2019-2020学年度人教版七年级上语文期中试卷（Word版，有答案）

2019-2020学年度人教版七年级上语文期中试卷（Word版，有答案）
说明: 1. 全卷共7页，满分为120分。考试用时为120分钟。
2.答题前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名填写在答题卡上。
3.本试卷设有附加题共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
一、基础(25分)
1.根据课文默写古诗文。(10分)
(1)峨眉山月半轮秋， 。 (李白《峨眉山月歌》)
(2) ，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)
(3)水何澹澹， 。树木丛生， 。(曹操《观沧海》)
(4)《论语》 十二章中所阐述了学习和思考的辩证关系是
， 。
(5)请把王湾的《次北固山下》默写完整。
客路青山外，行舟绿水前。潮平海岸阔，风正一帆悬。
， 。 ， 。
2.根据拼音写出相应的词语。( 4分)
(1)水藻真绿，把终年zhù xù( )的绿色全拿出来了。
(2)后来发生了fēn qí( )母亲要走大路。
(3)她常常肝疼得整宿fān lái fù qù ( )地睡不着觉。
(4)那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén ( ) 。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) ( 3 分)
A.各地应该重视人才，让人才迸发出创新的活力，让人才各得其所，尽展其长。
B.西湖边的垂柳花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。
C.珠海作为一座旅游名城，自然景观与人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客观光游玩。
D.在2017年世界的锦标赛上，中国女子标枪选手发挥出色，再夺一银一铜， 令人喜出望外。
4.下列句子中，对病句修改不正确的一项是( ) ( 3分)
A.家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。(把“家庭”与“全社会”互换位置)
B.台风过后，大约一百名左右的青年志愿者在情侣路进行灾后清理。(删掉“大约”或“左右”)
C.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。(删去“防止”或“不要”)
D.我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。(在“共同”前加上“能否”，删掉“的”)
5.仿照下面的句子，在横线上补写两句，使语意完整。(4 分)
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天；一滴水珠汇集不成辽阔的海洋；
； 。
二、阅读（46分）
（一）（10分）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）期日中（ ） （2）下车引之（ ） （3）元方入门不顾（ ）
7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.选文叙事简练，主要通过语言描写来刻画人物，人物对话生动传神。
B.选文借友人的无礼和惭愧，烘托出元方的不卑不亢、据理力争的形象。
C.元方小小年纪就表现出“方正”之气，既懂得“信”的重要，也懂得“礼”的重要，他“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
D.文中的“尊君”是谦辞，“家君”是敬辞。
（二）（9分）
一鸣惊人
淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。
齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱诸侯并侵国且危亡在于旦暮。左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。
（节选自《史记·滑稽列传》）
【注释】①隐：不直说本意而借别的词语来暗示的话。②蜚：飞。
9.下列加点词意思相同的一组是（ ）（3分）
A.齐之赘婿也/下车引之 B.未尝屈辱/未若柳絮因风起
C.齐威王之时/学而时习之 D.委政卿大夫/相委而去
10.用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
百官荒乱诸侯并侵国且危亡在于旦暮。
11. 淳于髡为什么要以“隐语”来劝谏齐王?由此你看出淳于髡是个怎样的人?（3分）



