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小学科学粤教粤科版 (2017)一年级上册第一单元 认识大自然3.我们来观察教学设计
展开【教学目标】
(1)知道并简单的认识眼、耳、鼻、舌都是感觉器官。
(2)运用不同的感觉器官观察身边的物体。
(3)学会运用感觉器官进行观察,并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。
在好奇心的驱使下,对常见物体的外在特征表现出探究兴趣,感受探究的乐趣。
【教学重点】
认识各种感觉器官的特征和作用。
【教学难点】
运用感觉器官进行观察,用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。
【教学准备】
PPT、水果
【教学过程】
活动1:我们的感觉器官
展示图片资料,学生进行观察。
教师讲解:这是一幅西红柿的图片,请大家仔细地看图。
学生汇报:从图上看到了什么?
质疑:你能发现图中哪些西红柿成熟了吗?它们有什么特征?你是怎么发现的?(你是用身体的哪个器官发现的?)
学生汇报。
师展示眼睛的图片资料并进行简单的介绍。
师引导学生说出西红柿的味道,进而引出舌头这个感觉器官。
师展示舌头的图片资料并进行简单的介绍。
提醒学生注意:未知的物品不要随意闻和尝。
继续展示图片资料,与学生一起认识鼻子和耳朵的简单特征。
师小结:通过师生齐回答,巩固每个感觉器官的特征和作用。
活动2:观察香瓜
教师引导提问:
师通过四个小组分别:眼睛、鼻子、耳朵和舌头来观察香瓜的外观、气味和味道特征。
学生结合上面学会的知识用自己的语言描述香瓜的特征。
教学总结:
在观察事物的时候,每个不同的感觉器官都用不同的作用。观察是有目的的,观察有多种方法和手段。再次强调,对于我们熟悉的、没有任何危害性的物体,我们可以近距离地观察,否则将可能会对自身造成危害。
【作业布置】
1.和父母一起学习“皮肤”这个感觉器官的特征和作用。
2.和父母分享今天所学习的知识。
【板书设计】
我们来观察
感觉器官有:
眼睛
舌头
鼻子
耳朵
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