小学劳技全部资料教学设计

扑克玩法探秘

一、教学内容分析 

综合实践活动，提倡根据学生的实际情况，从学生的生活中提取问题、探究问题、展现成果，从而提高学生参与的积极性，丰富直接经验。《扑克玩法探秘》活动是自主开发的课程，是从学生的生活中生成的主题活动。扑克，在学生眼里就是一个娱乐纸牌，而扑克中有许多和历史、历法、数学、英语、天文等相关的知识，可开发供学生学习。本次活动，旨在让学生运用网络查找资料、记录资料，带领学生了解扑克的益智玩法，让学生了解游戏中时时有奥秘,生活中处处有学问。 

二、学情分析 

《扑克玩法探秘》活动在四年级中开展，四年级的学生已具备以下知识技能水平： 具备细心观察的能力，有一定的收集、整理资料能力，能够大胆勇敢与人交谈，具备一定的语言理解能力；喜欢玩游戏，对扑克的认识停留在娱乐活动上，有想进一步了解扑克知识和玩法的欲望。 

三、活动目标 

1、 知识目标 

重点了解扑克的几种益智玩法。 

2、 能力目标 

a在收集资料活动中，提高收集、处理、整理信息的能力。 

b通过使用ipad收集相关资料，培养运用网络查询资料的能力。 c在交流等活动中，提高语言表达能力和人际交往能力。 

3、 情感、态度价值观 通过了解扑克，激发探究的欲望，玩中益智,健康成长。

四、课时安排：1课时 

五、活动过程 

（一）魔术激趣，揭示主题 

1、谈话：课前同学们访问了老师的空间，观看了关于扑克文化的视频，知道一幅扑克有几种花色吗？ 

2、小组确定队名 

3、师生配合表演魔术 

4、引导回顾微课中介绍的使用网络查资料的步骤  

5、揭题：同学们，扑克的玩法还有很多，玩中还能学到不少知识呢！今天我们就一起来探秘扑克玩法。 

（二）全员参与，搜索探究 

1、出示活动要求：请各组合作运用网络查找一个简单、有趣的扑克玩法，查找前，请先选出小组长，明确成员的分工，记录后，再动手玩一玩。 

2、学生网络学习，教师适时指导，并拍摄捕捉一些活动时照片。 

（三）展示交流，分享成果 

 1、组织各个组进行展示交流。 

2、4个小组依次上台分享查找到的玩法。教师适时呈现活动中的照片，并引导、提升。 

（四）相互评价，拓展延伸 

1、出示评价要点：请各组从合作、探索和展示方面交流，公平公正地给其他三组打分，分值在6—10分之间。 

2、各组交流打分 

3、各组汇报打分情况，评出“扑克之王”，对其他组的参与给予鼓励。 

4、总结延伸：同学们，这节课我们运用网络了解了扑克的4种玩法，这些都是利用扑克进行高雅文明的智力性游戏。扑克还有很多益智玩法，更可以自创花样。我们可以利用课余时间继续研究，在省平台个人空间记录自己的收获和思考，也可以访问同学的个人空间，互相学习，共同成长。