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    安徽六安市2020-2021学年度七年级上册第二次(期中)月考检测卷

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    安徽六安市2020-2021学年度七年级上册第二次(期中)月考检测卷

                 (考试时间:150分钟   总分:150分)

    一、积累与运用(35分)

    1、默写。(10分)

    (1)                 ,一夜征人尽望乡。           (李益《夜上受降城闻笛》)

    (2)                  ,影入平羌江水流。              (李白《峨眉山月歌》)

    (3)                  ,应傍战场开。          (岑参《行军九日思长安故园》)

    (4)三军可夺帅也,                                  (《<论语>十二章》)(5)孔子曾对“学”与“思”二者的关系做过辩证的论述,他说:“                       

                                                        (《<论语>十二章》)

    (6)《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“                            。“

    (7)诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是“                              。”

    答案:

    (1)不知何处吹芦管     (2)峨眉山月半轮秋  (3)遥怜故园菊

    (4)匹夫不可夺志也     (5)学而不思则罔  思而不学则殆  

    (6)树木丛生  百草丰茂   (7)静以修身 俭以养德

    2、请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)

    中国是弱国,       中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,     不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没到下课的时候,便影几片时事的片子,    都是日本战胜俄国的情形。      偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

       “万岁!“他们都拍掌欢呼起来。

       这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地我的意见却变化了

    (1)将下列字词依次填到文中横线上,恰当的一项是(2分)              

    A、所以    便     自然   

    B、因为         既然    所以

    C、那么    所以   因为    所以

    D、因此    便     如果   

    (2)将文中画线句改成肯定句                               (2分)

    (3)上面这段文字节选自鲁迅的散文集《           》,其中包括       篇散文。(4分)

    (4)“那时那地“指的是                 ,”我的意见却变化了“指的是                            

                                                                          。(4分)

    答案:

    (1)A  (2)他们也同样酒醉似的喝采    (3)朝花夕拾   10    (4)在日本仙台讲堂里看影片   弃医从文

    3、合肥某中学七(1)班开展以“有朋自远方来“为主题的学习活动,请你参加并完成下列任务。(13分)

    (1)为了营造良好的活动氛围,请你写一则关于交友的诗词或名言警句。(4分)

                                                                                          

    (2)在“穿越名著时空,结交名人朋友“的活动环节中,请从猪八戒、孙悟空、武松、诸葛亮”中挑选一位交朋友。仿照示例,写出理由,不超过50字。(4分)

    【示例】曹操,我心中的英雄。《三国演义》中,尽管他多疑,妒杀了杨修,但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的谋略。

    我仿写的句子:                                                                                       

     

    (3)你的好朋友小明在你准备校演讲比赛的时候帮了很大的忙,如果你要感谢他,你会怎么说?(5分)

     

                                                                                                                       

    答案:

    (1)      示例:有朋自远方来,不亦乐乎?

    (2)示例:孙悟空,我心中的英雄。《西游记》中,尽管他桀骜,难入众神法眼,但我却敬佩他的敢作敢为和保护唐僧西天取经的赤胆忠心。

    (3)示例:小明,真的谢谢你!这次校演讲比赛,你牺牲自己的课余时间,帮助我做准备。真的十分感谢!下次你如果需要帮忙,一定告诉我。

     

    二、阅读(55分)

                           (一)拱桥(22分)

    拱桥是一个人,不是一座桥。

    听这名字,你就可以想到他的形象,比如角弓或者青虾,还有课本上的赵州桥。

    我认识他时,他的腰已经很弯,人也很老。那时,他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实,校长、老师也就是他一个人。

    他的脸上有许多褶皱,一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴,尤其是下巴,总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律,他从不打手板,而是低沉着嗓音说:“把手伸出来吧,手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢,将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿,来回蹭那么几下,让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此,我们对他宽宽的下巴充满畏惧。

    我那时读三年级,很捣蛋的,有次挨了扎,便对同班的二青说:“校长的下巴要是脚后跟儿多好,咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来,的确有本质的不同,光溜溜的,没有钢针一样的胡茬,手背拂上去很平展的。二青听了,先是嘎嘎笑了两声,然后就当了叛徒,把我出卖给校长。校长便把我找去,用浑浊的老眼定定地望着我,说道“你真的怕我的下巴?”

