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    七年级(人教版)集体备课教案:2.2整式的加减(3)
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    初中数学人教版七年级上册第二章 整式的加减2.2 整式的加减教案

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    这是一份初中数学人教版七年级上册第二章 整式的加减2.2 整式的加减教案,共2页。教案主要包含了复习引入,讲授新课,范例学习,课堂小结,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    教学目标:


    1、让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性,并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。


    2、培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力。


    3、认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。


    重点:整式的加减。


    难点:总结出整式的加减的一般步骤。


    教学过程:


    一、复习引入:


    1、做一做。


    某学生合唱团出场时第一排站了n名,从第二排起每一排都比前一排多一人,一共站了四排,则该合唱团一共有多少名学生参加?


    让学生自然地认识到整式的化简实质上就是整式的加减。


    ①学生写出答案:n+(n+1)+(n+2)+(n+3)


    ②提问:以上答案进一步化简吗?如何化简?我们进行了哪些运算?


    2、练习:化简:


    (1)(x+y)—(2x-3y) (2)2(a2-2b2)-3(2a2+b2)


    提问:以上化简实际上进行了哪些运算?怎样进行整式的加减运算?


    (从实际问题引入,让学生经历一个实际背景,体会进行整式的加减运算的必要性,在通过复习、练习,为学生概括出整式的加减的一般步骤作必要的准备)


    二、讲授新课,范例学习


    例6、





    例7、





    例8





    教师:通过上面的学习,我们可以得到整式加减的运算法则:一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项。


    讲解


    例9


    课堂练习: 课本练习1、2、3题。


    三、课堂小结


    1、整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。


    2、整式的加减的一般步骤:①如果有括号,那么先算括号。②如果有同类项,则合并同类项。


    3、求多项式的值,一般先将多项式化简再代入求值,这样使计算简便。


    4、数学是解决实际问题的重要工具。


    四、布置作业











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