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初中语文人教部编版九年级下册第三单元写作 布局谋篇教案
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这是一份初中语文人教部编版九年级下册第三单元写作 布局谋篇教案，共6页。
写 作 目 标
1．通过回顾学过的课文了解不同文体的特点，学会自主总结不同文体布局谋篇的原则和方法。
2．能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作，努力提升习作水平。
3．在作文交流、修改的过程中，领悟作文布局谋篇的妙处，体会习作的乐趣。
回 扣 经 典
孔乙己(节选)
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督之下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。
精| 彩| 点| 评
选段开头交代了孔乙己活动的环境——咸亨酒店，引出下文孔乙己的出场。“这是二十多年前的事”是解释说明的语句，表明是对往事的回忆。文段中细说酒菜的价格，说明短衣帮的贫困，为下文写“九文”“四文”“十九个钱”作铺垫。交代“我”的职务的变更，勾画出当时的社会风貌：对长衫主顾唯恐侍候不周，对短衣帮能欺就欺，人势利冷酷。
蒲柳人家(节选)
不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。何家世代单传，辈辈一棵苗，何满子的爷爷就是老生儿，他父亲也是在一丈青大娘将近四十岁时才落生的；偏是何满子不同凡响，是他母亲头一胎生下来的贵子。一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。洗三那天，亲手杀了一只羊和三只鸡，摆了个小宴；满月那天，更杀了一口猪和六只鸭，大宴乡亲。她又跑遍沿河几个村落，挨门挨户乞讨零碎布头儿，给何满子缝了一件五光十色的百家衣；百日那天，给何满子穿上，抱出来见客，博得一片彩声。到一周岁生日，还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁，金光闪闪，差一点儿把何满子勒断了气。
精| 彩| 点| 评
这段是过渡段，一丈青大娘能威震八方，却管不了何满子，有力地衬托出何满子的顽皮和何满子在一丈青大娘心中的至关重要的地位。正因为如此才有了下文的“洗三”“满月”“百日”“一周岁生日”的一系列活动，突出了一丈青大娘对何满子的疼爱、娇惯。这样一位爱孙如命的奶奶的形象，就呈现在读者眼前。
写 作 探 究
人们经常说“真没想到”这四个字，相信你也不例外。真没想到，也许是喜出望外，也许是猝不及防；也许会改变你对他人的认识，也许会让你更好地理解生活……以《真没想到》为题，构思一篇微型小说，500字左右。[来源:ZXXK]
五步构思法
第一步：审题拟题。这是一道命题作文题，避免了拟题的麻烦。“真没想到”，前面可以加主语——人、景、物，后面可以加宾语——人、事、景、情、物皆可。利用造句法和提问法，更利于解题。
第二步：高远立意。小说可以落在歌颂正能量上，如赞美诚信、善良、团结、乐观、无私奉献、勇敢、见义勇为、孜孜不倦、忠于职守、节俭等美德；也可以落在对社会问题的关注上，如呼吁关注环保、培养社会公德心等。
第三步：巧妙选材。可写家庭中的故事，写亲人之间的趣事；也可写校园里的故事，写师生之间的趣事；还可放眼自然，关注动物、植物等，写成科幻、童话故事。
第四步：谋篇布局。可采用顺叙或倒叙的方式讲述故事；也可以采用镜头剪接、场景跳跃、现实与想象的交融、前后对比等方式构思故事；还可在故事中设悬念、埋伏笔等。
第五步：开头结尾。开头，可开门见山写故事，进入情节；可设置悬念，引起读者的兴趣；可采用倒叙方式，回忆故事。结尾，可戛然而止，给读者留下想象的空间；可用问句，引发读者的思考。
佳 作 展 台
真没想到
“洋洋，跟着我来！”
伴随着沉重的步伐，洋洋的心愈跳愈快，到办公室的路显得比往常要遥远，似乎永远走不到尽头……终于停住了脚步，心跳也渐渐慢下来。“你想和谁坐同桌？”“李明吧，他上课不会乱说话！”洋洋鼓足生平最大的勇气说出这句话。“好吧，不过你要先和珊珊坐在一起，考试后再换座位。”“什么！和珊珊坐在一起！”洋洋的心跳似乎停止了，闷得喘不过气来。不过洋洋并没有反驳，之后默默地把桌子搬到珊珊旁边。这也许是上天对我的考验吧，洋洋想。