    我望着他宽阔的脸,敬畏地点点头。

    他用手掌刮刮下巴,发出“嚓嚓”的响,说:“怕就别捣乱了,小子。”

    除了用下巴刮手背儿,他对我们很好,比如,下雨天,他的弯背就成了座真的拱桥。

    山里人家,稀稀落落的,校舍三面倚山,一面临沟。我和其他十来个学生,上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟,冬天干涸,雨天却气势汹汹,浊流滚滚。沟上没有桥,水虽仅齐校长的膝盖,但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。

    我攀“拱桥”只一次,是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。

    洪水把我们隔在这岸,校长便从那岸过来,在水中蹚来蹚去。没人能替他,一个学校三个年级一个老师,校长是最年长的,我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的,一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他,二是觉着自己大了不能让人背,尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸,只剩下我了,再没办法去解。校长已垂着弯背,哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿,喘气的声音像是在拉风箱。

    “来吧。”他蹲下来,袒给我一面弓形的脊背。

    “不!”我拒绝,说,“我敢过。”但这是吹牛,水浑浑的,浪头一个撵着一个,看着都让人晕眩,何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢?

    “来吧,孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动,静等我伏在上面。

    我急得要哭了,我该怎么办呢?

    “别不好意思,爷爷背孙子嘛。该上课了,快来。咱爷儿俩得赶紧过去,同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。

    我闭上眼睛,趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来,晃晃悠悠,迈下水去。浪声灌满双耳,我却趴得紧紧的,与那面脊背紧紧箍在一起。

    临上岸时,校长趔趄一下,但我并没有掉下拱桥,因他宽大的手紧紧板着我。“这不过来了吗?”他说。是的,过来了,我从桥上滑下,落在坚实的大地上,站着。

    校长却没有站着,而是瘫坐在地,大张着缺牙的嘴倒气,苦笑着脸,说:“老了,老了,我背你们爹妈时,可不是这副模样。”他的模样,真像一座坍塌的拱桥。

    喘吁了一会儿,他站起来,我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我,说:“校长背你过河,不是走的,是爬。”“爬”用来说人是贬义,我讨厌他说校长“爬”,便狠踹了他一脚。

    那年秋天,我转学了,校长也走了,他实在再也教不动书了。小学校便黄了数年,直到盖起希望小学。已当了乡长的二青说:“盖座拱桥吧!”于是,通往学校的沟上就有了座石桥……

    许多年过去,我过的桥比小时走的路还多,但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥,让我一生都走不到头。

    4、请结合文章内容,简要写出“拱桥”在文中蕴含的三层含义。(6分)

                                                                                                                                                                   5、校长怎样惩罚犯错的男生?为什么要这样惩罚?(4分)

                                                                                                                                                                    6、文章用了多种描写方法写校长的“老”,试举两例简要说明。(4分)

                                                                                                                                                                  

    7、从叙事安排角度来看,文章划线句中“爬”这个动作,是否显得突兀?为什么?(4分)

                                                                                                                                                                   8、这座“拱桥”具有怎样的特点?如何理解这座桥“让我一生都走不到头”?(4分)

                                                                                                                                                                  

    4、(6分)“拱桥”的三层含义:校长年老,脊背弯曲,形如拱桥(2分);校长背学生过河,仿佛一座血肉拱桥(2分);校长教书育人,是孩子成长的桥梁(2分)。
    5、(4分)他用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背(2分)。 这样做既有所惩罚又不太重(2分)。
    6、(4分)肖像(外貌)描写(1分)。“他的脸上有许多褶皱,一说话就满脸开花”用满脸皱纹直接描绘校长的老态(1分)。
    语言描写(1分)。“老了,老了,我背你们爹妈时,可不是这副模样”用他自己大不如前的感叹突出他的年老力衰(1分)。
    动作描写(1分)。“趔趄”“瘫坐”“爬”背学生过河的动作十分吃力勉强突出了校长的年老力衰(1分)。(答细节描写或间接描写,言之成理,可酌情给分。)
    7、(4分)不突兀(1分)。因为前有伏笔(1分),如“身体被浮载起来,晃晃悠悠”(2分)。或:(他)“瘫坐在地,大张着缺牙的嘴倒气”。(如果从“炼字”的角度回答,不给分)
    8、(4分)这座“拱桥”有“宽厚、踏实、温热”的特点(2分)。校长对教育的奉献精神、对学生的关爱(1分),让“我”永难忘怀、终生受益(1分)。

