小学语文人教部编版五年级下册第三单元单元综合与测试单元测试课时训练
展开一、字词百花园。
1.根据形声字形符表义、声符表音的特点完成下面的选择题。
(1)“刓”字的意思最有可能与什么有关?( )
A.二B.儿C.元D.刀
(2)“僦”字的读音最有可能与下面哪个字相同?( )
A.人B.就C.京D.尤
(3)“欷”字的读音最有可能与下面哪个字相同?( )
A.布B.希C.欠D.人
2.选字填空。
金榜( )名(题、提)力所能( )(及、极)走( )无路(头、投)
不解其( )(义、意)心( )神会(岭、领)名人( )出(倍、辈)
3.中国的汉字博大精深,比如关于山的说法就有许多种,请你根据下列提示选择正确的说法。
峦岭冈丘嶂峭
土堆似的小山( )较低而平的山脊( )高大的山脉( )
连绵不断的山( )形容又高又陡的山( )直立像屏障的山峰( )
4.“车”是象形字,其汉字字体的演变过程如下图。我们可以从甲骨文的字形中看出古代车的形状,像这样模仿形状造字的方法叫“象形”。后来人们把“车”作为形声字的形符,这类形声字大多跟车有关。
(1)请你写出三个形符是“车”的形声字,并组词。
________( )________( )________( )
(2)请你再写出三个与车有关的成语:________、________、________。
(3)汉字发展演变过程中,字体发生了很大变化,其正确的演变过程是( )。
A.甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书B.甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书
C.甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书D.甲骨文→小篆→隶书→金文→楷书
二、句子游乐场。
根据语境,选择恰当的歇后语。
①外甥打灯笼——照旧(舅)②梁山泊的军师——无(吴)用
③隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
爸爸在我们小区可是________。他号称“麻将狂热爱好者”,可他牌技不行,打起麻将来总是输。妈妈对他的劝告犹如________。只要有人约打麻将,他是________,准保闻讯而去。
三、阅读芳草地。
【材料一】汉字是唯一的世界上最古老且至今仍然在使用的文字。现代汉字是从三千多年前的甲骨文演变发展而来的,在这过程中,留下了小篆、隶书、楷书、草书、行书等字体。这些字体各具美感,是书法艺术赖以存在的基础。小篆笔画圆劲均匀,粗细基本一致,笔法瘦劲挺拔;隶书结体扁平、工整、精巧,轻重顿挫富有变化;楷书形体方正,笔画平直;草书结构省简,笔画纠连,书写流畅迅速;行书介于楷书和草书之间,既有草书笔势流动的特点,又有楷书端正平稳的特点。可以说汉字是世界上最美的文字之一。
【材料二】软笔书法采用刚柔并济的毛笔作为工具,使得书法的线条粗细、干湿、浓淡变化万千,极富表现力,这种在书写过程中呈现出来的痕迹之美就是书写美。书法是造型美和书写美的高度统一,在中国写意艺术中占据重要地位。
【材料三】书法学习有利于多种能力的培养。首先,在书法碑帖的临摹中,人们通过观察点画结构、用笔方法和特征,心摹手追,训练既久,观察事物的能力就会提高。其次,书法学习能培养想象能力。唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理,正是书法艺术有利于培养想象能力的例证。再次,书法艺术能培养辩证思维能力。在临摹古代书法时,很多辩证统一的思想贯穿其中,如行笔中的提按、墨色的浓淡、行笔速度的快慢、起笔时的顺锋与逆锋等,都构成了矛盾统一的现象。另外,学习书法对人的专注力、耐力的培养也有着积极的作用。
1.下面对阅读材料的理解有错误的一项是( )。
A.汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一,也是世界上最美的文字
B.书法艺术存在的基础是汉字演变过程出现的包括隶书、楷书等在内的各具美感的字体
C.书法在中国写意艺术中占据重要地位,欣赏书法可从造型和书写入手
D.书法线条粗细、干湿、浓淡的变化既体现书写美,也体现书法艺术的矛盾统一
2.阅读材料一,将“福”字与相应的字体连线,再完成练习。
楷书 小篆 草书 隶书
这四幅书法作品中,我最欣赏第________幅作品,这种字体的特点是:____________________________
____________________________________________________________________________________________。
3.阅读材料二,可知软笔书法采用为_______工具。书法的美是________美和________美的高度统一。
4.阅读材料三,这段话是围绕哪句话写的?用“________”画出来。
5.下面选项中,不能直接从材料三得出的书法能够培养的能力是( )。
A.观察事物的能力B.想象能力C.辩证思维能力
D.临摹能力E.专注力、耐力
四、习作风景线。
经过本单元对汉字的综合性学习,相信你已经收集了大量与汉字有关的资料,并对汉字有了一定的了解。请你就汉字的某一个方面进行研究,写一份简单的研究报告。
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