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    新湘教版科学二上:2.3 有趣的动物反应 教案
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    新湘教版科学二上:2.3 有趣的动物反应   教案01
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    湘科版 (2017)二年级上册3 有趣的动物反应教学设计

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    这是一份湘科版 (2017)二年级上册3 有趣的动物反应教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。




    【教学目标】


    1.科学知识:


    能举例说出2-3种动物利用某种感官(眼、耳、鼻、舌等)对周围环境进行感知、做出反应的事例;进一步感受到多样的动物做出多样的反应。


    2.科学探究:


    能观察、比较环境变化下,动物做出反应的情况,并进行如实描述,力求准确;发展利用不同方式获取动物反应的信息的能力,通过阅读搜集动物反应资料的能力。


    3.科学态度:


    细致观察,比较,乐于与同伴分享发现;能倾听、欣赏同伴对动物反应的发现;不断形成研究动物反应的兴趣,增进亲近、关注、爱护动物的情感。


    【教学重难点】


    观察身边的动物,了解它们怎样感知环境和产生反应。


    【教学准备】


    学生准备:准备好表现动物因环境变化做出反应的汇报资料,可以是图片,可以是记录,可以是录制的小视频。


    教师准备材料:多媒体播放设备,实物投影。


    【教学过程】


    一、教学导入。


    观察身边的动物,说一说它们是怎样感知环境和产生反应的。


    二、新课学习。


    (一)“动物的反应”交流会。


    1.交流小动物利用感官对周围进行感知,做出反应的事例。


    2.可以根据学生的预先准备进行交流,也可以借助教材的图片组织交流。


    例如:小鸡见到米时,会聚集啄米。





    敲鱼缸时,鱼会快速游动起来。





    当光线变弱时,小猫的瞳孔变大。





    当有陌生人靠近家门时,家里的小狗会大叫并驱赶陌生人。





    3.交流饲养小动物的经验(更接近自然、常态的条件下进行动物感知环境做出反应的研究)。


    4.可以根据学生的预先准备进行交流,也可以借助教材组织交流。


    例如:奶奶家的小鸡,看到奶奶拿米,会聚集过来,叽叽喳喳地叫。


    每过一段时间,要给小鱼换水。


    5.关注自己饲养的小动物对哪些环境感到不适、发生了什么不良反应,对哪些环境很适应、产生了什么趋近、喜爱做出的行为,合理饲养。


    (二)了解动物的本领。


    1.依次出示蛇、鹰、马的图片。





    2.想一想:这些动物都是通过什么感官感觉周围环境?


    提示:蛇不断地吐出舌头,搜集周围空气中猎物发出的气味;鹰在高空,用它敏锐的眼睛发现地上的猎物;马的耳朵很大,还会灵活转动,搜集周围发生的细微声音。


    动物用眼、耳、鼻、舌等感觉周围环境,从而产生各种反应,帮助它们更好地生存。


    3.讨论:你还知道哪些动物的本领吗?


    例如:①乌贼在遇到危险时,会吐出墨汁。


    ②壁虎在遇到危险时会脱尾巴。


    ③海参在遇到危险时会排内脏。


    ④骆驼适合在沙漠中行走,背有峰,内蓄脂肪,胃有三室,可以贮水,所以耐饥渴,可以多日不吃不喝,一旦遇到水草,可以大量饮水贮存。


    ⑤生活在沙漠中的沙蜥,是通过改变体色来控制体温,从而减少水分的蒸发的。清晨,它的肤色开始 是黑的,当气温上升时,皮肤变成沙土色,来反射过多的热量,减少水分蒸发;到了黄昏,皮肤再度变色来适应身体内对水分的需要。


    4.小结:动物用眼、耳、鼻、舌等感觉周围环境,从而产生各种反应,其目的是好好生存下去。
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