     

                     (二)(18分)

    材料一

    阅读改变人生。一本好书可能是一个智者用一生的时间去寻找,去追求,去表达的。而我们作为读者,只要花几个小时、几天的时间就可以读完一个智者一生的追求。阅读是最有价值的事情,好的阅读不仅能够在工作和生活上给人启发,甚至能够改变一个人的一生。

    “青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。”中国第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家屠呦呦,从葛洪《肘后备急方》里得到启发,通过改进提取方法,首先发现黄花蒿的提取物能高效抑制疟原虫,并将该提取物命名为青蒿素。青蒿素的发现,为人类带来了一种全新的抗疟特效药。

    语文老师杨志朗热衷于推广阅读,他带动全校师生和学生的家长一同推广阅读,自己出钱给学生购买图书,联系爱心机构给学生捐赠图书。杨志朗老师的阅读推广,改变了许多学生的人生。有的孩子比较叛逆,是班里的小霸王,在杨老师的引导下,爱上了阅读,思考、行为都产生了极大的变化,沉浸书香的孩子不会走偏;有的孩子早恋,为情所困,杨老师用流行歌曲来教阅读和作文,与孩子通过以流行歌词为媒介的练习簿交流,让孩子相信他,从而指导孩子走出困扰。不少家长在杨老师的推动下也加入了阅读的行列,通过阅读悟出许多道理,弥合了亲子关系,孩子依然是受益者。

    材料二

    联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活中不可或缺的一部分。1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”,致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。

    材料三

    怎样高效地阅读名著,一只是老师和学生们苦恼的问题。某市开展了以“名著阅读课程化”为主题的教学研讨会,以此探讨名著阅读教学的实施路径和策略。会上聚集了该市许多初中语文一线教师代表,并以《朝花夕拾》为例,开展了一堂名著阅读教学的示范课。

    材料四

    阅读的技巧:

    (1)      阅读时切忌出声。人的发音器官的运动速度比眼睛和大脑的运动速度慢得多,如果读出声就会降低阅读的速度。

    (2)      要学会找“提前量“。”提前量“就是眼睛看书的速度要超过大脑思维的速度。在大脑消化、处理眼睛传来的信息时,眼睛已经在识别新的信息了。

    (3)      不要一字一字地看。要一段一段地看书,使字变成句子,意思更为完整,简化了大脑整理和贮存信息的过程,加快了阅读速度。

    (4)      一目十行。在阅读不太重要或比较熟悉的地方时,不必逐字逐句地读,可以略读,只要知道意思就行了。

    (5)      查阅工具书。在精读较为重要的材料时,遇到生僻的字、词、概念、公式等,随手就可以从工具书中查到,可以节约很多时间。

    9、下列说法符合原文意思的一项是(3分)                                

     A、阅读是最有价值的事情。阅读,从某种意义上说,就是和智者对话。

     B、葛洪《肘后备急方》中记载的黄花蒿能够高效抑制疟原虫。

     C、家长主动积极地参与阅读,最终受益者只是孩子。

     D、为了向全世界推广阅读,联合国教科文组织确立“世界读书日“。

    10、结合材料一,概括阅读的好处。(4分)

                                                                                                   

                                                                                    

    11、小西同学喜欢阅读,且读书认真,无论阅读什么内容,都一个字眼也不放过,即使如此,也总是“前读后忘“,阅读效率低下,浪费了很多时间。请你根据材料四,帮助小西解决她的烦恼。(5分)

     

                                                                                                                 

    12、近年来倡导全民阅读,其中最重要的举措就是“名著阅读进课堂”。请帮助老师进行课程设计,完成一堂《朝花夕拾》名著阅读汇报课。(6分)