（三）（10分）
你妈喊你起床啦
①刘标标第一次意识到起床是场战争，是在小学一年级。
②“刘标标!起床啦!”妈妈对着他喊。
③刘标标睁了睁眼，又闭上了。妈妈又叫了几遍，还是没用，只能给睡梦中的儿子穿上衣服。刘标标忽然感觉身上很痒，终于忍不住彻底睁开了眼，大声说:“我不想起床!”
④“不想起也得起!”妈妈明显在嗓门上占据优势。
⑤刘标标被吓住了，乖乖起来穿衣服。妈妈见状满意地点了点头,转身出去。刘标标假模假样地动了几下，看见妈妈出了他的卧室，连忙后仰，一头倒在枕头上，再次进入甜美的梦乡。
⑥ “刘标标! 你是不是想挨揍!”妈妈把饭端到桌子上,暗暗纳闷为啥穿个衣服要这么久, 然后就发现刘标标穿着衣服倒在了床上。
⑦“我真的不想起床啊!”
⑧“不想起也得起!”妈妈抓住刘标标的手就往上拉。
⑨“我!不!”刘标标抗争着，身子用力后仰。忽然，他大哭起来。
⑩“起个床，跟打仗似的。”妈妈感慨道。
⑪随着时间推移，两人的战斗愈加激烈。
⑫“妈，你去做饭，我现在穿衣服。”“不行，我看着你穿。”
⑬“穿完了， 你去做饭吧。”“不行，你还没洗脸刷牙。”
⑭“洗完了!你去做饭吧，我饿了。”“想不到吧!饭我早就做好了。别想再睡回笼觉，抓紧去上学。”
⑮“妈，今天星期六不用去上学。”
⑯“不会吧?”妈妈疑惑地查看日历，却看见刘标标疯了似的冲着床跑过去。
⑰ “刘!标!标!'
⑱在尝试了“欺骗老妈教师节放假”“ 召唤奶奶前来助阵”等一系列战术之后，刘标标发现自已依旧每次都落败。
⑲刘标标决定第二天尝试新办法。
⑳“刘标标，起床啦!”
刘标标果断睁开眼，皱眉道:“妈，我肚子....”.然后抱着肚子开始表演。
“哟? 跟谁学的这一招?”
刘标标继续卖力表演。
渐渐地，妈妈开始着急了。“真疼吗?”她摸摸刘标标的肚子。刘标标不说话，痛苦地点了点头。
“那去医院吧。”妈妈叹口气，“早上的排骨面白做了，估计这个星期只能吃小米稀饭了”.
刘标标忽然一个鲤鱼打挺站起来，“妈”，刘标标活力四射道，“我没事了!”
那天之后，妈妈发现了一个让刘标标早起的好计计策： 。
“刘标标，今天早上是肉松三明治!”
“今天早上是番茄酱配煎蛋，你不起来你爸全吃完了啊。”
“肉饼有没有人想吃啊?
刘标标每天早上闻着香味醒来，还没等人叫就乖乖坐在饭桌前。妈妈对自己的厨艺很是得意。
然而好日子并不长久，妈妈发现儿子起得越来越早，甚至超过了自己起床的时间。
“妈，给我钱，我想去外面吃。”
“这星期都第几回了?”妈妈不满地说。
“我在外面有事。”刘标标皱着眉头道。
“你能有什么事?”妈妈心头涌上一股无名火。
“你就别管了。”刘标标不耐烦道。
“大早上你俩吵什么啊……”刘标标他爸揉着眼睛从卧室里走出来。
“吃饭!”妈妈大吼，吓得刘标标他爸猛地立正。
“这……这是怎么了,孩子都那么大了……”.刘标标他爸嘟囔道。
妈妈正要反驳，突然意识到刘标标已到了青春期，不再是小孩了…… 
刘标标四十岁那年，不用闹钟就能早起，还能做最喜欢吃的排骨面。他每天早晨叫女儿起床，“跟打仗似的”。
刘标标坐在桌前，忽然想起很多年前，那个姑娘对着一个小孩也这么说过。
他突然哭了。
这场战争妈妈终于赢了。他每天都会早起，而她却再也不会早起。
从此，再也没有他和她的战争了。
12.对文中第、、段的对话内容的理解，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.儿子胡搅蛮缠，母亲大声呵斥。B.儿子不断催促，母亲语带调侃。
C.儿子一再拖延，母亲步步紧逼。D.儿子针锋相对，母亲束手无策。
13.下列对选文的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文中的刘标标为了逃避起床依次想出了谎报日期、假称放假、求助奶奶、装肚子疼等一系列方法，说明母子两人围绕“起床”产生的斗争十分频繁。
B.本文的标题模仿流行语，十分俏皮，富有生活趣味，激发了读者的阅读兴趣。
C.文中的母亲使出了“美食诱惑”的方法，促使刘标标起床，突出了母亲的耐心细致以及对于儿子的一片深情。
D.本文的结尾段照应了开头，表达了一种悲喜交加的情感，含蓄隽永，令人回味。
14.文中划线的句子“那个姑娘对着一个小该也这么说过”，那个姑娘指的是谁？请分析这句话的丰富内涵。(4分）




（四）（17分）
我在第三棵树下等你
①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。
②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”
③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。
④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。
⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥毕业了，果然如爸爸所言，我 的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！
⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。
⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。
⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。
⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。
（文/陈柏清　有删改）
15.根据文章内容梳理“我”和父亲之间产生的一些矛盾冲突以及“我”当时的心理感受，
完成下表。（4分）
“我”和父亲之间的矛盾冲突
“我”的心理感受
①“我”打翻汤碗后看到父亲生气了
A．
②
B.想让他着急
③“我”再次躲避父亲，当他追上“我”并批评“我”
时，我依旧没有理睬他。
C．
④
D.自卑、忧伤
16.分析文末划线的句子，结合全文，从内容和结构上说说其在全文中的作用。（4分）


17.联系上下文，分析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）
（1）他如释重负地说：“人太多了，没看清。”


（2）爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。


18.阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。（5分）


三、作文（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。
时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的目子，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片断，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。
请以“开在记忆里的花朵”为题，写一篇作文。
要求：（1）写一篇记叙文，不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、班级等信息。

