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2020届高三语文一轮复习知识点总动员06《文学类文本阅读小说》(含解析)
试卷
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2020届高三语文一轮复习知识点总动员06《文学类文本阅读小说》(含解析)

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文学类文本阅读 小说

1、《迷路》

汪曾祺

   我不善于认路。有时到一个朋友家去,或者是朋友自己带了我去,或者是随了别人一同去,第二次我一个人去,常常找不着。在城市里好办,手里捏着地址,顶多是多问问人,走一些冤枉路,最后总还是会找到的。一敲门,朋友第一句话常常是:“啊呀!你怎么才来!”在乡下可麻烦。我住在一个村子里,比如说是王庄吧,到城里去办一点事,再回来,我记得清清楚楚是怎么走的,回来时走进一个样子也有点像王庄的村子,一问,却是李庄!还得李庄派一个人把我送到王庄。有一个心理学家说不善于认路的人,大都是意志薄弱的人。唉,有什么办法呢!
  1951年,我参加土改,地点在江西进贤。这是最后一批土改,也是规模最大的一次土改。参加的人数很多,各色各样的人都有。有干部、民主人士、大学教授、宗教界的信徒、诗人、画家、作家……相当一部分是统战对像。让这些人参加,一方面是工作需要,一方面是让这些人参加一次阶级斗争,在实际工作中锻炼锻炼,改造世界观。
  工作队的队部设在夏家庄,我们小组的工作点在王家梁。小组的成员除了我,还有一个从美国回来不久的花腔女高音歌唱家,一个法师。工作队指定,由我负责。王家梁来了一个小伙子接我们。
  进贤是丘陵地带,处处是小山包。土质是红壤土,紫红紫红的。有的山是茶山,种的都是油茶,在潮湿多雨的冬天开着一朵一朵白花。有的山是柴山,长满了马尾松。当地人都烧松柴。还有一种树,长得很高大,是梓树。我第一次认识“桑梓之乡”的梓。梓树籽榨成的油叫梓油,虽是植物油,却是凝结的,颜色雪白,看起来很像猪油。梓油炒菜极香,比茶油好吃。田里有油菜花,有紫云英。我们随着小伙子走着。这小伙子常常行不由径,抄近从油茶和马尾松丛中钻过去。但是我还是暗暗地记住了从夏家庄走过来的一条小路。南方的路不像北方的大车路那样平直而清楚,大都是弯弯曲曲的,有时简直似有若无。我们一路走着,对这片陌生的土地觉得很新鲜,为我们将要开展的斗争觉得很兴奋,又有点觉得茫茫然,--我们都没有搞过土改,有一点像是在做梦。不知不觉的,王家梁就到了。据小伙子说,夏家庄到王家梁有二十里。
  法师法号静溶。参加土改工作团学习政策时还穿着灰色的棉直裰,好容易才说服他换了一身干部服。大家叫他静溶或静溶同志。他笃信佛法,严守戒律,绝对吃素,但是斗起地主来却毫不手软。我不知道他是怎样把我佛慈悲的教义和阶级斗争调和起来的。花腔女高音姓周,老乡都叫她老周,她当然一点都不老。她身上看不到什么洋气,很能吃苦,只是有点不切实际的幻想。她总以为土改应该像大歌剧那样充满激情。事实上真正工作起来,却是相当平淡的。
  我们的工作开展得还算顺利。阶级情况摸清楚了,群众不难发动。也不是十分紧张。每天晚上常常有农民来请我们去喝水。这里的农民有“喝水”的习惯。一把瓦壶,用一根棕绳把壶梁吊在椽子上,下面烧着稻草,大家围火而坐。水开了,就一碗一碗喝起来。同时嚼着和辣椒、柚子皮腌在一起的鬼子姜,或者生番薯片。女歌唱家非常爱吃番薯,这使农民都有点觉得奇怪。喝水的时候,我们除了了解情况,也听听他们说说闲话,说说黄鼠狼、说说果子狸,也说说老虎。他们说这一带出过一只老虎,王家梁有一个农民叫老虎在脑袋上拍了一掌,至今头皮上还留着一个虎爪的印子……到了预定该到队部汇报的日子了,当然应该是我去。我背了挎包,就走了,一个人,准确无误地走到了夏家庄。回来,离开夏家庄时,已经是黄昏了。不过我很有把握。我记得清清楚楚,从夏家庄一直往北,到了一排长得齐齐的,像一堵墙似的梓树前面,转弯向右,往西北方向走一截,过了一片长满杂树的较高的山包,就望见王家梁了。队部同志本来要留我住一晚,第二天早上再走,我说不行,我和静溶、老周说好了的,今天回去。
  一路上没有遇见一个人。太阳已经完全落下去了,青苍苍的暮色,悄悄地却又迅速地掩盖了下来。不过,好了,前面已经看到那一堵高墙似的一排梓树了。
  然而,当我沿梓树向右,走上一个较高的山包,向西北一望,却看不到王家梁。前面一无所有,只有无尽的山丘。我走错了,不是该向右,是该向左?我回到梓树前面,向左走了一截,到高处看看:没有村庄。
  是我走过了头,应该在前面就转弯了?我从梓树墙前面折了回去,走了好长一段,仍然没有发现可资记认的东西。我又沿原路走向梓树。
  我从梓树出发,向不同方向各走了一截,仍然找不到王家梁。
  我对自己说,我迷路了。
  天已经完全黑下来了。除了极远的天际有一点暧昧的余光,什么也辨认不清了。
  怎么办呢?
  我倒还挺有主意:看来只好等到明天早上再说。我攀上一个山包,选了一棵树(不知道是什么树),爬了上去,找到一个可以倚靠的枝杈,准备就在这里过夜了。我掏出烟来,抽了一枝。借着火柴的微光,看了看四周,榛莽丛杂,落叶满山。不到一会,只听见树下面悉悉悉悉悉……,索索索索索……,不知是什么兽物窜来窜去。听声音,是一些小野兽,可能是黄鼠狼、果子狸,不是什么凶猛的大家伙。我头一次知道山野的黑夜是很不平静的。这些小兽物是不会伤害我的。但我开始感觉在这里过夜不是个事情。而且天也越来越冷了。江西的冬夜虽不似北方一样酷寒,但是早起看宿草上结着的高高的霜花,便知夜间不会很暖和。不行。我想到呼救了。
  我爬下树来,两手拢在嘴边,大声地呼喊:“喂--有人吗--?”
  “喂--有人吗--?”
  我听见自己的声音传得很远。
  然而没有人答应。
  我又喊:
  “喂--有人吗--?”
  我听见几声狗叫。
  我大踏步地,笔直地向狗叫的方向走去。
  我不知道脚下走过的是什么样的树丛、山包,我走过一大片农田,田里一撮一撮干得发脆的稻桩,我跳过一条小河,笔直地,大踏步地走去。我一遇到事,没有一次像这样不慌张,这样冷静,这样有决断。我看见灯光了!
  狗激烈地叫起来。
  一盏马灯。马灯照出两个人。一个手里拿着梭镖(我明白,这是值夜的民兵),另一个,是把我们从夏家庄领到王家梁的小伙子!
  “老汪!你!”
  这是距王家梁约有五里的另一个小村子,叫顾家梁,小伙子是因事到这里来的。他正好陪我一同回去。
  “走!老汪!”
  到了王家梁,几个积极分子正聚在一家喝水。静溶和老周一见我进门,腾地一下子站了起来。他们的眼睛分明写着两个字:老虎。

(节选《汪曾祺文集》,人民出版社)

  1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
  2. A.小说开头点明“我不善于认路”,总领全文,既统率“我”在城市里和在村里迷路的情况,同时又为后面“我”从队部回王家梁的迷路理下伏笔。

B.“有一个心理学家说不善于认路的人,大都是意志薄弱的人”一句充满了自嘲,同时为自己的经常迷路找到了理论依据,其中有很重的辩解意味。

C.小说所写内容十分生活化,描写细腻、真实,如文中对农民“喝水”习惯的描写,既写到了烧水的工具,又写到了人们“喝水”的状态。

D.结尾写静溶和老周看到“我”时,“腾地一下子站了起来”“眼睛里分明写着两个字:老虎”,文笔灵动,既写出了他们的吃惊,也暗示出“我”的狼狈样子。

2.“我”从队部走回王家梁时一不小心就迷路了,试简要分析“我”迷路前后的心理活动及表现。

3.小说的语言运用很有特色,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。

2、阅读下面的文字,完成1-3题

沈从文

场坪上,白日照着,一圈闲人,为小小热闹粘在那里。

一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来,到了场坪,四下望人,似乎很明白这不是玩傀儡的地方,但无可奈何地停了下来。

老头子把傀儡坐在场中烈日下,轻轻咳着,调理着嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外,什么都没有!看的人也没有。

他发红的小眼睛四方瞟着,场坪位置既不适宜,天又那么热,若无什么花样做出来,绝不能把闲人引过来。老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个,亲昵地低声地打着招呼,也似乎正用这种话安慰他自己。

王九,不要着急,慢慢的会有人来的,咱们呆一会儿,就玩个什么给爷们看看,玩得好,还愁爷们不赏三枚五枚?玩得好,爷们回去还会说:王九赵四摔跤多扎实,六月天大日头下扭着蹩着搂着,还不出汗!可不是,天那么热,你也不累,好汉子!