珊珊虽然是女生，但是和洋洋谈论的话题总是一个接着一个，似乎永远也没完。如果不是老师的监督，课堂上他们也可能在聊天，但老师也不会总是盯着他俩，毕竟班上还有许多调皮的学生需要老师的监督。珊珊总趁机向洋洋抛来一个个“诱惑”，学习成绩一向优异的洋洋，下定决心要抵抗这些“诱惑”！
想象很丰满，但现实却很骨感。自制力差的洋洋，渐渐地无条件投降了，学习成绩也“滚山坡”似的一个劲儿往下滑。看着老师们无奈的表情和爸妈失望的眼神，迷茫中的洋洋下定决心，把一切和学习无关的事情拒之门外，脑子里只有两个字——奋斗。
珊珊似乎也看出了洋洋的心思，不再像以前那样“孜孜不倦”地缠着洋洋不放，而是极力地配合着洋洋……[来源:Z§xx§k.Cm]
终于，洋洋的成绩又提上来了。真没想到，洋洋这次能抵抗住“诱惑”。洋洋敢说，这是自己一生中最大的胜利！
亮| 点| 点| 评
选材：本文讲述了成绩下滑的洋洋抵抗住与同桌热聊的“诱惑”，终于使成绩提高的故事。
立意：我们需要抵抗住各种诱惑，才能终有所成。
结构：开门见山，顺叙手法，自然终篇，扣题收束，中间情节紧凑。[来源:]
语言：风趣幽默，表意明确。
技 法 提 高
技法一：筛选合适的结构体式。
如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；同样，结构井然有序，文章才能立起来。因此，在动笔之前，我们需要布局谋篇，安排好文章的结构，做到全局在胸。这样就不会写到哪里算哪里，文章也不容易松散、混乱。常见的文章结构有并列式、总分总式、总分式、分总式、递进式等几类，可以根据文章的具体情况，灵活选择、运用。除了常见的记叙文、议论文文体，同学们还可以尝试用一些比较新颖的形式，如对话访谈、片段拼接、章回小说、剧本等。
示例
读书带给我快乐，每一次阅读都是一次心灵的交流，一次心灵的洗礼，充满着乐趣。在阅读中，我与作者交流，与书中的主人公交流，在交流中我幸福着他们的幸福，快乐着他们的快乐，追逐着他们的追逐。
读庄子，读到的是心灵的澄净，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿曳尾于污泥当中，为的是守护那纯净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸，“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。
读司马迁，读到的是刚直与坚忍。面对残酷的刑罚和众人的嘲笑，他依旧屹立于历史的巅峰之上。“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留下正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照尘寰。他用自己的凛然正气，实践了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的誓言。
写| 法| 借| 鉴
选文第二至四段，采用并列式结构，展现了读庄子、李白、司马迁时的快乐。其中引用的诗词名句和化用诗词名句的句子，典雅厚重，增添了文章的魅力。
技法二：处理好过渡和照应。
一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。这就需要注意文章的过渡、照应等。除了过渡段、过渡句外，还可以使用关联词语过渡。至于照应，除首尾呼应、照应题目外，更多的是文章内部的勾连。过渡、照应做好了，文章就能一气贯穿，“拽之通体俱动”(金圣叹语)。
示例
小小的书里，精彩的故事情节深深吸引着我。岁月如流水，我读了多少本书，连我自己也记不清了。我曾为被黑暗社会吞没的小音乐家扬科哭泣过，也曾为被奸臣杀害的杨家将仇恨过……可我还是快乐的，因为读书陶冶了我的情操，开阔了我的视野，丰富了我的知识。书，像是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书，像是一片风帆，让我顶着风雨不断努力；书，像是一艘飞船，让我漫游世界，探索宇宙的奥秘。书，像透过窗棂的阳光，时刻都能带给人温暖，我呢，当然是它最忠实的读者。书，像我的知心朋友一样，在我有困难时，会帮助我；在我不开心时，给我带来欢乐；在我苦恼时，安慰我……书，更像一盏永不熄灭的灯，在远处召唤我，让我在知识的海洋里随心所欲，让我在智慧的天空里尽情欢笑，教我去品味真正的人生，让我在快乐中学习，在学习中体会快乐。