四、附加题（10分）
阅读下面名著选段，完成1-3题。
我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
“给我读熟。背不出，就不准去看会。
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵! ……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
1.《朝花夕拾》的作者是 ，选文出自《朝花夕拾》中的《 》 。（2分）
2.选文中对于“我”这个人物的描写非常精彩，请举出一例，分析其表达效果。（4分）


3.选文塑造了个性鲜明的封建家长形象。请列举《朝花夕拾》其它篇目中的一个人物，概括该人物的个性特点并简述与该人物有关的事件。（4分）



（参考答案）
一、基础(25分)
1.根据课文默写古诗文(10分)
（1） 影入平羌江水流
（2） 枯藤老树昏鸦
（3） 山岛竦峙；百草丰茂
（4） 学而不思则罔，思而不学则殆。
（5） 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
2.根据拼音写出相应的词语。(4 分)
（1） 贮蓄
（2） 分歧
（3） 翻来覆去
（4） 咄咄逼人
3. A
4. B
5.一颗星星闪烁不出灿烂的星空；一笔彩色描绘不出美丽的画卷。
二、阅读(46分)
6.（1）约定（2）牵，拉（3）回头看
7.（1）过了中午（友人）还没到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后友人才到。
（2）过了中午还没到，就是不讲信用：对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
8.D【解析】文中的“尊君”是敬辞，“家君”是谦辞。
9.【答案】B
【解析】A选项：结构助词：代词，指代元方C选项：……的时候；时常、经常D选项；委托；丢下、抛弃
10.百官荒乱/诸侯并侵/国且危亡/在于旦暮
11.【答案】
原因：①首先淳于髡投其所好，因为齐威王喜欢隐语，用齐威王喜欢的方式来达到劝谏的目的；②以事喻理，生动形象、通俗易懂，使人更容易信服。
从别人不敢劝谏齐威王，但是淳于髡却巧用隐语说服齐威王，可以看出淳于髡是一个机智勇敢、直言劝谏、能言善辩的人。
【译文】淳于髡是齐国的“招女婿”。个子不到七尺，辞令机智善辩，几次出使诸侯国，从没有受过屈辱。齐威王在位时喜欢隐语，爱恣意作乐整夜唱酒，陷在里面不理朝政，把国事托付给卿大夫。官吏们怠工腐化，诸侯国一起来犯，齐国即将危亡，就在朝夕之间了，左右没有一个敢谏诤的。淳于髡用隐语来劝说：“国内有一只大鸟，栖息在大王的宫庭里，三年不飞也不鸣叫，大王可知道这鸟是为什么？”威王说：“这鸟不飞则罢，一飞就直冲云天；不鸣叫则罢，一鸣叫就震惊世人。”于是上朝召集各县令县长七十二人，奖励了一个，处死了一个，重振军威出战。诸侯国一时震惊，都归还了侵占齐国的土地。从此声威盛行三十六年。
12.C
13. 结尾段落是作者通过现在自己为人父想到了小时候和母亲因为“起床”而作斗争，表达了对母亲的怀念，是一种悲情。
14.那个姑娘指的是母亲，姑娘一词是对妈妈美好形象的追忆，表达了作者对母亲的怀念，对儿时不理解母爱的位退，以及在人生角色转换中对爱的传递和延续的领悟。
【解析】①“姑娘”一词表现了妈妈的美好形象；②对妈妈的思念；③对当年不理解母爱的悔恨；④对爱的传递和延续的领悟。
15.A.气恼；②“我”躲避父亲，一个人回了家。C.心里不以为然④“我”毕业后父亲为我奔波联系工作
16．内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。
结构上：点明中心，照应题目。
17.（1）“如释重负”意思：像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。
（2）“赶”“跑”“喘”都是动词，运用了动作描写，形象生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。
18. 父爱是深沉的。小时候我也不理解我的父亲，总是沉默寡言，很少看到他的人，每当看到别人的父亲高兴的带着孩子出去玩儿的时候我都很羡慕，直到后来母亲告诉我，父亲的疲于奔波是为了给我创造更好的生活条件、突然间我就明白了天底下没有不疼爱自己孩子的父母，只是他们不善于表达罢了。
三、作文（50分）
19. 【例文】              开在记忆里的花朵
