初中物理教科版八年级上册2 测量：科学探究的重要环节学案

这是一份初中物理教科版八年级上册2 测量：科学探究的重要环节学案，共3页。







1．练习使用刻度尺测物体的长度 ；学会一些特殊的测量长度的方法。


2．学会测量时间的方法。


3．能说出误差产生的原因，并知道实验常用减小误差的方法。





甲 图1 乙


1．时间单位的换算关系：1h= min； 1min= s；


1s= ms； 1ms= μs。


2．王芳同学早上从家中上学的时间如下图1甲所示，到校的时间如下图1乙所示，则她上学所用的时间是 _____________h ，合 s 。


3．测量值与 值的差异叫误差。


4．在你看来，误差产生的原因与 或


有关。


5．减小误差的方法：（1） ；（2） ；


（3） 。





测量长度的一些特殊方法


实验中的注意事项：


平移法：1、器材：两个三角板，刻度尺、硬币


实验目的：测量硬币的直径


实验步骤：











累积法：1、器材：铅笔、刻度尺、细铜丝（废旧电线、电话线均可）


实验目的：测量细铜丝的直径


实验步骤：











替代法：1、器材：刻度尺、细线、物理课本


实验目的：测量物理课本中18页右侧彩图中过山车的长度（比例尺1:1000）


实验步骤：











滚轮法：1、器材：刻度尺、细线、铁环


实验目的：测量操场跑道的长度


实验步骤：














A组


1．用测量工具测量时，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差，误差不能 ，只能尽量 。误差不是错误，错误是由于错误的操作方导致的，是不该发生的，是能够 的。


2．为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，如图所示，用分度值为1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为 cm，可算出细铜丝的直径约为 。


3．有关误差的正确说法是( )


A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差


B．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的


C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差


D．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差


4．第46届世乒赛是改用“大球”后世界乒坛上的首次高水平比赛，这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）


A．2μm B.2mm C.2cm D.2dm


5．测量长度时，决定测量所能达到的准确程度的因素是（ ）


A．刻度尺的测量长度 B．测量者的意愿


C．测量的要求 D．刻度尺的分度值


6．如下图示2所示，四个图都是用刻度尺测量一长方体的边长，其中正确的是（ ）





图2


B组


7.一般物体都有热胀冷缩的特性，同样受热情的情况下，铜件比铁件长得要多些，如果直尺是用钢材做的，要去测量一个铜件的长度，那么夏天测量值与冬天测量值相比，夏天测的值要（ ）


A．偏大 B．偏小 C．一样大 D．无法确定


8．有人说：“世界上没有任何人能知道你的课桌的真实高度。”你认为这种说法有道理吗？为什么？











9．关于长度与时间的测量，你还有什么问题想问老师吗？说不定你的问题也是其他同学的问题呢。请把它写出来吧！