    活动目的:鼓励学生爱上名著,探究名著。

    活动过程:汇报小组阅读专题。

    要求:参考已给主题的格式与内容,填出其他的汇报主题,并结合相关篇目内容进行简要分析。

    (1)【天真快乐的鲁迅】:《故乡》中用闰土父亲教的方法捕鸟,充满童真与快乐。

    (2)【              】:                                                                 

    (3)【              】:                                                            

    (4)【救国心切的鲁迅】:《范爱农》《琐记》中饱含探求救国救民真理的强烈欲望。

     答案:

    9、A

    10、阅读改变人生;阅读启发思维,有助于发明创造;阅读让孩子受益,改变孩子的思想、行为,帮助孩子解除困扰;阅读有助于弥合亲子关系。

    11、改掉逐字逐句阅读的习惯,练习以段为单位阅读。手头常备工具书,勤做笔记,遇到问题勤查工具书,加强对阅读内容的印象。

    12、示例(2)感恩善良的鲁迅  《藤野先生》中通过怀念藤野先生教导自己的往事,表达了对藤野先生的感恩之情。

            (3)好奇活泼的鲁迅  《从百草园到三味书屋》中顽皮好动,充满好奇,敢于提出“怪哉”虫是怎么回事的问题。

     

                               (三)(15分)

    陈太丘与友期行期日中过中不至,太丘舍去,去后乃至元方时年七岁,门外。客问元方:“尊君在不?”答:“待久不至,已去。”友人便怒:“人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无;对子骂父,是无礼。”友人,下车之。元方入门不      

    (《陈太丘与友期》)

    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

    子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

    子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

    子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”

                                                       (《<论语>十二章》节选)

    13、解释下列加点的词。(4分)

    (1)陈太丘与友                                                                         (2)相而去                                                                                       

    (3)与朋友交而不                                                                           

    (4)博学而                                                                   

    14、用现代汉语写出下列句子的意思。(6分)

    (1)友人惭,下车引之。元方入门不顾。

                                                                                    

    (2)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

     

    15、两篇文章都涉及古代人的行为准则和道德操行,请你进行提炼,并选择其中一方面谈谈你的认识。(5分)

                                                                                                        

                                                                                                          

                                                                                                        

    答案:

    13、(1)约定   (2)舍弃    (3)诚信    (4)坚定

    14、(1)友人感到惭愧,下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。

       (2)孔子站在河边说:“逝去的一切像河水一样流去,日夜不停。”

    15、仁、义、礼、信   认识:意为诚信。与朋友交,一定要做到讲诚信,不可以欺骗对方,彼此要坦诚。对待其他人亦是如此。唯有诚信做人,才能创造一个好的交友和生存环境。

                                                                                      

    三、写作(55分)

    16、如今对大多数人来说,拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们生活中随处可见,自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等,比比皆是。照片记录了生活点滴,照片呈现了大千世界,有的令人喜悦、感动,有的令人痛苦、惭愧,有的令人思索、回味……总有那么一张照片让我们印象深刻。

       请以“总会想起那张照片”为题,写一篇文章。

    要求:文题自选(诗歌除外);文中不能出现真实的人名、地名和校名;不少于600字。

     

    【思路提醒】照片通常定格瞬间,因此我们可以写出那个瞬间的故事,也可以写瞬间背后的故事。“总”字提醒我们要写的是经常想起来的,令我们印象深刻的东西。我们“总会想起”,或许是因为令人激动、令人警醒……“总会想起”不是一天要想起很多次,而是在我们的生命周期里,这张照片扮演了重要的角色,触及了我们的心灵。写文章时,可以考虑使用对比的手法,看到过去的照片,想到过去和现在所形成的鲜明对比,从而强调其中的难忘之情;可以讲述和自己相关的故事,讲述自己从中获得的情感体验或成长思考;也可以通过新闻、阅读等方式看到某些照片,从而触动了你内心的柔软之处,引发了自己的进一步思考。

     

    参考答案:

    1、(1)不知何处吹芦管     (2)峨眉山月半轮秋  (3)遥怜故园菊

    (4)匹夫不可夺志也     (5)学而不思则罔  思而不学则殆  

    (6)树木丛生  百草丰茂   (7)静以修身 俭以养德

    2、(1)A  (2)他们也同样酒醉似的喝采    (3)朝花夕拾   10    (4)在日本仙台讲堂里看影片   弃医从文

    3、(1)示例:有朋自远方来,不亦乐乎?

