人教版三年级上册减法第1课时教案设计

这是一份人教版三年级上册减法第1课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

2、减法


第1课时 三位数减三位数（1）


【教学内容】


教材第41页例1、例2。


【教学目标】


1.初步理解和掌握三位数减三位数的计算方法，能类推出万以内数的减法计算方法，并能正确计算三位数减三位数。


2.培养学生认真、细心的习惯，提高计算能力。


【教学重难点】


重 点：理解和掌握三位数减三位数的计算方法，并能正确地计算。


难 点：理解三位数减三位数连续退位的算理。


【教学过程】


一、创设情境，引入新课


同学们，喜欢看电视动画片吗？电视动画片已成为广大少年儿童成长过程中不可或缺的、喜闻乐见的精神食粮。下面是我国国产电视动画片生产情况统计表。


（出示第41页统计表）


从统计表中你了解到了哪些信息？你能提出用减法计算的问题吗？


指名回答问题，并出示第41页例1、例2两个问题。


怎样列式？你会计算吗？这就是我们今天要学习的内容：三位数减三位数。


（板书课题：三位数减三位数）


二、自主探究，学习新知


1.学习例1。


（1）435-322= 。


（2）你想怎样计算？竖式怎么写？指名学生回答，并板书竖式：


（3）应该从哪一位减起呢？你会算吗？（学生试着计算，同时指名板演）


（4）集体订正，教师概括说明：列竖式计算三位数减三位数时，要把相同数位对齐，从个位减起。


2.学习例2。


（1）根据问题列出算式：435－86，我们也列竖式计算。








（2）学生试算，小组内交流。


（3）指名板演，集体订正。


（4）议一议：哪一步容易出错？应注意什么？（个位上不够减从百位上退1当作10，退位后要点退位点，十位上的数字不要忘了减去退位1。）


3.比较例1、例2的相同点和不同点，让学生明确例2是连续2次退位。


4.归纳总结。


（1）小组内讨论：计算万以内的减法要注意什么？


（2）小组代表汇报讨论结果，教师总结。


计算万以内的减法，先要把相同数位对齐，然后从个位减起。不管哪一位上的数不够减，都要从前一位退1作10再减。


三、解决问题，巩固提高


1.第41页做一做。


学生独立练习，看谁计算最细心，算得又快又准确。做完后小组内交流检查，同时指名板演，然后集体订正。


2.练习九第1题。


小组内先说一说十位、百位各怎样减，再独立计算。指名板演，集体订正。


3.练习九第2题。


引导学生理解题意，注意所求两个问题的区别。求这时园内有多少位游客，需要用到哪几个条件？求园内全天来了多少位游客，又该用哪几个条件？各需要几步计算？怎样列式？学生小组内交流讨论后，再独立完成。


四、课堂小结


这节课你有什么收获？





【教学反思】


本节课探索三位数退位减法之前，联系三位数减三位数不退位减法的方法。通过对比使学生产生认知上的冲突，突出“退位减法”中如何退位这一难点，通过对比使学生建立知识间的联系，逐步形成知识系统。突出算理，重视方法，通过尝试计算、同桌互讲等多种方式，逐步突破难点，帮助学生理解算理，从而更好地掌握方法。加强了学生自主发现的积极性，使学生获得了成功的体验。