来了个学生,站着,没动。

老头子瞥了眼,微笑着,全身作成年轻人灵便姿势,膀子向上向下摇着,一面自言自语的说话,亲昵得如同家人父子:

王九,你瞧,先生可来了。好,咱们动手,先生不会走的。你小心,别让赵四小子扔倒。先生帮咱们绷个场面,看你摔赵四这小子,先生准不走。

他把傀儡扶起,整理傀儡身上的破旧长衫,又从衣下取出两只假腿来,把它缚在自己裤带上,再把傀儡举起,弯着腰,钻进傀儡所穿衣服里面去,用衣服罩好了自己,且把两只手套进假腿里,改正了两只假腿的位置,开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他移动着傀儡的姿势,跳着,蹿着,有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚,装作摔跤盘脚的动作。他既不能看清楚头上的傀儡,又不能看清楚场面上的观众,表演得却极有生气。

学生笑了,有人注意到了这边,第二个人跑来了。

不久,第三个以至于第十三个皆跑来了。

闲人聚集得越来越多。

众人嘻嘻地笑着,从衣角里,老头子依稀看出一圈观众的腿脚,他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚,傀儡与藏在衣下玩傀儡的,一齐颓然倒在灰土里,场面上起了哄然的笑声,玩意儿也就小小地结束了。

老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来,露出一个白发苍苍满是热汗的头颅,发红的小脸上写着疲倦的微笑,又将傀儡扶起,自言自语:王九,好小子。你玩得好,把赵四这小子扔倒了,大爷会大把子铜子儿撒来,回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗?热了吗?来,再来一趟,咱们赶明儿还上国术会打擂台,挣个大面子!

众人又哄然大笑。

过一阵,围的人已不少,他便四面作揖说:大爷们,大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的,帮忙随手撒几个,荷包空了的,帮忙呆一会儿,撑个场面。

有人丢一枚两枚的,与其他袖手的,皆各站定原来位置不动,一个青年军官,却掷了一把铜子儿,皱着眉走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子,沿着场子走去,系在腰带上那两只假脚,很可笑地左右摆动着。

这老头子同社会上某种人差不多,扮戏给别人看,连唱带做,并不因做得特别好,就只因为在做,故多数人皆用稀奇怜悯的眼光瞧着。应出钱时,有钱的照例也不吝惜钱,但只要有了件新鲜事情,大家便会忘了这里,各自跑开了。

卖莲子小摊,有人中了暑,晕了过去,大家不知发生了什么事,见有人跑向那方面,也跟着跑去。只一会儿,玩傀儡的场坪观众就走去了大半,少数人也似乎才察觉了头上的烈日,渐渐散去了。

场中剩了七个人。

老头子微笑着,一句话不说,两只手互相捏了一会,又蹲下去把傀儡举起,罩在自己的头上,两手套进假腿里去,开始剧烈的摇着肩背,玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人,但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后,人便全跑去了。

老头子依然玩着,依然常常故意把假脚举起,作为其中一个全身均被举起的姿势,又把肩背极力倾斜向左向右,便仿佛傀儡相扑极烈。依然在一种规矩中倒下,毫不苟且地倒下。王九又把赵四战胜了。

他从那堆破旧衣里爬出时,已空无一人。

于是他同傀儡一个样子坐在地下,数着铜子,一面向白脸傀儡王九笑着,说着前后相同既在博取观者大笑,又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵,那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九,儿子的死,乃由于同赵四相拼,也不说明。他决不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时,虽场面上王九常常不大顺手,上风皆由赵四占去,但每次最后的胜利,总仍然归那王九。

王九死了十年,老头子城里城外表演王九打倒赵四也有了十年,真的赵四,五年前早就害黄疸病死掉了。                  

(有删改)

1.下列对作品的分析和概括,最恰当的一项是(   )

A.小说中的闲人们从嘻嘻地笑着场面上起了哄然的笑声再到众人又哄然大笑,他们的态度和鲁迅笔下《祝福》中鲁镇人对祥林嫂的态度一样冷漠麻木,作者批判的锋芒也指向了这些看客。

B.本文语言朴实,作者用从容淡然的笔调叙说了一位老卖艺人的悲苦生活。然而,平静的文字下却蕴含了作者深沉的感喟和悲悯情怀。

C.老头子在闲人们纷纷离开时依然在一种规矩中倒下,毫不苟且地倒下,除了希望通过有趣、认真的表演吸引挽留闲人,最主要的是借摔倒来宣泄心中的丧子之痛。

D.小说结尾交代老头子之子王九被人打死已有十年,但老头子十年来表演的傀儡戏中一直让王九在相拼中胜利,但自始至终没有写过王九与赵四谁对谁错,作者所要表现的并不是道德的是非,而是要批判社会的不公。

2.这篇小说的结尾令人印象深刻,请赏析它的妙处。

3.小说题目有多层含义,请结合老人的故事谈谈你对小说标题的内涵的理解。

3、左二老爷

青铜

    桥镇是水陆码头,商铺林立,旗幌蔽日,每逢集日,卖狗皮膏药的、打把式卖艺的、撂地儿说书的、打竹板唱莲花落的……哭的笑的喊的叫的说的唱的,样样俱全。

    这正是热闹的时辰,热闹的场合,平地里忽然钻出一个细小的声音:左二老爷来了!你再看,书不说了,戏不唱了,做买卖的也不讨价还价了,齐刷刷地闪到街边。打人缝开处,走来一个矮小精瘦的老者,病秧秧的一副气色,倒比不上他身后跟着的那两杆快枪来得气派。

    左二老爷似一阵小风吹过长街,两旁的人便像倒伏的麦浪,齐刷刷地鞠躬致意。左二老爷只微微颔首,眼皮也不抬地走过去。直到那老迈佝偻的身影走出很远,人们才醒过神来,该干啥的还干啥。

    左二老爷何许人也?非耕非读、不官不商,手上却有丁当哗啦花不完的银钱,眼前有跑前跑后使不完的跟班,外头有甩得开叫得响抖不完的威风和脸面,用桥镇人的话说:手不捉笔,脚不踩耙,头不戴纱,不耽误吃香喝辣。

    他凭什么?!这三教九流之地、鱼龙杂处之所,免不了生出些事端,骗钱昧货伤人打脸,闹得风波汹涌天昏地暗,只要找到左二老爷,就风平浪静云住雨歇了。也因此,不管是江浙大贾,还是沧州豪客,乃至各家店铺,街头摆摊炸果子、卖菜的小贩,只要踩着桥镇的地面,都要孝敬左二老爷一些日用钱,桥镇人管它叫地皮税

    这一日,左二老爷照例转完了街,正在富春楼喝茶,突然来了个推独轮车的少年人,一头拜倒在左二老爷身前。

    原来,这是个打北乡过来卖馍的,头一回来桥镇,刚交了地皮税,车子还没扎稳,馍就被哄抢一空。这满街的人,问谁要钱去?

    左二老爷细细地抿着茶,眼皮也不抬。末了,把茶碗往桌上一顿,说:去吧,少不了你馍钱。

    少年人前脚走,管家后脚上街,提一面响铜锣往十字街口一站,咣咣咣三声响过,说:谁吃了人家的馍,把钱送到富春楼柜上。一个馍,一个铜板。

    一个馍一个铜板?忒贵了些吧!可左二老爷说了,天底下没有白吃的馍!

    富春楼一时挤破了脑袋。这边,卖馍的少年人抹着眼泪一路走,忽听身后马蹄声疾雨般撵上来,马上人抬手扔过个手巾包儿,说:左二老爷说了,您一个外乡人来俺桥镇做买卖,照顾多有不周。这多出的馍钱,就当跟您赔不是了。

    日子快如马蹄,转眼五年过去。县里忽然来了个18岁的新县长,新官上任三把火,剿土匪、惩恶霸、治青皮,砍砍杀杀。桥镇却依然故我。

    这一日,左二老爷闷得慌,就去了戏园子里。唱的是豫剧《包文正二下陈州》。演包文正的是光州城来的名角儿赛金锣,一条嗓子盖过了铜锣家伙:

    私访走上陈州道

    不戴乌纱不穿袍

    不骑快马不坐轿……

    水影里庄稼佬

    有谁知乔装改扮的开封府尹黑老包……

    听到要紧处,左二老爷忍不住喊声!这时候,邻座来了个长袍客,二十上下的年纪,却吸着一杆两尺半长的旱烟袋,一个劲儿喷云吐雾。那长袍客落座时,偏巧坐歪了条凳,身一斜,通红的烟袋锅子猛地蹭在了左二老爷脸上,的一道白烟过后,空气中顿时弥漫起一股子肉焦味儿。

    左二老爷疼得浑身一哆嗦,差点没蹦起来。身后的跟班还没撩起衣襟,左二老爷的手早已伸过来,摁住了。

    长袍客似笑非笑地望一眼,问:这位老爷,没烫着您吧?