书，不仅给我带来了快乐，还给予我丰富的知识，使我理解了“梅花香自苦寒来”的深刻含义，让我看到了人间的真善美和假恶丑，也让我明白了许多做人的道理。我想，拥有丰富的知识，也是拥有一种快乐吧！
写| 法| 借| 鉴
选文第一段讲述了在读书中体会到的快乐。第二段画线句属于过渡句，“不仅给我带来了快乐”承上，“还给予我丰富的知识”启下，巧妙的过渡，使文章前后衔接紧密。
技法三：要紧扣主题布局。
谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。
示例
几声低低的欢呼过后，一辆公交车驶来，一大群人满脸笑容地上了车。我整理了一下思绪，牵强地扯动嘴角，不想让爸妈担心。
第一次觉得回家的路如此近。用力推开大门，预想中的撞击声并没有出现。低着头用极慢的速度走向等待我吃饭的爸妈，心里不免觉得有些内疚。我吃力地动了动嘴唇，有些沙哑的声音飘出：“爸……妈……我，这次没考好。”
依旧埋着头，等待一场不同寻常的暴风雨的来袭。“哦，知道了，先过来吃饭吧。”老妈温柔的声音传入我的耳朵。我不可置信地猛然抬起头，却看到爸妈的眼神，极为平淡。
“爸，妈，我……”“没什么，”老妈打断了我，“考都考过了，下次吸取教训就好了，来，吃饭。”
强忍的泪水还是落了下来，不过，是因为感动。我以为……抬起头，我看到妈妈的笑容，很美。
写| 法| 借| 鉴
选文旨在歌颂亲情。围绕主题，第一、二段极尽铺垫，第三至五段逐步展现父母对孩子的关爱。最后一段，通过“很美”二字，表面赞美妈妈的笑容，实则赞美亲情，主题得以充分表现。
技法四：注意开头和结尾。
开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”(叶圣陶语)，要尽量做到有余韵、有回味。
示例
童年就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸我们都会品尝到。现在回想起来，有一件事至今令我难以忘怀，“真没想到，真没想到……”
真没想到，我竟然只考了86分！我慢慢地回到了自己的座位上，呆呆地望着这一张无情的试卷，好像一把锋利的尖刀捅进了我的心脏。我坐在位子上觉得浑身不舒服，好像有许多双眼睛在盯着我，不是安慰，不是鼓励，而是嘲笑：“真没想到，她竟然只考了86分！”想到这里，我难受极了，恨不得找个地洞钻进去。
“丁零零……”放学铃响了。其他同学都快速地奔出教室，急着回家向爸爸、妈妈报告自己的喜讯。而我能向爸爸、妈妈报告什么呢？唉！真没想到，真没想到……
写| 法| 借| 鉴
选文第一、三段分别为《真没想到》一文的开头和结尾部分，从内容上看，开头提出“真没想到，真没想到……”，结尾以“唉！真没想到，真没想到……”收束，首尾照应。
写 作 训 练
微 写 作
请以《一不留意》为题，写一个不少于250字的文段。
大 作 文
古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文，不少于600字。
【提示】
1．在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或物产，或名人，或民风民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。
2．列出写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。
思路点拨与佳作示例
eq \a\vs4\al(微写作)
【思路点拨】
面对该题目，我们应问自己以下几个问题：一不留意发现了什么？为什么之前会忽视它的存在？它带给我怎样的感悟和思考？理清这几个问题，基本上就确定了选材的范围和写作思路。这个实则是半命题作文的题目，我们应限定范围，确定方向，从小处着笔，以小见大，既不能将主题定得过大，不易落笔成文，或写成的文章空洞无物；也不能写得过于浅显，停留在事物的表面，令文章的立意不深刻，不能引人深思。
写作前，要先根据立意和确定的选材范围确定文章的体裁，最好写自己擅长的文体。长于记叙者，可从自己的亲身经历中选取材料，选择能体现文章主题的人、事、物，融入自己的感悟和思考，写出厚度和深度。长于议论者，可联系生活实际，进行论述。若写成抒情散文，要熔描写、抒情、议论于一炉，既写出新意，又能挖掘深度。无论写成何种文体，都要融入自己的“情”和“思”。
【佳作示例】
一不留意
