2019届高考地理一轮复习课后集训10《自然界的水循环和水资源的合理利用》(含解析) 试卷

课后限时集训(十)　自然界的水循环和水资源的合理利用

(限时：40分钟)

(对应学生用书第265页)

一、选择题

(2018·江西师大附中月考)下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图。读图回答1～2题。

1．该方法揭示了水循环的主要动力包括(　　)

①风力　②地球重力　③太阳能　④温室效应

A．①②　　　B．②③　　　C．①④　　　D．③④

2．该方法可以模拟水循环的环节主要有(　　)

①蒸发　②水汽输送　③大气降水　④地下径流

A．①④　　　B．①③　　　C．②③　　　D．②④

1．B　2.B　[第1题，沙漠中气候干旱，晴天多，太阳辐射强，从图中可见，地面的水分在太阳照射之下蒸发出来，而又被塑料薄膜拦截，水珠在重力作用下汇集于薄膜凹陷部位并降落到容器中，故该水循环的主要动力为太阳能和重力。第2题，图中附着在塑料薄膜上的水滴是水汽蒸发的结果，水滴在重力作用下滴落到容器中与水循环中的降水环节相似，故可以模拟的水循环环节有蒸发和降水。]

丰满水库是我国东北大型水库，以发电为主。下图为松花江流域示意图。读图回答3～5题。

3．下列说法正确的是(　　)

A．松花江流域鱼类资源缺乏

B．嫩江自东南流向西北

C．松花江不参与海陆间水循环

D．松花江航运业不发达

4．理论上哈尔滨水文站冬季(11月～次年3月)径流量占全年的比重应非常小，但实际上并非如此，原因最可能是(　　)

A．冰雪融水补给河流   B．地下水补给河流

C．大型水库发电   D．河流发生凌汛

5．下图中分别表示哈尔滨水文站和佳木斯水文站月径流量变化的是(　　)

A．丁、甲　　B．乙、丙　　C．丙、乙　　D．丙、甲

3．D　4.C　5.C　[第3题，松花江流域具有水域广阔、水中有机质丰富、水温适宜等条件，故鱼类资源丰富；根据水系特征可判断嫩江大致自北向南流；松花江流域属于外流区，参与海陆间水循环；松花江流域封冻期长、径流量季节变化大、凌汛、洪涝等均影响航运，故航运业不发达。第4题，由图可知，松花江上建有大型水库和水电站，冬季发电向下游大量放水，调节了冬季径流量，使哈尔滨水文站的冬季径流量占全年的比重较大。第5题，根据松花江所处的位置可知，4月和5月松花江有明显的冰雪融水补给，形成春汛，所以4、5月河流径流量应明显增大，故丁不可能反映两水文站月径流量变化；7、8月受降水影响，形成夏汛，河流径流量最大值应出现在7月下旬或8月，故甲也不可能反映两水文站月径流量变化；根据图中哈尔滨水文站与佳木斯水文站所处的位置可判断佳木斯水文站位于哈尔滨水文站下游，汇水面积较哈尔滨水文站大，故径流量大于哈尔滨水文站，因此丙表示哈尔滨水文站，乙表示佳木斯水文站。]

(2018·赤峰模拟)下面是青藏高原湖泊巴木错位置示意图，下表示意2009年该湖泊面积(S)及该湖泊所在区域气候要素(P—降水量、T—气温、E—蒸发量)。回答6～7题。

【导学号：21490048】

6.据材料分析，导致巴木错湖泊面积年内变化的主要因素是(　　)

①流域面积大小　　　　　 ②降水量大小

③气温高低及变化   ④人类活动的影响

A．①②　　　B．②③　　　C．①④　　　D．③④

7．从材料中发现4月湖泊面积比2月还要小，达到年内最小值，其原因可能是(　　)

①4月降水量增大不明显，但蒸发量比2月大，湖泊水量减少　

②4月工农业生产大量从湖中引水，导致湖泊面积减小　

③4月的大气降水量比2月小，导致湖泊面积减小

④2月气温低，湖泊结冰导致湖泊面积较大，4月湖冰融化，水面下降

A．①②   B．②③

C．①④   D．②④

6．B　7.C　[第6题，流域面积在一定时间内如果不发生大的地质变化是基本不变的，①错。读统计表可知，巴木错湖泊面积在6～9月较大，10月至次年5月较小。从降水量来看，降水量较多的月份为6～9月，降水量大，汇入湖泊的水量越大，湖泊面积越大，其他月份，降水少，汇入湖泊水量小，湖泊面积小，②对。从气温来看，6～9月气温较高，冰雪融化量大，汇入湖泊的水量大，湖泊面积增大，其他月份，气温较低，冰雪融化少，汇入水量少，面积小，③对。统计材料中没有人类活动对湖泊面积影响大小的数据，④错。第7题，从材料中发现4月湖泊面积比2月还要小，达到年内最小值。从统计数字来看，4月降水量增大不明显，但气温升高到0℃以上，蒸发量比2月大，且增加明显，湖泊水量减少，①对。图表中没有人类活动对湖泊面积影响的数据，另外，4月气温为1℃，不适宜农业生产，而工业生产需水量没有季节差异，②错。4月的大气降水量比2月大，③错。2月气温低，湖泊结冰导致湖泊面积较大，4月湖冰融化，水面下降，④对。]

