搜索
    上传资料 赚现金
    第三单元 语文园地 教案+反思
    立即下载
    加入资料篮
    第三单元 语文园地 教案+反思01
    第三单元 语文园地 教案+反思02
    第三单元 语文园地 教案+反思03
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教部编版六年级上册语文园地获奖教案设计

    展开
    这是一份人教部编版六年级上册语文园地获奖教案设计,共6页。教案主要包含了语文要素等内容,欢迎下载使用。




    [教学目标]


    1.能通过交流讨论,梳理出本单元“有目的地阅读”的基本策略和常用方法,并逐步形成“有目的地阅读”的良好习惯。【语文要素】


    2.了解怎样在句子中写出人物入迷的样子。


    3.体会顺序词在表达上的妙处。


    4.积累背诵《春日》一诗。体会诗歌的意境,了解作者所表达的思想感情。


    [教学重难点]


    1.能够根据不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法,培养良好的阅读习惯。


    2.学会如何描写人在入迷时的样子。


    3.积累背诵《春日》一诗。体会诗歌的意境,了解作者所表达的思想感情。


    [教学课时]


    2课时


    第1课时


    ◆课时目标


    1.能通过交流讨论,梳理出本单元“有目的地阅读”的基本策略和常用方法,并逐步形成“有目的地阅读”的良好习惯。(重点)


    2.了解怎样在句子中写出人物入迷的样子。(重点)


    一、交流平台:总结方法


    1.导入新课:同学们,这个单元大家一起学习了三篇课文,从中你一定有所收获,谁来分享一下?(学生自由回答)这节课让我们带着收获进入语文园地的学习,看一看哪位同学掌握得牢固,并且能够灵活运用。


    2.同学们回想一下我们是如何学习本单元课文的,我们学习时用上了什么方法,完成了什么任务?(学生自由发言)


    点拨:在大家学习课文《故宫博物院》时,我们共同完成了两个任务:一是设计故宫博物院参观路线图;二是详细介绍一处景点。


    3.请你分享完成这两项任务的方法,或者你觉得有什么更好的方法。(学生自由说)


    4.教师小结:就像大家说的那样,为家人计划故宫一日游,与之相关的是材料一、材料三和材料四,就没有必要把材料二再分析阅读,重点阅读材料一、材料三和材料四,再进行分析,排序就可以了。若我们完成的任务是介绍太和殿这一处景点,就与刚才的任务侧重点不同,我们就需要阅读材料一、材料二和材料四,再进行分析,可以忽略材料三。


    5.学习《竹节人》时,大家运用了哪些阅读方法?


    师引导学生交流:根据不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法。回顾课文,如,带着“写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》,相关联的段落应该仔细阅读,反复阅读,而关联性不强的段落,不需要逐字逐句地读。如,玩竹节人的有趣经历这部分内容,可以采用浏览阅读的方法。这样可以提高阅读速度,提高学习效率。


    师总结:读书时,同学们应该先想想阅读的目的,再有针对性地选择适合的阅读方法和阅读材料。


    二、词句段运用:关注描写方法


    生活中有无数个瞬间,怎样定格某个瞬间,并表达出自己的感受呢?阅读“词句段运用”的第1题。


    1.思考:你觉得哪个情景写得最好?先朗读你认为写得最好的情景,再分享你的理由。


    预设学生交流:


    (1)第一个片段,作者抓住“一圈黑脑袋、攒着观战、跺脚拍手、咋咋呼呼”4个关键词语,运用动作描写,写出了当时场面的热闹气氛。


    (2)第二个片段,作者抓住“看得入了迷、伸长脖子、恨不能、探过来”4个关键词语,运用神态描写和动作描写,写出观战人入迷的情景。(3)第三个片段,作者通过“上前、后退、叽里咕噜、闪着异样的光、踩得吱吱响、手不停地挥动、痴痴地微笑、轻轻地舒了口气”等关键词,运用动作描写、神态描写,巧用“……”“——”,写出罗丹塑像时的认真态度和入迷的情景。


    教师总结:在描写场面时,可以采用动作描写、语言描写、神态描写等描写方法,这样可以使内容生动具体,吸引读者。还可以巧用标点符号,给文章增彩。


    2.体验尝试:选择一个你印象深刻的情景,运用刚刚大家总结的方法,练习一下。


    3.学生分享,投影仪展示,全班点评。





    第2课时


    ◆课时目标


    1.体会顺序词在表达上的妙处。


    2.积累背诵《春日》一诗。体会诗歌的意境,了解作者所表达的思想感情。(难点)


    一、词句段运用:学习有序的表达


    1.在文章中对一种事物进行说明时,为了使条理更清楚,让读者更明白你所表达的观点,你会采用什么方法呢?


    2.阅读“词句段运用”的第2题,注意加点的部分,想一想:这样写有什么好处?(学生自由交流)


    教师总结:介绍说明事物时,采用“一是……二是……三是……”的表达方式来说明理由、表达观点,可以使表达条理清楚,观点明确。


    3.创设情景,表达交流。


    (1)班级里举行“竞选班级体育委员”的活动,你会用什么表达方式,向老师、同学们介绍自己?(学生自由交流)


    预设:我竞选班级体育委员的理由:一是我爱好体育运动,跑步是我的强项;二是我有能力胜任这个职位,我有责任感;三是我能带领同学们加强体育锻炼……


    (2)你是一个足球爱好者,想向妈妈请求,每周三放学后踢一会儿足球,你会用什么样的表达方式说明理由,表达观点?(学生自由交流)


    预设:亲爱的妈妈,踢足球有很多好处:一是能有效地改善呼吸系统的功能,使肺活量增强;二是能强化腿部的骨骼,使骨骼更结实粗壮;三是能提高免疫力,使身体更健康……


    二、日积月累


    1.出示古诗《春日》,教师指导朗读,齐读。


    2.理解诗意,引导学生想象春天的画面,体会喜悦的心情。


    (1)借助资料,小组内成员用自己的话试着翻译诗句,教师适时指导。


    (2)全班交流诗句描述的场景,想象春天的画面。


    (3)教师引导学生探究交流作者喜悦的心情及古诗中的哲理。


    3.通过对古诗《春日》的学习,你有什么感想?从中感悟到了什么?





    [教学反思]


    本单元的教学目标中提到:在阅读文本时,学会根据不同的阅读目的采取不同的阅读策略,以提高阅读效率。在每篇课文的教学中,我都会尝试让学生寻找合适的快捷的阅读方法。今天在语文园地的学习中,我先让学生回顾本单元课文,让大家总结阅读方法,以期学生在课外阅读中,也能将这个好方法加以运用。另外通过句子赏析,学生在仿写人入迷的情景的句子时,了解了场景描写和人物描写的一些方法,通过片段式作文训练,掌握了细节描写的方法。在积累背诵有关写景抒情的古诗中,习得了方法,陶冶了性情。
    相关教案

    人教部编版三年级下册语文园地优秀教学设计及反思: 这是一份人教部编版三年级下册语文园地优秀教学设计及反思,共3页。教案主要包含了语文要素等内容,欢迎下载使用。

    人教部编版二年级下册语文园地三教案: 这是一份人教部编版二年级下册语文园地三教案,共4页。教案主要包含了我会读,我会认偏旁,我爱传统文化等内容,欢迎下载使用。

    小学语文园地三优质教案设计: 这是一份小学语文园地三优质教案设计,共4页。教案主要包含了谈话导入,认识字典,教学音序查字法,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 精品推荐
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          返回
          顶部