“我走了。”我边穿外套边说，心里默默地念道：“路上慢点，注意安全。”肯定又是这两句，每天都是一样的话，不烦吗？
不出所料，耳畔响起妈妈的声音：“路上慢点，注意安全。”
“砰”的一声，门发出沉闷的声音，似乎也在发泄着不满的情绪，如同我一样。
我骑着车在长长的胡同里疾驰，刚出胡同口，想起昨晚将语文课本从书包里掏出来，忘记装了。糟糕，今天有语文课，老师要检查预习课文的情况。今天本来就出门晚，如果再返回去拿，说不定要迟到的。心一横，拿定主意：回去取！
当我拐进长长的胡同时，隐约看到一个熟悉的身影，是谁？妈妈？怎么可能？当我离那个身影越来越近的时候，我很诧异，真的是妈妈！怎么可能？她怎么会在门口？
我走到她身前，她问：“怎么又回来了？”“忘记带课本了。你怎么在门口？”“哦，没事，就是看着你走。”我的心里如同平静的湖面上忽然投下了一枚石子，泛起一圈圈涟漪。
亮点评析：选材：作者选取了生活中非常平凡的一件小事：“我”早已厌烦了每天早晨与妈妈的告别对话，然而一次偶然的机会让“我”发现了妈妈在“我”走后会在门口目送“我”。作者在一不留意间发现了母亲对自己的关怀和爱，深受感动，为自己之前的忽视感到愧疚。
立意：文章通过发生在身边的一件小事来表现主题：不要忽视身边的关爱。
语言：文中运用了比喻和拟人等修辞手法，使文章的语言生动形象。
布局：文章采用欲扬先抑的手法来突显主题；结尾揭示文章主旨，引人思考。
eq \a\vs4\al(大作文)
【思路点拨】
可以写成游记，介绍家乡特有的景致、美食、风土人情等，边走边介绍，中间可以穿插传说、故事；也可以写成记叙文，通过具体的人、事来展现家乡的精神风貌，要注意写出家乡的特点。
形式上可以有所创新，比如写成“导游词”，会给读者耳目一新的感受。无论写游记还是记叙文、散文，都要综合运用多种表达方式。写游记要以说明、描写为主，写记叙文要以记叙、描写为主，写散文要以描写、抒情为主。为了使文章生动形象，还要注意恰当运用修辞手法。
【佳作示例】
家乡的名片
一考生
各位旅客大家好！
很高兴您来到我的家乡——我心目中最美丽的明珠呼和浩特。
呼和浩特，蒙语，译为青色的城。据传公元1581年蒙古族土默特部的阿勒坦汗带领部众来到呼和浩特，看到此处水草丰茂，决定在此筑城，城墙由青石砌成，远远望去泛有青色，因而被称作“青城”。
呼和浩特位于华北西北部、内蒙古自治区中部的土默川平原，是内蒙古自治区的首府，也是全区的政治、经济、文化中心。呼和浩特是一个以蒙古族为主，汉、满、回、朝鲜等36个民族共同聚居的塞外名城。 多个民族的聚居，使得呼和浩特成为一个有着自己的独特文化的城市。
在呼和浩特，可以看到前朝留下的痕迹：清朝的将军衙署，西汉古墓——昭君墓，明代建造的大昭寺，辽宋时期所建的万部华严经塔。也有伊斯兰风情街以及蒙古风情街，体现了这个城市历史与现代的融合。
悠久的历史造就了独特的呼和浩特文化。这里有一年一度的内蒙古草原旅游节、内蒙古乌兰牧骑艺术节、昭君文化节、那达慕大会等。内蒙古草原旅游节是呼和浩特一年一度的大型旅游交易节，1991年9月举办了第一届，以后每年的8月前后都会举行。它是在那达慕大会的基础上融经贸洽谈、物资交流和竞技比赛、文娱活动于一体的民间传统节日，在呼和浩特市内蒙古赛马场举行开幕式，邀请各界人士参加，节日隆重热烈，有马术表演、武术表演、安代舞、摔跤等节目，最引人注目的是男子“三技”比赛，即摔跤、赛马和射箭比赛。除了这些还有敖包祭祀、成吉思汗陵祭祀等祭祀活动。
呼和浩特地区的特色饮食主要有烤全羊、涮羊肉、手把羊肉、烤羊腿、炸羊尾、血肠、肉肠、羊杂碎、焙子、莜面、马奶酒、奶茶、奶皮子、奶豆腐、奶酪、油香、馓子、牛肉干等，还有地方特色与传统风味完美结合的托县炖鱼、和林炖羊肉等。
说了这么多，想必呼和浩特总有一点可以吸引你吧？呼和浩特的别致不是用语言可以描述的，你不妨亲临去感受下呼和浩特与众不同的美。
也许你身在高楼林立的大都市，也许你位于平和宁静的小乡村，但这里是你闲暇时放松自己的最佳选择：我的家乡青城——呼和浩特。
亮点评析：选材：作者从呼和浩特名字的由来，写到呼和浩特的地理位置和政治作用，写到悠久的历史所遗留下的人文景观，再写到各种民间传统节日，最后介绍了特色美食。面面俱到，具体详尽。
立意：作者通过多方面的介绍，突出了呼和浩特“独特的风格”——历史悠久，文化多样，美食如潮，历史与现代完美融合，这些都是家乡的名片。表达了作者对家乡——呼和浩特的喜爱和赞美之情。
结构：本文整体采用“解说词”的形式，新颖独特。前后呼应，结构严谨。一开始介绍自己心目中美丽的家乡——呼和浩特，点题，同时与结尾遥相呼应，使文章浑然一体。
