们一起欣赏一下吧!

    3、师:同学们,相信你们也会在不远的将来,把自己设想的服装设计出来,让我们共同期盼科技的进步能早日把我们的想法变成现实。

    板书设计

     

    纺织材料

    天然材料:棉、麻、毛、丝

    人造材料:尼龙、涤纶、氨纶

     

     

     

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