　　今年的寒潮比往年来得都早，细柔的雪花片片飘落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花儿显得更加鲜艳夺目，看着那美丽迷人的花朵，闻着那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出现了爸爸熟悉的身影﹣﹣头戴一盏矿灯，手持一把铁锹，身穿一件中山服上衣……
　　悲剧就发生在去年那个菊花盛开的时节﹣﹣
　　爸爸四十岁的生日快到了，我想用我攒的零花钱给爸爸买一件衣服。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈欣然同意了。可我多年的积蓄也只是杯水车薪，怎么买得起一件成年人的衣服呢？在我一筹莫展之际，妈妈似乎看出了我的心事，说到时给钱我去买，妈妈的许诺被我一口拒绝了，因为当时家里正需要 钱用。我想：我已经长大了，该为家里排忧解难了，我要凭自己的能力去挣钱。
　　我绞尽脑汁，冥思苦想，终于想到了舅舅开的小百货店里还差个人手。于是我以挣零花钱为由向他苦苦哀求，在我百般地纠缠下，舅舅终 于同意了。这样，十一假期，我就到店里帮忙。幸好那几天爸爸每天上班很早，下班也很晚，没有察觉出来。舅舅看到我做事很勤勉的样子，便从兜里掏出五十元钱 作为对我的犒赏。乐得我一夜没有睡着觉。
　　爸爸生日那天，我紧紧攥着这五十元钱，兴高采烈地跑到商店里左挑右选，终于选中了一件蓝色的中山服上衣。其实爸爸很多年没买过衣 服了，听妈妈说还是他们结婚时买了一件衣服，妈妈曾几次要爸爸去买一件，可爸爸总是说，孩子正读书呢，钱应该花在孩子身上，我的衣服以后再说吧！于是，爸 爸的衣服一直没有买成。我在心里美滋滋地想：今天，我可要给爸爸一个惊喜了！
　　晚上，我诡秘地拿出一个用大塑料袋装着的礼物来到爸爸面前，得意地说：“爸，生日快乐！这是女儿的一点心意，请笑纳！”爸爸惊喜 地接过礼物，笑眯眯地拆开了塑料袋。当时，我心想：爸爸一定会很开心，并夸奖我的。但当爸爸拆开后，他的脸色一下子由“晴天”变成了“乌云”。看着他肃然 起来的脸，我疑惑了，难道爸爸不喜欢新衣服吗？他怎么会不高兴呢？这又是为什么呢？…正当我纳闷时，爸爸大声地质问我：“你哪来这么多钱？是不是拿了别 人的钱？明天给我退回去！我不缺衣服穿！”当时我不知所措，只好捂着双眼跑进了自己的房间。
　　正在这时，隐隐约约地听到敲门声，原来是舅舅来了。他当着爸爸妈妈的面表扬了我，说我长大了，懂事了，自己能挣零用钱了……
　　夜深了，我起来喝水，无意中看见爸爸独自一人呆呆地坐在客厅里。我好奇地从门缝里望去，发现爸爸手里拿着我买的衣服反复抚摸着，眼里闪着懊悔的泪花。我借着灯光端详着爸爸，头发白了许多，脸上的皱纹越发地深了…我知道：爸爸为了供我读书，给体弱多病的妈妈治病，长年累月地在煤矿 上做工挣钱，多年来没穿过一件像样的衣服，没说过一句带怨言的话。此时，我多么想叫您一声：爸爸，您穿上女儿买的衣服，让女儿看看吧！
　　就在生日过后的一个月，也刚好是菊花盛开的十月，爸爸在煤矿上出事了！知道这一噩耗的我，脑海里顿时一片空白，全身颤抖起来，泪水早已噙满了双眼。我只是一个劲儿地大声呼喊着：“爸爸，你醒了吧！女儿还小呢，您还没有穿上女儿给您买的衣服呢！”
　　就在爸爸最后和我告别的时候，我在衣柜里找到了我买给爸爸的那件衣服，亲自给爸爸穿上了。我想：这是我第一次给爸爸穿上新衣服，也是最后一次了！
爸爸，您穿着挺合适吧？您放心地走吧！女儿每年这个时候一定会在您栽的菊花前给您报告我的学习成绩的；女儿一定不会辜负您的期望，做一个对社会有用的人；女儿一定会让您栽的那棵美丽的菊花永远地绽放在我的心里！

【点评】这是一篇真实表达中学生感恩情愫的叙事散文。小作者以以一件“中山服”为感情的倾诉点，推动文章情节的发展，感受到小作者对父爱真挚的爱。文章选材真实、线索分明，感情真挚，结构清晰，语言洗练，文句流畅。尤其是小作者面对灾难，能从容应对、不忘感恩的生活姿态，很值得青少年学习和借鉴。

四、附加题
1.鲁迅 《五猖会》
2.示例1：“我笑着跳着，催他们要搬得快。”这一句是对“我”的动作描写，通过“笑着”、“跳着”两个动作，写出了我要去看五猖会时的兴奋和激动。
示例2：“我似乎从头上浇了一盆冷水。”这一句写出了“我”盼望看五猖会急切、兴奋的心情被父亲背诵强迫《鉴略》一扫而空。
3.示例1：藤野先生（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）。事件：①藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位老师。②他不修边幅，但治学严谨。③他正直热心、很关注鲁迅学习，没有民族歧视。