写 作 目 标
1．通过回顾学过的课文了解不同文体的特点，学会自主总结不同文体布局谋篇的原则和方法。
2．能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作，努力提升习作水平。
3．在作文交流、修改的过程中，领悟作文布局谋篇的妙处，体会习作的乐趣。
回 扣 经 典
孔乙己(节选)
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重监督之下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。
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选段开头交代了孔乙己活动的环境——咸亨酒店，引出下文孔乙己的出场。“这是二十多年前的事”是解释说明的语句，表明是对往事的回忆。文段中细说酒菜的价格，说明短衣帮的贫困，为下文写“九文”“四文”“十九个钱”作铺垫。交代“我”的职务的变更，勾画出当时的社会风貌：对长衫主顾唯恐侍候不周，对短衣帮能欺就欺，人势利冷酷。
蒲柳人家(节选)
不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。何家世代单传，辈辈一棵苗，何满子的爷爷就是老生儿，他父亲也是在一丈青大娘将近四十岁时才落生的；偏是何满子不同凡响，是他母亲头一胎生下来的贵子。一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。洗三那天，亲手杀了一只羊和三只鸡，摆了个小宴；满月那天，更杀了一口猪和六只鸭，大宴乡亲。她又跑遍沿河几个村落，挨门挨户乞讨零碎布头儿，给何满子缝了一件五光十色的百家衣；百日那天，给何满子穿上，抱出来见客，博得一片彩声。到一周岁生日，还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁，金光闪闪，差一点儿把何满子勒断了气。
精| 彩| 点| 评
这段是过渡段，一丈青大娘能威震八方，却管不了何满子，有力地衬托出何满子的顽皮和何满子在一丈青大娘心中的至关重要的地位。正因为如此才有了下文的“洗三”“满月”“百日”“一周岁生日”的一系列活动，突出了一丈青大娘对何满子的疼爱、娇惯。这样一位爱孙如命的奶奶的形象，就呈现在读者眼前。
写 作 探 究
人们经常说“真没想到”这四个字，相信你也不例外。真没想到，也许是喜出望外，也许是猝不及防；也许会改变你对他人的认识，也许会让你更好地理解生活……以《真没想到》为题，构思一篇微型小说，500字左右。[来源:ZXXK]
五步构思法
第一步：审题拟题。这是一道命题作文题，避免了拟题的麻烦。“真没想到”，前面可以加主语——人、景、物，后面可以加宾语——人、事、景、情、物皆可。利用造句法和提问法，更利于解题。
第二步：高远立意。小说可以落在歌颂正能量上，如赞美诚信、善良、团结、乐观、无私奉献、勇敢、见义勇为、孜孜不倦、忠于职守、节俭等美德；也可以落在对社会问题的关注上，如呼吁关注环保、培养社会公德心等。
第三步：巧妙选材。可写家庭中的故事，写亲人之间的趣事；也可写校园里的故事，写师生之间的趣事；还可放眼自然，关注动物、植物等，写成科幻、童话故事。
第四步：谋篇布局。可采用顺叙或倒叙的方式讲述故事；也可以采用镜头剪接、场景跳跃、现实与想象的交融、前后对比等方式构思故事；还可在故事中设悬念、埋伏笔等。
第五步：开头结尾。开头，可开门见山写故事，进入情节；可设置悬念，引起读者的兴趣；可采用倒叙方式，回忆故事。结尾，可戛然而止，给读者留下想象的空间；可用问句，引发读者的思考。
佳 作 展 台
真没想到
“洋洋，跟着我来！”
伴随着沉重的步伐，洋洋的心愈跳愈快，到办公室的路显得比往常要遥远，似乎永远走不到尽头……终于停住了脚步，心跳也渐渐慢下来。“你想和谁坐同桌？”“李明吧，他上课不会乱说话！”洋洋鼓足生平最大的勇气说出这句话。“好吧，不过你要先和珊珊坐在一起，考试后再换座位。”“什么！和珊珊坐在一起！”洋洋的心跳似乎停止了，闷得喘不过气来。不过洋洋并没有反驳，之后默默地把桌子搬到珊珊旁边。这也许是上天对我的考验吧，洋洋想。