    左二老爷笑笑,顺手端起茶碗抿一口,眼皮也不抬地说:不碍事儿,听戏,听戏。

    戏台上,锣鼓一紧,赛金锣抖开一条铁打的嗓子唱:

    小衙内杨金吾火上浇油真可恼

    俺倒要细查细访细盘细问细推敲

    查明了真赃实据定斩不饶……

    长袍客起身走了。管家说:咦,这不……”

    你那眼色!五年前推车卖馍娃,今日个坐衙县大人。 左二老爷抿口茶,幽幽地道:包文正下陈州,是要血溅狗头铡的……”

    次日,左二老爷将枪械、钱粮封了,差管家送往县里,自己却关了宅门,去了镇外一处小院,闭门谢客。数日后,打县城快马递来一封素笺,没有称呼和落款:

    识时务方为俊杰,知深浅才是达人。你赠我馍钱一吊,我还你性命一条。

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( )( )

A.小说开头描写桥镇集市,用排比的手法,简练而形象地描写了集市热闹喧哗的场景,主要目的是为了体现桥镇的繁华,交待社会背景。

B.小说描写了左二老爷的外貌气色,与后文他在众人前的气势与派头形成对比,尤其是微微颔首”“眼皮也不抬的细节表现了他与众不同的身份。

C.小说不仅直接描写了左二老爷的神态、语言和心理,而且通过描写集市上众人的态度和管家的表现从侧面来烘托左二老爷,使人物形象更丰满。

D.那位18岁县长就是五年前卖馍被抢的少年人,他雷厉风行,铁腕整治强权恶霸,且知恩图报,经过警告、暗示放过了左二老爷。

E.叱咤一时的左二老爷因为一次随手的救助,居然保全了性命,小说通过这个故事揭示了好人有好报的主题。

2.在听戏这一情节中,作者花费笔墨引用的两段戏文有何作用?                                                                       

3.左二老爷这一形象有什么特点?请作简要分析。                                                                       

4.这篇小说在构思上有何精妙之处?请结合文本,谈谈你的看法。                                                                       

4、阅读下面的文字,完成下列下题。

花馍馍

超过20万!肖飞的眼睛有些湿润了。

大娘三婶,四婶,咱的花馍馍卖了20多万!

肖飞人未进房,声音先到,正在揉面捏馍馍的巧巧们全都惊得回头看他。

大家伙围过来,甩甩手上的面粉,抢着看肖飞的手机,尽管没几个识字的。

我就说了,跟着俺肖飞,肯定发大财,这回信了吧?大娘略有些得意地扬扬眉毛,乐呵呵地说。几个妇女笑着一个劲地点头。

大家伙叽叽喳喳说笑着,劲头十足。肖飞叉拿出一叠订单,一一说明客户对花馍造型、颜色的要求。她们一边听着,一边心里已有了盘算,用什么模子,颜色用什么蔬菜水果榨取,已是轻车熟路。

很快,大娘大婶们各归各位忙乎开了。胖大婶摆开架势,面团揉得劲道十足。上好的小麦粉闪着雪花般的纯洁,在肖飞眼里,那是最美的颜色。

年近三十的肖飞,身形瘦削,长相清秀,面白如玉。他从小不喜欢耍枪弄棒,却对面团感兴趣。逢年过节,男孩们放鞭炮,斗纸牌,他却站在奶奶的面案前挪不动腿。奶奶给他一块面,他高兴地又捏又揉,转眼一只可爱的小兔子便栩栩如生了,奶奶和妈妈看了连声叫好。父亲却不以为然:怎么学娘们家玩面呢!没出息!

肖飞对父亲的呵责丝毫不在意,独自玩得不亦乐乎。他还特地去那些巧巧家看她们怎么捏,回来后躲到小屋里反复试验,直至满意为止。有一次,他为了做一盘龙凤呈祥的花馍馍弄坏了两大盆面,气得父亲一把掀翻了他的面板,瞪着眼骂道:不好好学习,也不学点立身的技术,就想着这些娘们的东西,你想气死我吗?你也十八九了,不能老让我养着你,出去挣几个钱,你爱咋玩就咋玩!

父亲下了最后通牒,肖飞只好和别的男孩一样去打工。五六年间辗转做过饭店服务员、建筑小工、快递小哥,钱也挣了些,心却始终像飘在半空的叶子,没根没落,很不快乐。

到了谈婚论嫁的年纪,肖飞却连女孩的手都没牵过。父母为这事简直要愁白头,他却没事人一样,休息时就躲在屋里鼓捣面团。一天,同事优优来找他,一进门就被桌上的花馍馍吸引住了。粉嫩的莲花、娇憨的小猪、相亲相爱的母子猴……栩栩如生,素朴神奇,又透着小麦特有的清香。当她知道都出自肖飞之手时,顿时对他产生了好奇。一好奇就想研究,一研究俩人就坠入了爱河。

优优建议把花馍馍放到网上去卖,一段时间后销量上升,有些供不应求,优优又提出干脆辞了工作专做花馍馍卖。网络生意越来越好,订单越来越多,肖飞忙不过来,想起了老家那些巧巧们。他回去把婶子大娘们召集到一起,让大家跟着他一块创业。他们的花馍作坊就这样成立了。

可刚刚做了两个月,网上便涌现了来自各地的花馍馍,竞争一下子激烈了。而大婶大娘们手艺各有差别,网上评价参差不齐,他们辛辛苦苦做的花馍馍,渐渐滞销。看着堆积如山的馍馍,想着当初肖飞的承诺,一些人灰心丧气,感觉还不如回家拾掇庄稼呢!

肖飞把大家召集起来,红着脸宣布了刚刚制定的标准,如果达不到就要离开。一些人正失望,一听这个,拿了钱就回了家。他的大娘不忍心看他太尴尬,力劝几个手艺好的留下来和肖飞一起创业。让年轻人也看看咱老太太不是吃闲饭的!她常常笑着给大家伙鼓劲。

肖飞发现,销量好的花馍馍样式更多,颜色更鲜艳,而他们只有简单的几个花样,跟不上都市的审美水平,于是他发动婶子大娘们动脑筋想办法,开发更多样式,榨取新鲜的蔬菜水果汁调颜色,既美观又健康;为了适应年轻人的品位,专门学做玫瑰花、百合花。

终于,他们熬过了低谷。龙凤呈祥、年年有鱼、百鸟朝凤、玲珑小狮子、石榴桃儿、莲子蓬、蝙蝠、生日面糕等造型,有红的绿的,白的紫的……样式各异,五颜六色,谁见了都夸好看;临近春节时,订单直线上升,竟然卖了二十多万,并且还在上涨!

肖飞回家把消息告诉了父亲,父亲尴尬地笑了笑,问,要不要烧火的?肖飞满口答应,要!

二十八,把面发刀、孩见了乐开花;二十九,蒸馒头,神仙吃了清人愁。远处传来几声童谣,空中响起噼里啪啦的鞭炮声。

要过年了,肖飞踌躇满志,准备亲手做几个漂亮的花馍馍……

1.

下列对小说相关内容和艺术特色的分析,正确的一项是( )

A.小说采用倒叙手法,先写肖飞和婶子大娘们面对20万订单的激动心情,然后回顾肖飞做花馍生意的来龙去脉,这样开头使小说产生悬念,更引人入胜。
B.做花馍本来是女人的事,肖飞作为男孩却对捏面团感兴趣,太没出息,因此父亲不愿意再养他,下了最后通牒让他去打工养活自己。
C.在大量花馍滞销,工资都拿不到的情况下,很多人选择离开,肖飞的大娘却坚信他一定会成功,力劝几个巧手留下来和肖飞一起创业。
D.优优是个有经济头脑的女孩,她一看到肖飞的花馍就产生了拿到网上去卖的想法,后来又建议肖飞辞掉工作创业,体现了她的预见能力
2.肖飞从幼时喜欢捏面团到花馍销量20万,经历了一个较为坎坷的过程,请概括肖飞创业成功具备了哪些因素。
 

5、阅读下面的文字,完成下列小题。

给心灵装上爱的程序

[美]史蒂文·卡维

某日,一位神色黯然的客户走进一家安装人类程序的软件公司,请求工程师帮他排除烦恼。因为最近一段时期,在他与别人交往的时候,他的系统经常死机。他讨厌身边的每个人,说亲朋好友们都在莫名其妙地远离他!软件工程师听完他的倾诉,启动了他的人体机器,进入他的心灵认真检查,几秒钟后,工程师安慰他说没出什么大毛病,只是他的心灵存储器中丢失了love.exe程序。于是,工程师耐心指导客户按步骤在心灵中安装爱的程序。

   工程师:首先请打开你的心灵,现在,你在心灵的位置了吗?

   客户:是的,我进入了我的心灵,但是这里有几个文件正在运行,在它们运行的同时我可以安装love.exe程序吗?

   工程师:请问是哪些文件?

   客户:稍等,是我以前安装的怨恨文件往日伤痛文件自卑文件嫉妒文件,这些文件正在运行。

   工程师:安装没有问题。只是你必须马上将往日伤痛文件从你的操作系统中删除,这样,love.exe程序才可以无障碍地自动安装起来,并且将永久性地保存在你的内存中,完全不会妨碍其他程序的运行。同时,在love.exe程序安装的过程中,它会利用自身携带的一个叫做自信的文件覆盖掉你系统里的自卑文件。最后,你还要把嫉妒文件怨恨文件的运行窗口关闭,因为这两个文件的运行会阻止love.exe程序的正常安装,你能关闭它们吗?

   客户:对不起,关闭无效,请帮我一下吧!

   工程师:好的,请返回你的心灵主菜单,调出一个名为宽容的文件来,你可以根据自己的安装需要,反复调用多次,直到把嫉妒文件怨恨文件彻底从你的心灵中清除。

   客户:好极了,我完成了!现在我看到love.exe程序正在安装呢。

   工程师:请注意,几秒钟后,你会从桌面接收到一条新信息,它提示你:当前系统重新配置了你的心灵,配置完毕!你看到了吗?

   客户:我看到了,这意味着love. exe程序已经安装完了?