    (2)示例:孙悟空,我心中的英雄。《西游记》中,尽管他桀骜,难入众神法眼,但我却敬佩他的敢作敢为和保护唐僧西天取经的赤胆忠心。

    (3)示例:小明,真的谢谢你!这次校演讲比赛,你牺牲自己的课余时间,帮助我做准备。真的十分感谢!下次你如果需要帮忙,一定告诉我。

    4、(6分)“拱桥”的三层含义:校长年老,脊背弯曲,形如拱桥(2分);校长背学生过河,仿佛一座血肉拱桥(2分);校长教书育人,是孩子成长的桥梁(2分)。
    5、(4分)他用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背(2分)。 这样做既有所惩罚又不太重(2分)。
    6、(4分)肖像(外貌)描写(1分)。“他的脸上有许多褶皱,一说话就满脸开花”用满脸皱纹直接描绘校长的老态(1分)。
    语言描写(1分)。“老了,老了,我背你们爹妈时,可不是这副模样”用他自己大不如前的感叹突出他的年老力衰(1分)。
    动作描写(1分)。“趔趄”“瘫坐”“爬”背学生过河的动作十分吃力勉强突出了校长的年老力衰(1分)。(答细节描写或间接描写,言之成理,可酌情给分。)
    7、(4分)不突兀(1分)。因为前有伏笔(1分),如“身体被浮载起来,晃晃悠悠”(2分)。或:(他)“瘫坐在地,大张着缺牙的嘴倒气”。(如果从“炼字”的角度回答,不给分)
    8、(4分)这座“拱桥”有“宽厚、踏实、温热”的特点(2分)。校长对教育的奉献精神、对学生的关爱(1分),让“我”永难忘怀、终生受益(1分)。

    9、A

    10、阅读改变人生;阅读启发思维,有助于发明创造;阅读让孩子受益,改变孩子的思想、行为,帮助孩子解除困扰;阅读有助于弥合亲子关系。

    11、改掉逐字逐句阅读的习惯,练习以段为单位阅读。手头常备工具书,勤做笔记,遇到问题勤查工具书,加强对阅读内容的印象。

    12、示例(2)感恩善良的鲁迅  《藤野先生》中通过怀念藤野先生教导自己的往事,表达了对藤野先生的感恩之情。

            (3)好奇活泼的鲁迅  《从百草园到三味书屋》中顽皮好动,充满好奇,敢于提出“怪哉”虫是怎么回事的问题。

    13、(1)约定   (2)舍弃    (3)诚信    (4)坚定

    14、(1)友人感到惭愧,下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。

       (2)孔子站在河边说:“逝去的一切像河水一样流去,日夜不停。”

    15、仁、义、礼、信   认识:意为诚信。与朋友交,一定要做到讲诚信,不可以欺骗对方,彼此要坦诚。对待其他人亦是如此。唯有诚信做人,才能创造一个好的交友和生存环境。

    16、【思路提醒】照片通常定格瞬间,因此我们可以写出那个瞬间的故事,也可以写瞬间背后的故事。“总”字提醒我们要写的是经常想起来的,令我们印象深刻的东西。我们“总会想起”,或许是因为令人激动、令人警醒……“总会想起”不是一天要想起很多次,而是在我们的生命周期里,这张照片扮演了重要的角色,触及了我们的心灵。写文章时,可以考虑使用对比的手法,看到过去的照片,想到过去和现在所形成的鲜明对比,从而强调其中的难忘之情;可以讲述和自己相关的故事,讲述自己从中获得的情感体验或成长思考;也可以通过新闻、阅读等方式看到某些照片,从而触动了你内心的柔软之处,引发了自己的进一步思考。

     

     

     

     

     

     

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