2021高考政治一轮复习 必修3 第09单元 单元综合提升 试卷

单元综合提升

微专题8　引文类题目解法

引文类题目一般以名言警句、成语典故、诗词、经典著作中的著名论断以及党和国家领导人的重要讲话为载体考查政治理论知识，考查学生的鉴赏、领悟诗词等能力。多从哲学、文化角度考查，偶尔也会从经济和政治的角度进行考查。

引文类选择题主要有三种形式：第一种是以引文为题干，题肢为基本理论知识；第二种是题干规定了基本理论知识，题肢为成语、俗语等引文；第三种是题干和题肢都是名言、成语和俗语等引文，要求学生找出与题干包含的道理相同或不同的题肢。

在设问形式上多用“体现”“说明”“揭示”等词语连接，难度较大。

例1　古人云：“世上无如人欲险，几人到此误平生。”说的是一旦没有道德约束和精神依托，人的欲望就会恶性膨胀和肆意泛滥，造成祸害与灾难。材料给我们的启示是(　　)

①文化能转化为物质力量，促进社会发展

②加强文化建设，为社会发展提供精神支撑

③优秀文化是人类社会赖以存在、发展的基础

④发挥优秀文化在塑造人的健全人格中的作用

A．①③  B．①④  C．②③  D．②④

答案　D

解析　材料给我们的启示是道德约束和精神依托对于人的成长非常重要，因此应发挥优秀文化在塑造人的健全人格中的作用，加强文化建设，为社会发展提供精神支撑，②④符合题意；优秀文化、先进文化可以促进社会发展，①错误；物质资料的生产是人类社会赖以存在、发展的基础，③错误。

例2　事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是(　　)

①君子喻于义，小人喻于利

②垃圾，只是放错了位置的资源

③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭

④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活

A．①②  B．①③  C．②④  D．③④

答案　C

解析　矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的趋势，①强调君子与小人的区别，体现的是矛盾的斗争性，与题意不符；②说明垃圾在一定条件下可转化为资源，体现矛盾双方相互贯通，是同一性的表现，符合题意；③体现卑鄙者与高尚者的区别，是矛盾斗争性的表现，与题意不符；④说明二者是相互依存的，是矛盾同一性的表现，符合题意。

提升国家文化实力，助推经济社会发展

党的十九大报告指出要推动文化事业和文化产业发展。满足人民过上美好生活的新期待，必须提供丰富的精神食粮。要深化文化体制改革，完善文化管理体制，加快构建把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制。完善公共文化服务体系，深入实施文化惠民工程，丰富群众性文化活动。加强文物保护利用和文化遗产保护传承。健全现代文化产业体系和市场体系，创新生产经营机制，完善文化经济政策，培育新型文化业态。广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设，筹办好北京冬奥会、冬残奥会。加强中外人文交流，以我为主、兼收并蓄。推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。

素材1　乡村振兴，文化力量不可缺位

“小康不小康，关键看老乡。”全面建成小康社会，关键在农村。二十世纪九十年代我国就十分重视“三农”问题，中共十六届五中全会提出推进社会主义新农村建设。

十多年来，新农村建设取得了很大成就。农业综合生产能力大幅提高，农村面貌得到很大改善，农民收入持续增长。但是新农村建设也存在着不少问题，“走过一村又一村，村村像县城，走过一县又一县，县县像农村”。为此，党的十九大提出“实施乡村振兴战略”，实现城乡融合发展。

某市实施以“富裕、满意、文明、美丽、和谐”为主要内容的中国幸福乡村建设，将农业与乡村旅游相结合，并融入乡村故事、村歌音乐等文化基因，充分发挥农业的经济、生态、 社会和文化功能，使传统农业经济转型为绿色循环经济，提升了农民群众的获得感和幸福感。

乡村振兴，离不开乡村文化的振兴。请根据文化的作用有关知识，说明振兴乡村文化的依据。

答案　(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。振兴乡村文化可以为农村发展提供精神动力和智力支持。

(2)优秀文化塑造人生，优秀文化促进人的全面发展。振兴乡村文化可以培育新型农民以及乡村振兴的各类人才。

(3)振兴乡村文化能够更好地传承、创新中华优秀传统文化，推进农村社会主义精神文明建设。

素材2　发挥文化在脱贫攻坚中的重要作用

党的十九大报告提出，注重扶贫同扶志、扶智相结合。

某贫困县在脱贫攻坚工作中，坚决克服一些贫困户“等、靠、要”的思想和惯性，坚持“扶贫必先扶志、脱贫必先脱懒”的工作思路。定期举办脱贫励志报告会，邀请脱贫户的典型代表讲述各自艰苦的“创业史”与“致富经”；在贫困村广泛开展一系列活动，努力营造“勤劳光荣、懒惰可耻”的社会风尚，激励了贫困户脱贫致富内生动力，激发了他们艰苦奋斗、自强自立的精气神，实现了“要我脱贫”到“我要脱贫”的转变，人们争先恐后致力脱贫。

该县提出了“扶贫要扶智，治穷要治愚”的口号，根据当地实际，着眼市场需求，围绕金银花、油茶、生猪、山羊等十多个产业，采取专家授课、现场培训、技术承包、“农家课堂”等方式，培养了一大批拥有科技素质、职业技能、经营意识与能力的现代农民，他们依靠科技开拓了致富门路。针对市场热门需求组织就业培训。政府通过建立教育奖励扶助基金，加大对贫困学生教育资助力度，切实关心特殊困难群体的教育问题，解决贫困代际传递问题。

结合材料和文化生活知识，分析该县脱贫攻坚措施所彰显的文化价值。

答案　(1)先进文化对社会发展具有促进作用。贫困群众在脱贫致富过程中所激发的精神，是推动贫困地区走向繁荣富裕的精神动力。

(2)优秀文化能够塑造人生，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。艰苦奋斗、自强自立的精气神，激发了贫困群众脱贫致富的积极性和对美好生活的追求。

(3)教育是民族振兴和社会进步的基石。通过职业技能培训以及对贫困学生的教育资助，为脱贫致富提供了智力支持。

(4)文化与经济相互影响、相互交融，科学技术在经济社会发展中具有重要作用。该县农民通过培训获得的技术、技能，推动了农村产业以及服务业的发展。