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    人教部编版八年级上册(道德与法治)尊重他人完美版课件ppt

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    这是一份人教部编版八年级上册(道德与法治)尊重他人完美版课件ppt,文件包含41尊重他人pptx、学会欣赏他人wmv等2份课件配套教学资源,其中PPT共18页, 欢迎下载使用。

    (1)面对上述两种场景,你的感受有何不同?
    场景一体现了对比赛对手的尊重;场景二是不尊重环卫工人的表现。
    (2)就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。
    社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利,做到换位思考,做到平等待人,做到欣赏他人,等等。
    看了上面几幅情景图,想一想:1.生活中还有哪些不尊重人的现象?2.你是否有过不尊重他人的行为?3.这些行为会带来哪些不良影响?
    含义:尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。表现:尊重他人的人格、尊重他人的权利。
    受到尊重,是人内在的精神需要。每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
    你赞同哪位同学的观点?
    我赞同樱桃小丸子的观点。
    我希望被他人尊重,因为受到 尊重,心里感觉很好。
    要想获得他人的尊重,首先要自己尊重自己。
    只有他人尊重我,我才会尊重他人。
    别人是否尊重我,我不在乎,我只关心自己内心的感受。
    有人说“尊重比帮助更重要。” 你认同这个观点吗?说说你的理由。
    认同(1)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。(2)相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感挫败感等。(3)帮助他人如果不注意 方式、方法,可能会伤害被帮助者的自尊,令他产生自卑感、挫败感等,认识不到自己的价值。
    某市图书馆规定,衣冠不整者不得进馆读书。对此,人们有不同的看法。
    图书馆不允许衣冠不整者进馆读书,充分体现了管理者强调人与人之间需要相互尊重的理念,包括对他人人格、权利的尊重,这是社会进步的表现,能够促进社会生活和谐融洽,减少社会摩擦。
    不允许衣冠不整者入馆读书,体现了社会的进步。
    1.小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响,他就起身准备出发。这时,同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题……2.小欣上课发言时,因紧张导致口吃现象严重,有几个同学在背地里笑话她……
    如果你遇到类似的情境,你会怎么做?
    做法:1.我会帮小萌解决问题后再去参观美术馆,或者跟小萌约定好时间后面再讲解。2.认真耐心地听小欣发言,并对笑话小欣的那些同学进行劝说。
    观察漫画,你有哪些启示?
    在人际交往中,我们要学会换位思考。
    (1)在人际交往中,我们要设身处地为他人着想, 不把自己的意志强加给他人;(2)应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
    观看视频:学会尊重他人
    想一想:我们应该怎样尊重他人?
    1.一位记者采访轮椅上的残疾人时,自觉蹲下来,用平视的目光送去问候和微笑。这一细小动作传递出的主要道德品质是( )A.诚信对待他人 B.平等尊重他人 C.宽容对待他人 D.欣赏悦纳他人
    2.《现代汉语词典》第六版由商务印书馆出版,这一版增收了“限行”“摇号”等3000多条词语。但诸如“剩男”“剩女”等从某种角度来说不够尊重人的词语没有被收入。这告诉我们(   ) ①尊重自己,就是尊重他人  ②从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方  ③注意不做有损他人的事情  ④“己所不欲,勿施于人” A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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