珊珊虽然是女生，但是和洋洋谈论的话题总是一个接着一个，似乎永远也没完。如果不是老师的监督，课堂上他们也可能在聊天，但老师也不会总是盯着他俩，毕竟班上还有许多调皮的学生需要老师的监督。珊珊总趁机向洋洋抛来一个个“诱惑”，学习成绩一向优异的洋洋，下定决心要抵抗这些“诱惑”！
想象很丰满，但现实却很骨感。自制力差的洋洋，渐渐地无条件投降了，学习成绩也“滚山坡”似的一个劲儿往下滑。看着老师们无奈的表情和爸妈失望的眼神，迷茫中的洋洋下定决心，把一切和学习无关的事情拒之门外，脑子里只有两个字——奋斗。
珊珊似乎也看出了洋洋的心思，不再像以前那样“孜孜不倦”地缠着洋洋不放，而是极力地配合着洋洋……[来源:Z§xx§k.Cm]
终于，洋洋的成绩又提上来了。真没想到，洋洋这次能抵抗住“诱惑”。洋洋敢说，这是自己一生中最大的胜利！
亮| 点| 点| 评
选材：本文讲述了成绩下滑的洋洋抵抗住与同桌热聊的“诱惑”，终于使成绩提高的故事。
立意：我们需要抵抗住各种诱惑，才能终有所成。
结构：开门见山，顺叙手法，自然终篇，扣题收束，中间情节紧凑。[来源:]
语言：风趣幽默，表意明确。
技 法 提 高
技法一：筛选合适的结构体式。
如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；同样，结构井然有序，文章才能立起来。因此，在动笔之前，我们需要布局谋篇，安排好文章的结构，做到全局在胸。这样就不会写到哪里算哪里，文章也不容易松散、混乱。常见的文章结构有并列式、总分总式、总分式、分总式、递进式等几类，可以根据文章的具体情况，灵活选择、运用。除了常见的记叙文、议论文文体，同学们还可以尝试用一些比较新颖的形式，如对话访谈、片段拼接、章回小说、剧本等。
示例
读书带给我快乐，每一次阅读都是一次心灵的交流，一次心灵的洗礼，充满着乐趣。在阅读中，我与作者交流，与书中的主人公交流，在交流中我幸福着他们的幸福，快乐着他们的快乐，追逐着他们的追逐。
读庄子，读到的是心灵的澄净，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿曳尾于污泥当中，为的是守护那纯净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸，“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。
读司马迁，读到的是刚直与坚忍。面对残酷的刑罚和众人的嘲笑，他依旧屹立于历史的巅峰之上。“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留下正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照尘寰。他用自己的凛然正气，实践了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的誓言。
写| 法| 借| 鉴
选文第二至四段，采用并列式结构，展现了读庄子、李白、司马迁时的快乐。其中引用的诗词名句和化用诗词名句的句子，典雅厚重，增添了文章的魅力。
技法二：处理好过渡和照应。
一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。这就需要注意文章的过渡、照应等。除了过渡段、过渡句外，还可以使用关联词语过渡。至于照应，除首尾呼应、照应题目外，更多的是文章内部的勾连。过渡、照应做好了，文章就能一气贯穿，“拽之通体俱动”(金圣叹语)。
示例
小小的书里，精彩的故事情节深深吸引着我。岁月如流水，我读了多少本书，连我自己也记不清了。我曾为被黑暗社会吞没的小音乐家扬科哭泣过，也曾为被奸臣杀害的杨家将仇恨过……可我还是快乐的，因为读书陶冶了我的情操，开阔了我的视野，丰富了我的知识。书，像是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书，像是一片风帆，让我顶着风雨不断努力；书，像是一艘飞船，让我漫游世界，探索宇宙的奥秘。书，像透过窗棂的阳光，时刻都能带给人温暖，我呢，当然是它最忠实的读者。书，像我的知心朋友一样，在我有困难时，会帮助我；在我不开心时，给我带来欢乐；在我苦恼时，安慰我……书，更像一盏永不熄灭的灯，在远处召唤我，让我在知识的海洋里随心所欲，让我在智慧的天空里尽情欢笑，教我去品味真正的人生，让我在快乐中学习，在学习中体会快乐。
书，不仅给我带来了快乐，还给予我丰富的知识，使我理解了“梅花香自苦寒来”的深刻含义，让我看到了人间的真善美和假恶丑，也让我明白了许多做人的道理。我想，拥有丰富的知识，也是拥有一种快乐吧！