   工程师:是的。不过你刚才仅仅是在本地机器中安装了love.exe程序,只有将你本地机器中的love.exe程序同其他的人类机器的心灵连接在一起,你的love.exe程序才能不断升级。

   客户:不好了!我的安装桌面显示一条错误信息!

   工程师:请念。

   客户:程序无法在网络中运行,这是什么意思?

   工程师:不必担心,这只是一个一般常见错误。是说目前love.exe程序只是在你的心灵外部运行,还无法真正运行在你自己的心灵世界中。这是一个复杂的过程,用非技术性语言解释就是:在你爱别人之前,必须先要爱你自己。

   客户:那么下一步我应该如何操作呢?

   工程师:不用着急,请进入名为自我认可的目录中。

   客户:好啦,我已打开了这个目录。

   工程师:请点击该目录的以下文件,它们是:宽容文件,自信文件,实现自我价值文件以及仁爱文件,将它们全部选中后,复制到我的心灵的文件夹中,拷贝完毕后,你的心灵系统将自动删除某些不兼容的文件,如自私文件伪善文件等,同时修复程序运行中出现的故障,最后不要忘记将自我苛刻文件从当前目录中删除!

   客户:我成功了!现在桌面显示:我的心灵已经安装了正版的love. exe程序!系统提示微笑文件启动了,同时,热情友好以及满意三个文件正在我的心灵中运行呢!

   工程师:恭喜你,系统已经顺利安装了love.exe程序!故障解除了,但最后,我可要提醒你一句。

   客户:什么?

   工程师:记住,爱是一种免费软件,你完全可以慷慨大方地把爱的各种指令赠送给那些你遇见的人,爱会在人类灵魂间传播、共享,当爱的指令把一个人的心灵同另一个人的心灵链接在一起的时候,love.exe程序会自动在彼此心灵间升级。用非技术性语言解释就是:只有当你把自己的爱给予别人的时候,你才能得到别人的爱!

   客户:多谢,我会的!

    (选自《环球时报》,有改动)

 

1.

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )

A.通过小说我们可以看出,给心灵装上爱的程序的过程,实际上就是告诉我们如何去爱别人的过程。
B.软件工程师听完客户的倾诉,经过一番费时费力的检查,才发现是客户的心灵存储器中丢失了love.exe程序。
C.这是一篇富含哲理的小说,它告诉我们要让自信的阳光照在我们头顶,要赶走自卑的阴影,更要学会爱别人。
D.因客户以前安装了"怨恨文件""嫉妒文件"等,这使得在与别人交往的时候,他的系统经常死机。
2.请用自己的语言概括love.exe程序是如何在客户本地机上安装完成的?这告诉我们人要如何做才能呼唤爱心的回归?
3.这篇小说在创作上有哪些创新之处?请简要分析。
 

6、阅读下面的文字,完成下列小题。

连枷

李锐

天很冷,心也很冷。炉子早灭了,屋里一股浓浓的膻腥气。学校原在村庙里,后来庙塌了,村里没钱盖新房子,就把羊圈用的通房隔出两间来做教室。青石涧小学成了羊圈小学。

尽管已看见可怜的结局,王光荣还是拍拍手,笑着说:同学们,下午劳动课还打豆子,都有谁把连枷带来了?

没人应声。

都有谁把连枷带来了?

还是没人应声。

他把眼睛转到刘开放身上。刘开放低下头,搓着两只乌黑的手,说:王老师,我爸叫我甭来学校劳动,我爸说,功课都考不及格,再来就拧断我胳膊……”

王光荣很寒心。他心想:我真是名誉扫地呀。可他脸上却放出爽朗的笑容:哈哈,行呀!那就算了吧。我还说给同学们上最后一课,那就不用啦。反正联校张校长来考过试了,反正咱们一到四年级没一个及格的,反正咱们青石涧羊圈小学过了今天就正式解散了,我这个民办教师就下岗啦,最后一课不上就不上吧!我往后再想种黑豆,回家种去啦。同学们,放学吧!

说着,他一阵一阵心酸,就使劲拍手,使劲喊,行啦行啦,放学吧!放学吧!

一到四年级一共十五个学生,大家纷纷背上书包站起来。然后,纷纷仰起脸规规矩矩喊:老----师---再--见!

王光荣说了两声再见,忽然觉得眼泪要下来了,赶紧转身擦黑板,其实上面一个字也没有。

等他转身时,空荡荡的教室只剩一个人。

他问:馍妮儿,你为啥还不走?没见同学们都放学了?

馍妮儿从座位底下抽出一把连枷来,说:老师,我带连枷了,我想和你打豆子,上最后一课。

他眼泪一下子哗哗地流出来。

看见老师哭,馍妮儿也哭,说:老师,你别哭,他们都走了,他们都没良心!我不走,我跟你打豆子……”

王光荣很不好意思地抹干眼泪,说:馍妮儿,不是同学们没良心,是老师没良心,尽叫你们打豆子了,没教好你们,一个及格的也没有

这么说着,他眼泪又下来了。

师生二人在教室里哭了一阵,鼻子里都是呛人的膻腥味儿。馍妮儿固执地拿起连枷说:老师,打豆子吧。

于是,二人来到羊圈前空场上。馍妮儿把场上新鲜的羊粪蛋扫干净,王光荣从教室后面把晒干的黑豆秧抱出摊在平地上。然后,两人就挥起连枷。劈劈啪啪的敲打,紧闭的豆荚爆裂开来,豆子像黑珠子一样蹦来蹦去。

他边打边问:馍妮儿,你知道老师为啥种黑豆吗?

馍妮儿挥着连枷不抬头:知道。城里人现在要吃绿色食品,黑豆营养高,能卖高价,卖了高价老师就能多挣钱。

他木然地笑笑。这个问题他给学生讲过无数次了。乱流河乡联合学校每月只给自己八十块工资,另外六十块村里补。村里穷,常年拖欠那应补的六十块。乡政府给了政策工资不够,老师可以开荒种地自给自足。一番斟酌之后,他决定开荒种黑豆。事实证明这决定是英明的,完全符合市场需求,准确预判了价格前景。第一年,他的黑豆就卖了好价钱。第二年他决定增加投资,扩大种植规模。扩大之后产生两个结果,一是给学生和自己增加了劳动课时,二是学生成绩普遍下降,乃至联校统考他的学生没一个及格。最终导致学校被解散,自己被解雇。

翻来覆去敲打一阵之后,他们把打过的豆秧抖一抖抱到一边,再把落地上的豆子和豆荚扫成一堆,把豆荚和豆梗簸干净。很快装满半袋子,看着收获的果实,他来了兴致,替学生抹抹额上的汗珠,说:馍妮儿,我教你背首古诗吧,课本上没有的。

啥古诗?

写连枷的。

老师,干活儿的家具也能写诗?

能写。馍妮儿,你听,新筑场泥镜面平,家家打稻趁霜晴。笑声歌里轻雷动,一夜连枷响到明。’”

老师,这都说的是啥呀?

新做成的场院镜一样平,家家都趁下霜的晴天打稻子,一边劳动一边又笑又唱,天边响起打雷声,大家就用连枷赶紧打,直到天亮。可惜,题目我忘了,作者好像是宋朝一个姓范的人 ……”说到这儿,他愧疚地笑起来,咳,馍妮儿,老师到底是个半吊子,到底是个民办教师,啥都记不住。

馍妮儿笑笑,说:老师,他胡说。

谁胡说?

就是你说的这个姓范的。

咋胡说啦?

她又笑笑,老师,我跟我爸打过一宿连枷,胳膊都肿了,把人累死!我就没唱歌儿!

王光荣笑着收起连枷,说:馍妮儿,咱们今天就下课吧,我可不想把你的胳膊累肿喽!

老师笑,学生也笑,刚才的不愉快忘得干干净净。

吕梁山干冷的暮色又透彻,又凝重,清晰地勾勒出西山高耸的山顶。

(有删改)

[注] 连枷:一种农具,用来拍打谷物。

 

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
A.小说开头简要叙写天气、人物心情、教室环境,突出青石涧小学的破落,渲染了黯淡、阴郁的氛围,为下文情节展开作铺垫。
B.小说反复使用“反正”“使劲”等词语,写出王光荣面临学校解散和自己被解雇的际遇时心寒、不舍、无奈、痛苦等复杂微妙的感情。
C.馍妮儿对老师教背的古诗直言不讳的质疑,显示了现实的苦涩与诗人笔下的美丽的巨大反差,增强了小说的张力,深化了小说的主题。
D.小说结尾一段写吕梁山的暮色、山顶,暗示主人公在陷人艰难的境地之后,又重新获得了对生活的希望,给文章增添了一些暖色。
2.小说中的王光荣是一个怎样的形象? 请简要分析。

3.小说标题改用“最后一课”好不好?为什么?请简要分析。

7、阅读下面的文字,完成下列小题。

八十年代的第一个春天,中国社会生活开始大面积地解冻了。阳历二月下旬到三月初,庄稼人出牛动农之前生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原。

双水村的孙玉厚父子们眼下的腰杆确实硬了许多。只要这政策不变,他们有信心在几年中把光景日月变个样子。尤其是孙少安,他现在手里破天荒有了一大笔积蓄,去年拉砖除过运输费、房租和牲口草料钱,净赚了两千元。另外,铁青骡子卖了一千六百元,这头牲畜干赚了五百元。两千五百块钱哪!

