初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）第三单元 勇担社会责任第六课 责任与角色同在做负责任的人优秀第二课时教学设计

这是一份初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）第三单元 勇担社会责任第六课 责任与角色同在做负责任的人优秀第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，重点难点等内容，欢迎下载使用。

第2课时 做负责任的人


1 教学分析


【教学目标】


【重点难点】


教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。


教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。


2 教学过程


一、导入新课


（多媒体展示材料——远涉重洋的一封来函）武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。


教师讲述：80年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧！竟然还有人为它操心，还在守着一份责任、一份承诺。今天我们来学习第六课第2课时：做负责任的人。


二、新课讲授


eq \a\vs4\al(目标导学一：不言代价与回报)


（一）承担责任会付出相应的代价


活动一：最美孝心少年梁维月（多媒体展示材料）


5岁的时候，梁维月的妈妈不堪清贫，离家出走。不久后，弟弟因为青霉素中毒，成了聋哑儿童。又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖，造成高位截瘫。从那时起，年仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料下，已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩，更没有生过一次褥疮。


家里的主要生活来源是低保。每天，小维月做好饭菜趁热先喂爸爸，可爸爸经常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自己吃。维月爸爸因为常年卧病在床，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心，把在学校得的奖状都贴在爸爸床对面的墙上。为给爸爸和奶奶赚够药费，每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖，一开始，对方根本不让她干，但最终还是拗不过她，搬一块砖的报酬是一分半，小维月每次要坚持搬两千块才肯回家，这样一天下来，她就能赚到30元，打工挣来的钱除了要维持家用，还要给患有脑血栓的奶奶买药。


尽管饱受生活艰辛，小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到哪里都要把家人带到哪里，因为家人是她最大的牵挂。


梁维月为了承担起照顾家庭的重担，付出了什么代价？得到了什么回报？（学生讨论回答）


教师小结：梁维月付出了时间、精力、体力，得到了一家人能够在一起的回报。无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。


活动二：我要竞选班干部


设计意图：使学生认识到，承担责任需要付出一定的代价，包括时间、精力、金钱甚至他人的误解等；同时，承担责任也会获得一定的回报。通过活动，使学生能够辩证、冷静地看待责任问题，学会作出合理的选择。在此基础上，进一步引导学生懂得，一旦作出选择，就要对自己的选择负责，不言代价与回报，提升学生的思想境界。


1.阅读教材P70“探究与分享”。


2.小龙选择的责任是什么？（学生讨论回答）


3.如果竞选成功，可能会付出什么？


提示：如果竞选成功，可能要比其他同学承担更多的班级工作；可能会占用学习时间，影响学习精力，造成自己成绩的下降；可能会受到不良诱惑；可能要面对同学的不理解和指责；等等。


4.如果承担这个责任，会对小龙有什么帮助？


提示：在这个过程中，小龙也锻炼了自己处理复杂事务的能力，提高了自己在待人接物方面的技巧，赢得自尊和自信，赢得他人的信任和尊重，等等。


5.有没有哪种选择不需要付出代价？（学生讨论回答）


提示：我们生活中的每一种选择都要付出相应的代价，选择本身就意味着对其他机会和可能的放弃，有舍才有得。反过来，要有回报，必然需要付出，没有付出只有回报是不现实的，不劳而获的思想只会给我们的发展带来不良影响。


教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。


eq \a\vs4\al(目标导学二：我承担 我无悔)


（一）敢于担责


1.学生阅读教材P71—72“探究与分享”。


2.小青这样做值得吗？为什么？


提示：值得。小青承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许，获得新的知识和技能等。


教师总结：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。


3.敦煌“女儿”樊锦诗 （多媒体链接视频）


教师总结：责任伴随着每一个生命的始终。只有勇于承担责任的人，才有可能获取更多的成功。从青春少女到满头华发，樊锦诗的兢兢业业、不离不弃，诠释了坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取的“莫高精神”。


（二）敢于担当 感动你我


（多媒体展示材料）








1.你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？


提示：火海救人英雄王锋；四川爱心医生梁益建；扎根乡村36年的最美教师支月英；从耶鲁毕业的大学生村官秦玥飞等。


2.从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。


提示：在承担责任时，不言代价与回报，具有无私奉献的精神。


教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满希望。


三、课堂总结


本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都可能有相应的代价与回报；懂得了一旦作出选择，就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的人。


无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。





3 板书设计


做负责任的人eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(不言代价与回报\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(承担责任的代价与回报,义无反顾去承担可以选择的责任)),我承担 我无悔\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(学会承担不可推卸的责任,不言代价与回报地承担责任))))








4 教学反思


本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何对待责任。在教学过程中补充拓展了一些社会现象，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度与价值观目标，突破本课难点。情感、态度与


价值观目标
对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习；能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任，无怨无悔
知识目标
理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报；懂得不履行责任要承担相应的后果
能力目标
通过对责任与角色、责任与代价和回报等关系的探讨，提高辩证思维能力