写| 法| 借| 鉴
选文第一段讲述了在读书中体会到的快乐。第二段画线句属于过渡句，“不仅给我带来了快乐”承上，“还给予我丰富的知识”启下，巧妙的过渡，使文章前后衔接紧密。
技法三：要紧扣主题布局。
谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。
示例
几声低低的欢呼过后，一辆公交车驶来，一大群人满脸笑容地上了车。我整理了一下思绪，牵强地扯动嘴角，不想让爸妈担心。
第一次觉得回家的路如此近。用力推开大门，预想中的撞击声并没有出现。低着头用极慢的速度走向等待我吃饭的爸妈，心里不免觉得有些内疚。我吃力地动了动嘴唇，有些沙哑的声音飘出：“爸……妈……我，这次没考好。”
依旧埋着头，等待一场不同寻常的暴风雨的来袭。“哦，知道了，先过来吃饭吧。”老妈温柔的声音传入我的耳朵。我不可置信地猛然抬起头，却看到爸妈的眼神，极为平淡。
“爸，妈，我……”“没什么，”老妈打断了我，“考都考过了，下次吸取教训就好了，来，吃饭。”
强忍的泪水还是落了下来，不过，是因为感动。我以为……抬起头，我看到妈妈的笑容，很美。
写| 法| 借| 鉴
选文旨在歌颂亲情。围绕主题，第一、二段极尽铺垫，第三至五段逐步展现父母对孩子的关爱。最后一段，通过“很美”二字，表面赞美妈妈的笑容，实则赞美亲情，主题得以充分表现。
技法四：注意开头和结尾。
开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”(叶圣陶语)，要尽量做到有余韵、有回味。
示例
童年就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸我们都会品尝到。现在回想起来，有一件事至今令我难以忘怀，“真没想到，真没想到……”
真没想到，我竟然只考了86分！我慢慢地回到了自己的座位上，呆呆地望着这一张无情的试卷，好像一把锋利的尖刀捅进了我的心脏。我坐在位子上觉得浑身不舒服，好像有许多双眼睛在盯着我，不是安慰，不是鼓励，而是嘲笑：“真没想到，她竟然只考了86分！”想到这里，我难受极了，恨不得找个地洞钻进去。
“丁零零……”放学铃响了。其他同学都快速地奔出教室，急着回家向爸爸、妈妈报告自己的喜讯。而我能向爸爸、妈妈报告什么呢？唉！真没想到，真没想到……
写| 法| 借| 鉴
选文第一、三段分别为《真没想到》一文的开头和结尾部分，从内容上看，开头提出“真没想到，真没想到……”，结尾以“唉！真没想到，真没想到……”收束，首尾照应。
写 作 训 练
微 写 作
请以《一不留意》为题，写一个不少于250字的文段。
大 作 文
古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一篇作文，不少于600字。
【提示】
1．在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或物产，或名人，或民风民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。
2．列出写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。
思路点拨与佳作示例
eq \a\vs4\al(微写作)
【思路点拨】
面对该题目，我们应问自己以下几个问题：一不留意发现了什么？为什么之前会忽视它的存在？它带给我怎样的感悟和思考？理清这几个问题，基本上就确定了选材的范围和写作思路。这个实则是半命题作文的题目，我们应限定范围，确定方向，从小处着笔，以小见大，既不能将主题定得过大，不易落笔成文，或写成的文章空洞无物；也不能写得过于浅显，停留在事物的表面，令文章的立意不深刻，不能引人深思。
写作前，要先根据立意和确定的选材范围确定文章的体裁，最好写自己擅长的文体。长于记叙者，可从自己的亲身经历中选取材料，选择能体现文章主题的人、事、物，融入自己的感悟和思考，写出厚度和深度。长于议论者，可联系生活实际，进行论述。若写成抒情散文，要熔描写、抒情、议论于一炉，既写出新意，又能挖掘深度。无论写成何种文体，都要融入自己的“情”和“思”。
【佳作示例】
一不留意
“我走了。”我边穿外套边说，心里默默地念道：“路上慢点，注意安全。”肯定又是这两句，每天都是一样的话，不烦吗？
不出所料，耳畔响起妈妈的声音：“路上慢点，注意安全。”