孙玉厚老汉早已表明了态度,他对儿子说:这钱是你赚的,怎个花法,你看着办吧!爸爸不管你……”秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞。

他想拿这钱作资金,开办一个烧砖窑。他先征求了父亲的意见,父亲仍是老话,秀莲让步的附加条件是,烧砖只要一赚下钱,首先就要修建窑洞(不能一辈子住在饲养院)。

他,他父亲,少平,秀莲和他妈一齐上手,用了近半个月的时间,终于修建起了一个烧砖窑。少安在城里拉砖时,已经把烧砖的整个过程和基本技术都学会了。烧砖窑建好后,他率领一家人开始打土坯。

第一窑砖坯很快装就绪。烧砖的炭也用县运输公司的包车拉来了。

   这天晚上一直弄到大半夜,才把最后的一切细节都安排好——明天早晨就要点火呀!

   鸡叫头遍的时候,少安和秀莲才回到一队的饲养院。现在,牲口都分给了个人,饲养员田万江老汉也搬回家住了,这院子一片寂静。

   秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼——明天一早,烧砖窑就要点火,年轻的庄稼人兴奋得睡不着觉啊!

   在这静悄悄的夜晚,他的思绪像泛滥的春水一般。过去的,现在的,未来的,无数流逝的经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起,皎洁如雪的月光洒在窗户上,把秀莲春节时剪的窗画都清晰地映照了出来:一只卷尾巴的小狗,两只顶架的山羊,一双踏在梅花枝上的喜鹊……

   少安猛然听见外面什么地方有人说话的声音。

   他的心一惊:这时候外面怎么可能有人呢?

   他在被窝里轻轻抬起头,支棱起耳朵,可又没听见什么,他正准备把头放到枕头上,却又听见了外面的说话声——这下确切地听见了,似乎就在外面院子里,而且声音很低,就像传说中的神鬼那般絮絮叨叨……少安尽管不迷信,头皮也忍不住一阵发麻。他本来想叫醒妻子,但又怕惊吓了她。他就一个人悄悄爬起来溜下炕,站在门背后听了一阵——仍然能听见那声音!

   他于是顺手在门圪崂里拿了一把铁锨,然后悄悄开了门,蹑手蹑脚来到院子里。

   院子被月光照得如同白昼。

   他仔细听了一下,发现那奇怪的说话声来自过去拴牲口的窑洞中。

   少安紧张地操着家伙,放轻脚步溜到这个敞口子窑洞前。啊!原来这竟然是田万江老汉!

   老汉没有发现他,立在当初安放石槽的土台子前,仍然喃喃地说道:“……大概都不应时吃夜草了……谁能在半夜里几回价起来添草添料呢……唉,牲灵不懂人言呀,只能活活受罪……”

   孙少安忍不住鼻子一酸。他眼窝热辣辣地走到了田万江老汉面前。

   万江老汉吓了一跳,接着便嘴一咧,蹲在地上淌起了眼泪。

   原来他是在对那些已经被分走的牲口说话!

   人啊……

   少安也蹲下来,说:大叔,我知道你心里难过。队里的牲灵你喂养了好多年,有了感情,舍不得离开它们。石头在怀里揣三年都热哩,更不要说牲灵了。你不要担心,庄稼人谁不看重牲灵?分到个人手里,都会精心喂养的。再说,这些牲灵都在村里,你要是想它们,随时都能去看望哩……”

   万江老汉这才两把揩掉皱纹脸上的泪水,不好意思地笑了,对队长说:唉,我起夜起惯了,睡不踏实,就跑到这里来了……这不由人嘛!

   少安也荚了,说:今晚上我也睡不着,干脆让我把旱烟拿来,咱两个拉话吧。我还有点好旱烟哩,头茬,我爸喷上烧酒蒸的!

   少安于是又转回家里,尽量不惊动睡熟的妻子,拿了烟布袋和卷烟的纸条,悄悄溜出了门。

   他来到隔壁饲养室,和田万江老汉面对面蹲在一块,一边抽烟,一边拉话。这两个被生活的变化弄得睡不着觉的庄稼人,竟然一直呆到庙坪山那边亮起了白色……

   天大明以后,仍然精神抖擞的孙少安,就吆喝起一家人,来到了他的烧砖窑前。

   在亲人们的注视下,他用微微发抖的手划着一根火柴,庄严地点燃了那团希望的火焰。

   清晨,在双水村上空,升起了一片浓重的烟雾……

    (节选自路遥《平凡的世界》第二部第十一章北京十月文艺出版社2017年5月第一版)

 

1.

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )

A.“只要这政策不变,他们有信心在几年中把光景日月变个样子”,从一个侧面反映了当时实施生产责任制改革有广泛的群众基础。
B.“这钱是你赚的,怎个花法,你看着办吧!爸爸不管你……”父亲孙玉厚的懦弱反衬出孙少安的果敢,使孙少安的个性更加突出。
C.田万江老汉“不好意思地笑了”是一种掩饰,“少安也笑了”是一种理解。月夜两人心与心的交流,给人一种真诚和温暖的感觉。
D.节选部分叙述故事不失匠心。如钱如何使用的矛盾解决一笔带过,重点写孙少安一夜无眠的经过,充分展示了人物丰富的内心世界。
2.请举例简要分析文中环境描写的作用。
3.路遥《平凡的世界》对孙少安这个改革先行者的形象塑造得非常成功。作者是怎样塑造孙少安这一典型人物的?请结合节选部分的内容对此作简要分析。
 

8、阅读下面的文字,完成下列小题。

梨花落

蓝月

小山村是太潮中的一个小岛,村子若隐若现半掩在葱茏林木之中。一到春天,满眼的青翠红艳小鸟啾鸣,蜜蜂呀,蝴蝶呀翩翩起舞,连空气里都弥漫着醉人的馨香。岛外碧波荡漾,一望无垠,粼粼的波光就像是谁不小心酒落了一湖碎银。半空中盘旋着各式水鸟,小心地窥视着潮面,冷不丁俯冲下来抓起一条小鱼儿,又迅疾地展开双翼消失在蓝天白云深处。
   毋庸置疑这是一个美丽的小岛,而美丽是具有诱惑性的。几辆陌生的豪华小车在小岛上转悠了几天后,村民们收到一纸公文:为了推动经济发展,早日步入新农村行列,村土地将被征用以建造豪华别墅区,请村民积极配合,当然赔偿款也是相当丰厚的。
   消息一经传出,几家欢喜几家愁。春树使劲地抽着烟,一验愁容,他家的梨园也在征用之列。按理说,春树的梨园被征用,并没有大碍。春树的儿子已经在城里成家主业,一直说要让父亲进城去享福。春树却死活不同意,我走了,梨树怎么办?再说了,我还得陪着你妈呢!
    说这句话时,春树满是皱褶黝黑的脸上写满了哀伤。儿子便不敢多说了,只能由着他。
    春树疼老婆是出了名的。老婆梨花喜欢梨花,春树就种了满园子的梨树。每年梨花盛开,千枝万朵,一片洁白,美得让人心醉,更让春树心醉的是老婆梨花的笑容。
    村里有一条不成文的规矩:男主外,女主内。男人包揽重体力活,但绝不做洗衣做饭之类的家务。春树不管,洗衣做饭抢着做,这一度引起了 村里男人的鄙视和女人们的羡幕。
    也难怪春树心疼梨花,梨花身体一直不太好,生了儿子后更是病病歪歪如风倒杨柳。春树的万般疼爱依然没有留住她柔弱的生命。梨花弥留之际握住春树的手说,一定要把我埋在咱家的梨园里,我的魂儿会化成树陪着你们的……
    梨花如烛火摇曳期期艾艾的目光,舔过儿子稚嫩的小脸,定定地黏住春树泪糊糊的双眼。春树咬着颤抖的唇,眼泪噼啪噼啪掉。他使劲地点了点头,你放心。
    梨花过世后,春树按照梨花的嘱咐将她安葬在了梨园。
    每天清晨春树都会来到梨园里。这时候的小村很安静,只有他和梨树痴痴相望,他觉得梨花正微笑着看着他。他靠着树干坐下,点燃一支烟,吸一口徐吐出轻声说,梨花,我和儿子好呢,别率..在那边好好地,等有一天我来找你的时候,我也变成树陪着你……
    风儿吹来,梨树的枝条轻轻晃动,摇落点点露珠。春树便笑了
    这样过了一年又一年,春树倒并不觉得孤单。就算儿子飞去了城里,春树的生活依旧有条不紊。现在突然说果园要被征用,能不叫他愁肠郁结?
    思虑再三,春树跨进了村支书的家。村支书很客气,为他端上了热茶。他赶忙接过又匆匆的放下,舔了舔嘴唇问:能不能不用这块地?可以用别的地……”“当然不行,方案出来不是随意能改的。”“……我不想惊扰了梨花……”“我们已经安排了公墓。”“公墓能种梨树?”“当然不能,只能安放骨灰盒。”“可是梨花不能没有梨树。”“你可以挖起来换个地方种。”“梨花一定要和梨树一起的……”“那我就没有办法了。村支书的目光突然变冷了,不可能为了你一家打乱全盘规划!
    春树蔫蔫地走出村支书家,又蔫蔫地来到梨园。正是阳春三月,梨花开得正旺,一树树一枝枝,洁白的梨花开满了枝头,一如当年梨花在世时候。
    梨花啊梨花,我对不住你……春树看着梨花,流下了两行泪。
    儿子赶回来看他,再次劝说他去城里。我不会走,我的根在这里!春树的语气异常坚定,儿子知道父亲的脾气,心想等地真被征用了,父亲也就不会再坚持了。
    儿子回城里后没几天却被村人紧急叫回了家,因为春树出事了——春树在修剪梨树枝的时候摔下来。
    你说这果园都快没了,他还修剪啥?唉……”村人一边说一边摇头叹息。爸,你这是何苦……”儿子哭出了声。气若游丝的春树,对儿子笑了笑,说:梨花落了,我去陪你妈妈了……” 村人跑去梨园一看,真的,满园的梨花都落了,地上就像下了一层雪 