(2017·浙江模拟)植生滞留槽，又称作“雨水花园”，主要机制包含物理性的入渗、吸附拦阻作用和滞留槽中生物性的反应；另外，植生滞留槽可滞留大量雨水。目前，植生滞留槽成为建设海绵型城市的新亮点。下图为城市植生滞留槽示意图。读图，完成8～9题。

8．城市建设采用“植生滞留槽”后(　　)

A．水汽蒸发减少　　　　　 B．地表水下渗增加

C．地表径流增加   D．大气降水减少

9．下列属于城市“植生滞留槽”的建设对城市环境的影响是(　　)

A．调节城市局部气候，缓解城市热岛效应

B．加重地表土壤干燥度，导致城市气温日较差增大

C．发挥生物滞水功能，根治城市内涝

D．增加地表水下渗，根治城市地下水水位下降

8．B　9.A　[第8题，根据材料，城市建设采用“植生滞留槽”后，可滞留大量雨水，地表水下渗增加，B对。蒸发与气温有关，不会使水汽蒸发减少，A错。下渗增加，地表径流减少，C错。与大气降水减少无关，D错。第9题，城市“植生滞留槽”的建设，植被覆盖率提高，对城市环境的影响是调节城市局部气候，缓解城市热岛效应，A属于，选A。减轻地表土壤干燥度，导致城市气温日较差减小，B不属于。发挥生物滞水功能，减轻城市内涝，C不属于。增加地表水下渗，减轻城市地下水水位下降，D不属于。]

读水库调洪蓄洪功能示意图，完成10～11题。

10．随着水库中泥沙淤积不断增多，a、b的变化特点是(　　)

A．a延长，b增大   B．a缩短，b增大

C．a缩短，b减小   D．a延长，b减小

11．若在我国某大河(外流河)中上游修建多座以调洪蓄洪功能为主的水库，则(　　)

A．枯水期下游流水搬运能力下降

B．三角洲面积增速减缓

C．下游流量季节变化增大

D．入海水量大幅减少

10．C　11.B　[第10题，水库中泥沙不断淤积，则水库的库容不断减小，水库削峰补枯的能力下降，b减小；进水和出水的流量峰值出现的时间间隔在缩短，a缩短。第11题，若在该大河中上游修建多座水库，则泥沙大量淤积于库区，河口泥沙淤积量减少，三角洲面积增速将减缓。]

二、非选择题

12．读青海湖流域图，回答下列问题。

(1)指出青海湖参与的水循环类型，并分析布哈河的水文特征。

(2)运用水循环的相关知识，分析青海湖湖水盐度高的原因。

(3)试分析青海湖的水体面积及水位已连续多年呈递增趋势的可能原因。

[解析]　第(1)题，青海湖地处内流区，参与陆地内循环。布哈河为内流河，主要靠高山冰雪融水补给，流量随气温的变化而变化。第(2)题，可从降水、蒸发、径流三个环节分析青海湖湖水盐度高的原因。第(3)题，青海湖水体面积及水位连续多年递增可能与冰川加速融化、入湖水量增大及湖区生态环境改善有关。

[答案]　(1)陆地内循环。以高山冰雪融水补给为主，流量较小；流量的季节变化大；有结冰期。(2)青海湖流域地处内陆，气候干旱少雨，湖水补给量小，但蒸发旺盛；青海湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。(3)全球气候变暖使冰川加速融化，造成冰川退缩、入湖水量增大；流域内实施了生态保护措施，如保护植被、植树种草等。

13．阅读图文材料，完成下列各题。

岱海是内蒙古境内的内陆湖泊，流域内多年平均降水量和蒸发量分别为400 mm和1200 mm，有22条河流汇入。流域内为内蒙古人口密集、农牧渔业发达地区。近30年来，岱海面积不断减小，富营养化不断加剧。

(1)说出岱海流域地势特点，并简述判断依据。

(2)根据水循环原理分析岱海面积减小的原因。

(3)分析岱海富营养化不断加剧的原因。

(4)请你为岱海的治理提出可行性措施。

[解析]　第(1)题，通过河流的流向来判断地势的高低。第(2)题，水循环分为三种：海上内循环、海陆间循环、陆地内循环。显然岱海参与的是陆地内循环，其环节有水汽蒸发、大气降水、地表径流等。岱海面积减小的原因，应从水汽蒸发和地表径流这两个环节去思考。第(3)题，水体富营养化，原因往往是有机质的来源多，同时水量减少、自净能力减弱，环境较封闭。第(4)题，岱海为内陆湖泊，对当地生态系统具有重大作用，而目前面积减小，富营养化加剧等，生态环境恶化，因此，可以从防治岱海面积减小和湖水富营养化两方面去思考治理对策。

[答案]　(1)特点：中间低，四周高。判断依据：河流由四周汇入岱海。

(2)岱海为内流湖，水量收入方式为降水和径流，支出方式为蒸发，流域内多年平均蒸发量大于多年平均降水量；由于在河流上游建水库、引水灌溉和居民用水增加，入湖水量减少，从而导致湖泊面积减小。

(3)流域内含有大量农药、化肥的灌溉用水，居民生活废水的汇入以及鱼饲料的投放，导致养分积聚；湖泊为内流湖，积聚的养分无法排出，加上近年来湖泊水量减少，导致养分的浓度不断增大，富营养化加剧。

(4)发展节水农业；增强居民环保意识，提倡节约用水；发展生态农业，减少农药、化肥以及鱼饲料的使用量；对生产、生活废水进行处理后排放；严格执法，加大对非法排污的处理力度。