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    数学8 克和千克评课ppt课件

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    这是一份数学8 克和千克评课ppt课件,共28页。

    8.1 认识克和千克
    在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。会认读秤上的质量,在建立质量观念的基础上培养估量物体质量的意识。
    看看他们在超市都买了什么?分别是多重呢?
    表示物品有多重,可以用质量单位克或千克。
    请你先掂一掂这些物品,你有什么感受?
    这些物品都比较轻,计量比较轻的物品,常用“克”作单位。
    我知道“克”用字母“g”来表示。
    1个2分硬币约重1克。
    用手掂一掂,感觉怎么样?
    比较轻的物品常用天平来称。
    看看1克黄豆大约有多少粒,并掂一掂。
    生活中还有哪些物品的质量大约是1克?
    1颗花生米、1枚硬币、1把尺子、1片树叶
    像这些计量比较重的物品,常用“千克”作单位。
    我知道“千克”用字母“kg”来表示。
    “净含量”是什么意思?
    “净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。
    2袋盐重1000克,也可以说重1千克。
    惦一掂1千克的物体,体会一下有多重?
    指针指着几,就表示所称的物品有多重。
    除了这些,生活中你还见过什么秤?介绍给大家。
    你还知道人们常用什么质量单位来表示物体有多重吗?
    在生活中,人们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。
    斤、两与我们认识的克和千克又有什么关系呢?
    1斤=10两 1斤=500克2斤=1千克
    1. 说出下面的物品各有多重。
    计量比较轻的物品用“克”作单位,计量比较重的物品用“千克”作单位。
    1.在( )里填上“千克”或“克”。
    一包大米重5( 克 ),一只母鸡重2( 克 )。
    作为物体质量单位,克和千克在日常生活中的应用是比较多的,但是由于多方面的原因,现在的学生实际接触的并不多。而物品的轻重不能靠眼睛观察,必须要用秤称一称,学生未清晰地建立1克和1千克的质量观念,对克和千克的实际“大小”未形成较鲜明的表象,因此学生不能合适地选择应用这两个质量单位。
    一包大米重5( 千克 ),一只母鸡重2( 千克 )。
    现在的孩子对于这种生活味十足的判断题目缺乏切身的生活体验,很难进行一个理性的判断,就算做对的同学也有很大一部分是蒙的。虽然,前面练习中学生已经知道一个鸭蛋大约70克,但要根据这个信息算出1千克鸭蛋的个数也是很困难的,毕竟70×()≈1000这样的计算还没学过。
    2.1千克鸭蛋大约有15个。( ×)
    1千克鸭蛋大约有15个。( √)
    1.下面的物品各有多重?连一连。
    2.在 里填上“>”“<”或“﹦”。
    2千克 2000克 5千克 4900克 800克 1千克2500克 3千克
    1千克=1000克,它可以帮助我们判断呦!
    (1)一个鸡蛋约重50克。 ( )
    (2)小明今年7岁,约重2000克。 ( )
    7岁的小朋友体重一般在22千克左右。
    (3)1千克铁比1千克棉花重。 ( )
    (4)一袋盐500克,两袋这样的盐重1千克。 ( )
    都是1千克,当然一样重了!
    500克+500克=1000克1千克=1000克
    4.下面物体有多重?填一填。
    ( )克 ( )千克 ( )千克
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