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
A.小说叙述了春树哀感动人的故事,集中笔墨写春树的“梨花情结”,表现了人性美、人情美,也表现他将失去寄托深情的梨园的无奈与悲哀。
B.小说开头段着意描写了清新自然、美丽淳朴的小岛春天,为人物提供了活动背景,并引出下文,同时为小说增添了诗意的美。
C.小岛被征用,用以建造豪华别墅区,这情节引出了矛盾冲突。作者设置这情节,旨在揭开新农村建设中的黑幕。
D.小说中以插叙的方式叙写了春树爱妻子以及妻子过世的故事,照应上文春树说的“我走了,梨树怎么办?再说了,我还得陪着你妈呢!”,并为下文做铺垫。
2.小说中描写了春树与村长的对话。这段对话有什么作用?请简要分析。
3.小说多次写到梨树梨花文中几处描写架树梨花的划线句子,对塑造人物各有什么表达效果?请简要分析。

9、阅读下面的文字,完成下列小题。

阿婆黄鱼面

安谅

   阿婆黄鱼面馆开在一条小马路上,与淮海中路挨得近。店堂只有20多平方米,搁着一些方桌和凳子。平常生意还真不错,不仅店堂坐满了人,门口还常常排起一溜等待入座的队伍。

顾客盈门,应该是好事。可是阿婆的小外孙,英文名叫杰克,他觉得不划算,便怂恿阿婆,不如改成茶餐厅或者时兴上海小吃,至少也增加点品种。起先,阿婆耐心解释,她小时候在宁波老家就和她的老外婆学煨黄鱼,黄鱼面就是她的看家活。后来外孙时不时重提,主意一会儿一个,阿婆也就笑而不答。

杰克在一家私企打工,业务正走下坡路,几乎无所事事。闲着也是闲着,他干脆就在阿婆的面馆里鼓捣起几个新的面种。

阿婆并不阻挠,任他创新。好几天,新面点少有人问津。一盘算,杰克感觉亏大了——来店者点的几乎都是黄鱼面。他在店门口怔了好久,注视着阿婆黄鱼面这块招牌,感觉是店名影响了他推出的新面种。杰克撺掇着要阿婆把店名改成阿婆面馆,阿婆一笑,拒绝了。改了就和天下的其他面馆都差不多了,她说。

天有不测风云,阿婆突发高烧住院,不久就过世了。阿婆面馆的黄鱼面,没人能够操持。无奈,杰克就聘了位上海老阿姨帮忙。老阿姨并不擅长做黄鱼面,但可以摆弄出各色浇头面,倒也丰富,杰克也就顺势把阿婆黄鱼面馆去掉了黄鱼两字。起先还有些顾客上门,但来客渐稀,门口总是排着的长队不见了。一个月下来,杰克不住地摇头,面馆已是入不敷出。

他把面馆改成了韩国料理。看到一部韩剧红火,便把炸鸡啤酒作为特色主菜隆重推出。出乎意料,韩国料理运营两个多月之后,并没有起色。杰克有点泄气,找了几个年轻玩伴出谋划策,这些玩伴,有的刚留学回来,一合计,共同出资支持杰克把韩国料理改成西餐馆——这儿是繁华的市中心,来来往往的国外游客很多,这生意看来十拿九稳。西餐馆开张,确实热闹了一阵,杰克的同学、朋友,同学的同学,朋友的朋友,都被发动过来助兴。两三个月的兴旺光景后,熟人消费撑起的西餐馆渐渐门可罗雀。亏损越来越大,几个小伙伴儿扛不住了,纷纷提出撤资。杰克拖着,熬了快半年,退了款,摘了牌,关了门,准备把店堂盘出去。因为要价挺高,店堂很长一段时间出不了手,他便常在店门前的马路上百无聊赖地闲逛。

这天,一对老年夫妇蹒跚走近,打听道:阿婆黄鱼面馆在哪里?老早经常来吃的那家,咋就找不到了?

他吃了一惊,阿婆过世一段时间了,怎么还有人心心念念在找黄鱼面馆。老人家讲,几年前来吃过,这些年身体不好,加上搬家了,一直没能来,但嘴边总咂摸着阿婆黄鱼面的味道。当年的那碗汤啊,鲜得来;鱼肉啊,细腻得来,不会碎,有嚼头。老太婆讲,这辈子再能吃几次阿婆的黄鱼面,也算心满意足,也了却伊对这条路的念想。

杰克听罢,眼圈一红,忍住了。思忖之下,回答,过段时间来吧,现在正在店面改造,过段时间,一定能吃到黄鱼面的。

有段时间见不到杰克。一个多月后,杰克回到店堂,还带回来一位老阿婆。他把藏在店堂里的招牌上的西餐馆三个字全部铲掉,重新漆上五个大字——阿婆黄鱼面。大锅子买回来,汤头烧起来,蒸腾出一股有点熟悉的味道,惹得隔壁人家探头探脑好几次……

张罗几天后,阿婆黄鱼面馆回来了。

杰克的同学、朋友被请过来尝鲜,他就问一句话:是不是原来的味道。店门口挂出公告,三天内免费试吃阿婆黄鱼面,每天供应一百碗。试吃期间,宾客盈门。之后,店堂和锅灶再也没有冷下来。食客吃完后纷纷啧嘴称赞,杰克听在耳朵里,他觉得阿婆若还能在这个店堂里,大概会笑得满脸褶子。

慕名者从不同地方赶来,店面显得狭小了。但杰克只经营一个面种,不想去拓宽店堂、吃掉隔壁。原来,之前一个多月,杰克回祖籍宁波了,他找到擅长做黄鱼面的老阿婆,从挑黄鱼、煨黄鱼到制面、煮面,从头开始学做那一碗面。宁波老阿婆呢,手把手教,直到他那双手,跟外婆一样,能把黄鱼面侍弄得地地道道,汤鲜面滑。

不少人找杰克谈加盟店的事情,都被谢绝了。有人说,杰克太小家子气,做不大生意。

杰克像阿婆一样笑而不答,忙着张罗生意去了。

(选自《解放日报·朝花周刊·综合版》2017年9月15日期,略有删改)

 

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
A.小说开头描写面馆顾客盈门的场面,与后文杰克不断“创新”却门可罗雀的情景形成鲜明对比,增强了小说的艺术表现力。
B.一对老年夫妇的打听、念叨,隔壁人家好几次探头探脑等细节,表现了人们对阿婆黄鱼面的认可,使故事情节发生了突转。
C.“从挑黄鱼、煨黄鱼到制面、煮面,从头开始学做那一碗面”,具体表现杰克转变的决心和行动,补充交代阿婆黄鱼面得以回归的原因。
D.小说围绕“阿婆黄鱼面”,叙述了杰克由不认可到践行阿婆经营理念、传承传统手艺的故事,看似浅显却充满哲理,引人深思。
2.小说中阿婆和杰克“笑而不答”的原因分别是什么?请结合作品简要分析.
3.作者把故事的场景始终设定在阿婆黄鱼面馆,有何用意?请结合作品简要分析。
 

10、阅读下面的文字,完成问题。

追地白花

刘庆邦

收秋之后,村里来了一个女画家。

村民觉得奇怪,这会儿场光地净的,要红没红,要绿没绿,要金黄没金黄,有什么可画的呢?可女画家每天这儿转转,那儿瞅瞅,画了张家古旧的门楼子,画了街口一座废弃的碾盘,画了石榴树、柴草垛、鸡窝……村民看着平常的东西,经她一看,就成了好看的东西;经她用笔一点,就成了一幅画。凡是被她画过的人家,神情都有些骄傲。还没被她画过的,都希望她能到家里画一回。

小扣子是热切盼望女画家到他家作画的人中的一个。自从女画家来到这个村,小扣子就天天跟着女画家转悠。女画家到这个村后所作的每一幅画,都是在小扣子的注视下完成的。

女画家开始到野地里作画去了。女画家在前面走,小扣子和黄狗远远地在后面跟着。女画家终于选准了一处风景,摆开架势作画了,小扣子仍没有马上走近。等陆续来了三四个男孩子和女孩子,他们才结伴慢慢地向女画家走去。

女画家这天所画的是一片茅草。茅草长在一片荒地上,面积并不大。可经女画家一画面积就大了,白茫茫的,好像一眼望不到边。在小扣子眼里,女画家画的画是有声音的,那声音是旷野里的长风吹在茅草穗子上发出来的,呼呼作响,一直向天边响去。在小扣子眼里,女画家画的画是有温度的,让人感到一种萧萧的凉意,一看就想抱紧自己的身子。在小扣子的眼里,女画家画的画是有气味的,这种气味是土地的气味,茅草穗子的气味,还有风的气味。有了声音、温度和气味,女画家画的画就像是一个神话般的世界,让人一看就不知不觉走进去了。

小扣子看见,他家的黄狗突然跑到茅草丛里去了,在那里仰着脸瞎看。小扣子刚要把黄狗赶开,女画家说,不要管它。结果女画家把黄狗也画进画里去了。小扣子心里一喜,女画家总算画了他家的一样东西,他总算为女画家做出了一点贡献。上了画,黄狗跟平常日子不大一样。在平常,黄狗是很调皮的,老是闲不住。画上的黄狗在张着耳朵听风,显得很成熟,很孤独,好像还有些发愁。这样的黄狗让小扣子顿生怜爱,他真想马上抱住黄狗,把脸贴在狗脸上亲一亲。

女画家画完了画,问:这是谁家的狗?