“砰”的一声，门发出沉闷的声音，似乎也在发泄着不满的情绪，如同我一样。
我骑着车在长长的胡同里疾驰，刚出胡同口，想起昨晚将语文课本从书包里掏出来，忘记装了。糟糕，今天有语文课，老师要检查预习课文的情况。今天本来就出门晚，如果再返回去拿，说不定要迟到的。心一横，拿定主意：回去取！
当我拐进长长的胡同时，隐约看到一个熟悉的身影，是谁？妈妈？怎么可能？当我离那个身影越来越近的时候，我很诧异，真的是妈妈！怎么可能？她怎么会在门口？
我走到她身前，她问：“怎么又回来了？”“忘记带课本了。你怎么在门口？”“哦，没事，就是看着你走。”我的心里如同平静的湖面上忽然投下了一枚石子，泛起一圈圈涟漪。
亮点评析：选材：作者选取了生活中非常平凡的一件小事：“我”早已厌烦了每天早晨与妈妈的告别对话，然而一次偶然的机会让“我”发现了妈妈在“我”走后会在门口目送“我”。作者在一不留意间发现了母亲对自己的关怀和爱，深受感动，为自己之前的忽视感到愧疚。
立意：文章通过发生在身边的一件小事来表现主题：不要忽视身边的关爱。
语言：文中运用了比喻和拟人等修辞手法，使文章的语言生动形象。
布局：文章采用欲扬先抑的手法来突显主题；结尾揭示文章主旨，引人思考。
eq \a\vs4\al(大作文)
【思路点拨】
可以写成游记，介绍家乡特有的景致、美食、风土人情等，边走边介绍，中间可以穿插传说、故事；也可以写成记叙文，通过具体的人、事来展现家乡的精神风貌，要注意写出家乡的特点。
形式上可以有所创新，比如写成“导游词”，会给读者耳目一新的感受。无论写游记还是记叙文、散文，都要综合运用多种表达方式。写游记要以说明、描写为主，写记叙文要以记叙、描写为主，写散文要以描写、抒情为主。为了使文章生动形象，还要注意恰当运用修辞手法。
【佳作示例】
家乡的名片
一考生
各位旅客大家好！
很高兴您来到我的家乡——我心目中最美丽的明珠呼和浩特。
呼和浩特，蒙语，译为青色的城。据传公元1581年蒙古族土默特部的阿勒坦汗带领部众来到呼和浩特，看到此处水草丰茂，决定在此筑城，城墙由青石砌成，远远望去泛有青色，因而被称作“青城”。
呼和浩特位于华北西北部、内蒙古自治区中部的土默川平原，是内蒙古自治区的首府，也是全区的政治、经济、文化中心。呼和浩特是一个以蒙古族为主，汉、满、回、朝鲜等36个民族共同聚居的塞外名城。 多个民族的聚居，使得呼和浩特成为一个有着自己的独特文化的城市。
在呼和浩特，可以看到前朝留下的痕迹：清朝的将军衙署，西汉古墓——昭君墓，明代建造的大昭寺，辽宋时期所建的万部华严经塔。也有伊斯兰风情街以及蒙古风情街，体现了这个城市历史与现代的融合。
悠久的历史造就了独特的呼和浩特文化。这里有一年一度的内蒙古草原旅游节、内蒙古乌兰牧骑艺术节、昭君文化节、那达慕大会等。内蒙古草原旅游节是呼和浩特一年一度的大型旅游交易节，1991年9月举办了第一届，以后每年的8月前后都会举行。它是在那达慕大会的基础上融经贸洽谈、物资交流和竞技比赛、文娱活动于一体的民间传统节日，在呼和浩特市内蒙古赛马场举行开幕式，邀请各界人士参加，节日隆重热烈，有马术表演、武术表演、安代舞、摔跤等节目，最引人注目的是男子“三技”比赛，即摔跤、赛马和射箭比赛。除了这些还有敖包祭祀、成吉思汗陵祭祀等祭祀活动。
呼和浩特地区的特色饮食主要有烤全羊、涮羊肉、手把羊肉、烤羊腿、炸羊尾、血肠、肉肠、羊杂碎、焙子、莜面、马奶酒、奶茶、奶皮子、奶豆腐、奶酪、油香、馓子、牛肉干等，还有地方特色与传统风味完美结合的托县炖鱼、和林炖羊肉等。
说了这么多，想必呼和浩特总有一点可以吸引你吧？呼和浩特的别致不是用语言可以描述的，你不妨亲临去感受下呼和浩特与众不同的美。
也许你身在高楼林立的大都市，也许你位于平和宁静的小乡村，但这里是你闲暇时放松自己的最佳选择：我的家乡青城——呼和浩特。
亮点评析：选材：作者从呼和浩特名字的由来，写到呼和浩特的地理位置和政治作用，写到悠久的历史所遗留下的人文景观，再写到各种民间传统节日，最后介绍了特色美食。面面俱到，具体详尽。
立意：作者通过多方面的介绍，突出了呼和浩特“独特的风格”——历史悠久，文化多样，美食如潮，历史与现代完美融合，这些都是家乡的名片。表达了作者对家乡——呼和浩特的喜爱和赞美之情。
结构：本文整体采用“解说词”的形式，新颖独特。前后呼应，结构严谨。一开始介绍自己心目中美丽的家乡——呼和浩特，点题，同时与结尾遥相呼应，使文章浑然一体。
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