小扣子还没说话,几个孩子就往前推他,说是小扣子家的狗。

女画家对小扣子说:你们家的狗不错呀!

小扣子眼睛躲着,不知说什么好。小扣子的脸有些红。

女画家问:你们这儿种荞麦吗?

别的孩子你看我,我看你,回答不上来。这时候小扣子不说话不行了,小扣子说:种。

女画家的问题还很多,她问小扣子,荞麦是不是红秆儿?绿叶?白花?荞麦花开起来是不是像下雪一样?女画家问什么,小扣子都说。有一个问题小扣子吃不准,荞麦是什么时候种?女画家提了这个问题,他就得回答,不能让女画家失望。他先说春天种,又说不对,夏天种。他这样一会儿春天一会儿夏天的,别的孩子都笑了。女画家看出了小扣子的窘迫,说没关系没关系,不管什么时候种,只要种就行。

当晚,小扣子让母亲去给女画家送鸡蛋。小扣子说,女画家把他们家的黄狗画在画上了。

于是母亲包上一些鸡蛋,带上小扣子和黄狗,给女画家送去了。

女画家正跟房东一家人说闲话,好像说到的话题又是荞麦花。母亲把小扣子推到前面,说:你把我们家的狗画到画上去了,我儿子让我来感谢你。女画家笑了,说画了人家的狗,不但不给人家钱,还要白吃人家的鸡蛋,这样的便宜事上哪儿找去!她说,这些鸡蛋她先不吃,一个一个画在画上,这样小扣子家的人还会给她送鸡蛋,送到后来,她就不画画了,成贩鸡蛋的了。

女画家的笑话把院子里的人都说笑了。

月光正好,母亲和小扣子没有马上回家,听见女画家接着刚才中断的话题,又说到了荞麦花。女画家说,她小时候,跟着父母在农村住了一段时间,好像看见过荞麦花。在她印象里,荞麦花不是零零星星开的,似乎是一夜之间全都开了。她早上起来,觉得西边的天怎么那么亮呢,跑到村边往西地里一看,啊,原来是荞麦花开了。荞麦花开遍地白,把半边天都映得明晃晃的。荞麦花是不大,但经不住它又多又密,白得成了阵势,成了海洋,看一眼就把人震住了。在没有看到荞麦花之前,她喜欢看那些一朵两朵的花,老是为那些孤独的花所感动。看到了大面积白茫茫的荞麦花,她才打开了眼界,才感到更让人激动不已和震撼的,是潮水般涌来的看不见花朵的花朵。她钻进密密匝匝的花地里,一待就是半天。她记得荞麦地里蜜蜂和蝴蝶特别多,像是在花层上又起了一层花。连蜜蜂和蝴蝶似乎都变成了白的。她晚间也去看过荞麦花。晚间很黑,没有月亮。不过,她一点也不害怕,因为满地的白花老远就看见了。她看着前面的光明,不知不觉就走进了花地里。

说到这里,女画家轻轻地笑了。她说时间太久了,记不清了。反正那样的荞麦花如今是很难看到了。

院子里的人一时都没有说话,只有如霜的月光静静地洒落。

来年,在小扣子的一再要求下,母亲种了一块荞麦。小扣子看见,荞麦发芽了,荞麦长叶了,荞麦抽茎了,荞麦结花骨朵了……荞麦终于开花了!荞麦花开得跟女画家的回忆一样恍如仙境,把小扣子感动得都快要哭了。

从荞麦开花那一刻起,小扣子天天在花地里,并不时地向远方张望。母亲知道小扣子盼望什么,她帮着小扣子向远方张望。

(有删改)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )

A.遍地白花是文章的线索,开头女画家的画,后来女画家问的问题,以及重点描写的遍地荞麦花的回忆,最后小扣子家种荞麦,盼望画家归来,都是围绕遍地白花展开的。

B.大面积的荞麦花确实很美,这种美极具震撼力,让人魂牵梦绕,让多年以后的女画家重回乡村,用画笔来描述记忆中的遍地白花

C.遍地白花给人以希望,给人以光明。即使晚间很黑,没有月亮,也不会让人害怕,比农村孩子的内心充满了坚强的战胜闲难的力量。

D.遍地白花表面上是写荞麦花的美,实际上是写人的美,写出了乡村人的纯朴美,也写出了人与人之间互相关爱的人性美,这种美可以感染更多的人。

2.结合文章内容,简要分析小说笫6段黄狗的情节对小说的作用。

3.结合文章内容,简要分析小扣子这一人物的形象特点。

 

 

 

答案以及解析

1答案及解析:

答案:1.B

2.自信“我”很有把握,记得很清楚疑惑“我”不知向右还是该向左,向不同方向各走了一截虽无奈但冷静迷路后“我”只能选择到枝杈上过夜怯意天越来越冷,怕冻坏,只好求救希望“我”听见几声狗叫,大踏步地笔直地向狗叫的方向走去放心见到了两个人,其中个是“我”认识的小伙

3、喜用日常口语、方言,如啊呀!你怎么才来;多用俏皮的词语,体现其独特的幽默感,如有一个心理学家说不善于认路的人,大都是意志薄弱的人,充满了自嘲;运用诗化语言和叠词,具有韵律感,如三次的喂一一有人吗___”“悉悉悉悉悉....索索索索索....等;运用修辞手法,如听听他们说说闲话,说说黄鼠狼、说说果子狸,也说说老虎等真切体现了人们聊天的惬意。

解析: 1. "其中有很重的辩解意味”分析有误,这里只是陈述“我”的心理状态。

 

2答案及解析:

答案:1.B

2.①情节上,结尾揭晓了老人行为的原因,增强了情节的起伏性及小说的可读性,与前文照应,使人觉得既在意料之外,又在情理之中。②形象上,丰富了老人的人物形象,表现了他对孩子深沉的怀念,对无常的命运的反抗。③主旨上,表达了对生命的悲悯,加重了小说主人公的悲剧性,产生震撼人心的力量。

3.小说标题的内蕴:①生的寂寞与孤独。表演傀儡打架的老头子,人们只见到他的可笑可怜,却没有人了解他的不幸遭遇和内心世界。他把一切埋在心里,让一切随着自己的年龄慢慢老去,这是一种深入骨子里的寂寞。②生的不易与艰辛。老人承受着丧子之痛,却仍然要在炎炎烈日下辛苦认真地表演傀儡戏。白发苍苍满是热汗,身心疲惫却还要微笑,只为了挣几个铜子儿,体现了活着的艰难。③生的顽强。白发的生者只能借傀儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子,寂寞凄凉之中慈父深沉的爱支撑着他顽强地活下去。④生的无常。老人的儿子王九因与赵四相拼而死,但赵四并不是什么十恶不赦的坏人,他也受着命运的拨弄。而且,他也像王九一样已经死去了。作者写的并不是王九和赵四之间的恩怨,而是在命运拨弄下生的无常。

解析: 1. A项,这些看客并非都非常麻木冷漠,比如,忧郁的笑着的大学生,他的笑并非出于冷漠。其他人,对老人其实也有悲悯之意。C项,最主要的是以这种"绝对而虚幻的胜利"表达他对孩子深沉的怀念,对造成儿子死亡的赵四的复仇,对无常的命运的反抗。D项,小说并非要批判社会的不公;

 

3答案及解析:

答案:1.BD,2. 戏文讲述了包拯乔装改扮微服私访之事,表明了其明察秋毫铁面无私; 暗示了人物的身份和此行的目的,长袍客即是县长,专为提醒左二爷而来;对下文左二老爷收山起到了推动作用。

3.其貌不扬,却八面威风。他长得矮小精瘦,却在桥镇能摆平一切事务,人人对他

尊敬畏惧;为人仗义,扶危济困。他不仅帮少年要回了馍钱,还给他赔不是;聪明敏锐,能识时务。他通过听戏文和长袍客的警示辨识出县长的身份,主动金盆洗手,保全自己。

4.欲扬先抑,跌宕起伏。先写左二老爷其貌不扬,病秧秧的,为,再写他在桥镇叱咤风云,欺行霸市,为

设置悬念,引人入胜。听戏时面对长袍客的失手伤害,左二老爷却隐忍不发,这异常的表现引起了读者的兴趣;

伏笔和照应,环环相扣。五年前左二老爷对少年的仗义相助为伏笔,五年后县长的放他一马是照应;

意外与巧合,波澜起伏。五年前软弱无依的卖馍少年,如今居然为一县之长,为意外;恰好管辖桥镇,专治左二老爷这样的恶霸,为巧合。这样的安排,使故事跌宕起伏,精彩动人。

解析:

 

4答案及解析:

答案:1.A; 2. ①兴趣爱好。从小喜欢捏面团,还常常去学习观摩婶子大娘们做花馍,回来独自研究。

②执着精神。父亲不支持他做花馍,逼他去打工,他没有放弃,工作之余依然坚持自己的爱好。(在竞争压力大,花馍滞销时,没有气馁,没有放弃,依然坚持下去。)

③创新精神。花馍滞销时,通过研究发现问题,开发新样式,加入新鲜蔬菜水果汁调色等,生意好转。

④亲友支持。女友优优不仅支持还提出合理建议,是他创业的动力。(大娘没有离开,还劝其他巧手留下,在他事业遇到低谷时对他给予最有力的支持。) ;<B
解析:B项肖飞没出息是父亲个人的想法,不是客观原因,父亲激他出去打工,也并不是真的不想养他了;C项花馍滞销时,没有提到发不出工资,一些人离开时是拿了钱的,大娘不忍心看到肖飞尴尬,才劝一部分人留下来,未必是坚信他一定成功;D项优优第一次看到肖飞的花馍,只是好奇感兴趣,并不是一看到就产生拿到网上卖的想法。

 

5答案及解析:

答案:1.B; 2.第一问:打开自己的心灵,删除“往日伤痛文件”,覆盖“自卑文件”,关闭“嫉妒文件”和“怨恨文件”,从“心灵主菜单”,调出一个名为“宽容”的文件,最后把“嫉妒文件”和“怨恨文件”彻底从心灵中清除。第二问:人要用自信、宽容作拐杖,从怨恨和嫉妒的泥沼中走r来,轻轻挥手,把往日的伤痛抛在脑后,这样可以做到呼唤爱心的回归。
3.①情节安排上,通过两个人物的问答推进故事的发展,展现作品主题。②构思上,从现代电脑程序安装,想到人爱的程序的安装,构思奇特,寓意深刻,把抽象的道理形象化,易于读者理解和接受。<B
解析:“经过一段费时费力的检查”与原文中的“几秒钟后,工程师安慰他说没出什么大毛病”不相符。

 

6答案及解析:

答案:1.D; 2. ①坚忍平和:作为乡村民办教师,待遇微薄,他仍坚守岗位;面临解雇的遭遇,他以平和的心态淡然接受。 ②善良朴实:作为乡村民办教师’他爱护学生;学生成绩不好,他内心充满自责,不推卸自己的责任。③有私心,不乏市场意识:为了贴补工资不足,他在政策许可下开荒种豆,让学生劳动帮他打豆,以此多赚点钱,贴补工资收人的不足。
3. 示例一:以“连枷”为题好。理由:①标明叙事线索:连枷是推动情节发展的媒介物,民办教师王光荣经常让学生在上课期间帮他用连枷打豆子,导致学生成绩下降,学校解散,自己被解雇。②暗示主题意蕴:连枷象征着落后的农业生产方式,揭示了农村经济落后导致乡村教育陷人困境的严峻现实。③揭示人物处境与情感:王光荣让学生带连枷来校劳动帮他干私活,表明他生存的困境;王光荣“最后一课”教馍妮儿背连枷诗’也透露出他对乡村教育的留恋与未能尽职的愧悔。

示例二:以“最后一课”为题好。理由:①统摄情节主干:小说围绕着民办教师王光荣的“最后一课”这一事件展开情节。②揭示人物处境*最后一课”是在青石涧小学被解散,民办教师王光荣被解雇的背景下进行的, 表现了王光荣苦难生活中两难的精神困境。③提示小说主题:“最后一课”勾画了吕梁山区乡村教育的落后现状,表达了作者对农村发展面临严峻问题的反思。<B
解析: 小说的结尾部分确实增添了一些暖色:王光荣看着自己收获的果实,来了兴致,教馍妮儿背一首古诗,最终学生笑了,老师也笑了,他们把刚才的不愉快忘得干干净净。但最后一段写吕梁山“干冷的暮色”“透彻”“凝重”,投射出冷峻、沉重的色调,客观冷静,与全文氛围相合。故“暗示主人公在陷人艰难的境地之后,又重新获得了对生活的希望,给文章增添了一些暖色”这一解读不当.

 

7答案及解析:

答案:1.B; 2.(1)交代故事发生的时代背景。如开头一段中概括地写“春天”和“大面积地解冻了”,就是为了交代改革开放初期农村“生产责任制”改革大面积推广的社会环境。(2)衬托人物心理,表现人物个性。如月夜景物描写,表现了主人公期待砖窑点火的兴奋与激动以及对未来美好生活的向往。(3)寄予深刻寓意,预示创业成功。如结尾处写点火场景,就暗含一种成功的寓意,“希望”与“升起”令人回味,留给读者无限想像的空间。
3.(1)通过衬托刻画人物。孙少安和家人对两千五百元钱的用途产生分歧,衬托出孙少安敢于进取的品格。田万江老汉舍不得牲口,守旧的思想衬托出孙少安的开拓进取。(2)在特定的环境中刻画人物。小说将人物置于社会变革的大背景中,并具体描绘人物活动的场景,彰显人物个性。(3)通过个性化的语言、动作、心理活动等刻画人物。如主人公与田万江老汉的对话,展示了曾经的队长对群众的了解和关心。<B
解析:这句话并不是表现孙玉厚懦弱,表现的是老人的开明和对儿子的尊重和信任,所以反衬的说法不成立。

 

8答案及解析:

答案:1.C; 2.①春树与村长的对话推动了情节发展,使小说情节趋于高潮;(2分)②这段对话是春树为留住梨园所做的努力的具体呈现,既表现了他对亡妻的爱与怀念,又刻画他忠贞执着的性格,丰富了人物形象;③春树村长在对话中呈现出来的矛盾冲突,促人深思,有助于突出主题思想。
3.①第一处写风吹梨树摇落露珠,将梨树写得似乎通晓人情,烘托出了春树思念亡妻的强烈心理。②第二处写梨花满树,反衬春树争取留下梨园未果后的无奈与悲伤,更突出了春树对妻子梨花的深爱之情。③第三处梨花落,以景物描写映衬春树去世的结局,深刻表现了他的爱具有神奇的力量。<B
解析:1.“旨在揭示新农村建设中的黑幕”有误,从村民收收到的公文与村民的反映看,此说毫无根据。  
2.分析小说情节的作用,其实就是认识小说各要素之间的关系,应从情节、人物、主题表达效果方面分析。
3.写梨树梨花属于环境描写,环境描写对塑造人物的效果是烘托人物心理、村托人物性格或暗示人物命运,解答此题必须结合人物的心理、情感、结局来分析。

 

9答案及解析:

答案:1.B; 2. ①阿婆“笑而不答”,是因为她体恤和包容外孙,对自己的看家活(黄鱼面)充满自信并坚守传统;②杰克“笑而不答”,是因为他理解了外婆,决心守护亲情,发扬传统。
3.①使故事主线更清晰,情节更集中、紧凑;②让它成为人物冲突的聚焦地,使人物形象更加丰满;③借面馆的变化,折射社会生活,对接传统与现代,突出主题。<B
解析:

 

10答案及解析:

答案:1.C

2.黄狗的情节丰富了小扣子的人物形象。小扣子是一个腼腆、不爱说话的孩子,他天天跟在女画家身后转悠,女画家到村子后所画的每一幅画都是在小扣子的注视下完成的,黄狗的出现让小扣子和女画家有了联系

出了女画家善于发现美的品质和高超的画技。女画家能够将普通的黄狗画成美丽的画面,化腐朽为神奇

动了故事情节发展,同时也深化了文章的主题。小扣子拜托母亲给女画家送鸡蛋等一系列情节都是因此展开的,而这些情节则表明了村民的纯朴、善良与热情好客,体现了人与人之间互相关爱的人性美,深化了文章的主题。

3.能感知美。对女画家描绘美好画面的陶醉和对再难看到美好景象的感伤,都体现了小扣子对美的感知。

纯朴善良。小扣子因为女画家把他们家的黄狗画在画上了,让母亲去给女画家送鸡蛋,这体现了小扣子的纯朴善良。

腼腆。女画家赞美小扣子的狗时,小扣子眼睛躲着,不知说什么好,小扣子和母亲去给女画家送鸡蛋时,母亲把小扣子推到前面等情节,都体现了小扣子的腼腆。

解析:1.本题难度中等,考查分析文章内容的能力,能力层级为CC项,让农村孩子的内心充满了坚强的战胜困难的力量错,曲解文意,原文是晚间很黑,没有月亮。不过,她一点也不害怕,此处的指的是女画家,而不是农村孩子,并且坚强的战胜困难的力量于文无据。

2.本题难度中等,考查分析作品结构、概括作品主题的能力,能力层级为C级。此题考查情节的作用,可从人物形象塑造、情节发展、主题表达三个角度来分析。从人物形象塑造角度,第6段主要叙述了画家画小扣子家的黄狗一事,画家将黄狗画得充满了灵性与忧愁,这凸显了女画家的高超画技,小扣子先是要赶狗后是要亲一亲狗的情节发展也丰富了小扣子的人物形象。从情节发展角度,引出了下文小扣子让母亲去给女画家送鸡蛋等一系列事件。从主题表达角度,表现了人与人之间互相关爱的人性美。

3.本题难度中等,考查鉴赏作品的文学形象的能力,能力层级为D级。分析小说人物形象,要紧紧围绕人物的言行、神态、细节等方面来展 开。如写小扣子认为女画家的画是有声音、温度和气味的,女画家画的画 就像是一个神话般的世界,让人看就不知不觉走进去了写出了小扣子能感知美;小扣子因为女画家把他们家的黄狗画在画上了,让母亲去给女画家送鸡蛋等情节,表现了他的纯朴善良;小说写他腼腴的地方较多,可抓住某个细节展开分析。

 

 

 

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