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初中物理人教版八年级上册第1节 质量学案
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这是一份初中物理人教版八年级上册第1节 质量学案，共3页。学案主要包含了温故导新，设问导读，自学检测等内容，欢迎下载使用。
自主学习、课前诊断
一、温故导新
1. 凸透镜、凹透镜对光的作用。
2. 凸透镜的成像规律及应用。
二、设问导读
阅读课本108至112页，完成下列问题：
1.铁锤和铁钉所含的物质一样多吗，为什么铁锤比铁钉的质量大？
2.质量通常用字母 表示，它的基本单位是什么，符号是什么，常用的单位还有哪些。它们之间的关系是1t= Kg,1mg= g,1g= kg。
3.单位换算：
一元硬币质量约8×10-3kg=________g； 一枚大头针质量约8×10-5 kg=________mg；
一头大象质量可达6×103 kg=________t。
4.实验室测质量的常用工具是什么？认识天平的主要结构及名称。
5.使用天平的注意事项有哪些？
6.天平的使用步骤：
①放：天平放在 上，把游码放在标尺左端的“0”刻度处。
②调：调节 使横梁平衡。
③称：称量时应把被测物体放天平的 ，用镊子按照________顺序（填“由大到小”或“由小到大”）将砝码放天平的 ，并移动______使横梁恢复平衡。
④读：当天平平衡后，被测物体的质量等于 。
如果天平平衡时，盘中砝码有50g、20g、10g 各一个，游码位置如图所示，该物体的质量为 g。
⑤归：使用完毕，要用镊子将砝码放回盒内。
7.请思考下列问题：
①测量前调节横梁平衡时，发现指针指在分度盘的左侧，应该如何调节平衡螺母。
②测量过程中，被测物体和砝码应该怎样放置？如果放反了，应该怎样读取被测物体的质量？
③测量过程中，如果在天平右盘依次放入足量砝码（再加小砝码天平右盘下沉，不继续加小砝码，天平左盘下沉），天平横梁无法恢复平衡，应该怎样操作呢？游码的作用是什么？
④判断天平横梁平衡的方法有哪些？
8.为什么说质量是物体的一种属性？质量大小与物体的形状、状态、位置、温度有关吗？举例说明。
三、自学检测
1.单位换算：1.2t= kg；3×105g= kg；450mg= kg。
2.填上合适的单位：一只鸡蛋的质量约为50 ，一只苹果的质量约为0.15 。
3.小勇同学用天平测量一块金属的质量，使用了3个砝码。其中有一个100g的，两个20g的，游码在标尺上的位置如图所示，这块金属的质量是 g。
4. 关于质量的说法中，正确的是（ ）
A．水结成冰后，质量变大了
B．把铁块加热后，再锻压成铁片，质量变小
C．月球上的岩石标本带回地面质量不变
D．1kg的棉花比1kg的铁块的质量小
5、在使用托盘天平称物质质量的实验中，下列哪一项是不必要的（ ）
Ａ.使用天平时，应将天平放在水平工作台面上
Ｂ.调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端０刻度处
Ｃ.称量时，左盘应放置被称量物体，右盘放砝码
Ｄ.判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来
互动学习、解决问题
1.同桌同学逐题交流在前面的学习的收获、感悟
2.请你帮助我（四人小组共同解决同桌无法解决的问题）
3.老师和你一起学（哪些知识同学们无法解决，需要同学、老师的帮助）
学以致用、能力提升
一、巩固训练
1.感受身边的物理——质量为1.5 kg的物体最可能的是（ ）
A．一个乒乓球 B．一只母鸡 C．一张桌子 D．一头牛
2.小明同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的右侧，那么他应该（ ）
A.减少砝码 B.将横梁右端的平衡螺母向右移动
C.增加砝码 D.将横梁右端的平衡螺母向左移动
3. 在用天平测量质量时，如果所用砝码磨损，则测量值与真实值相比______；如果调节平衡时指针偏左，则测量值与真实值相比______；如果调节天平没有将游码放到左端“0”点，则测量值与真实值相比______（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）。
4. 方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：
a．将天平放于水平桌面上；
b．调节平衡螺母，直到指针指指在分度盘的中线处；
c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；
d．盘中砝码的总质量加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；
e．整理器材。
以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．
（1）不完整的是步骤（ ），应补充：___________________________；
（2）有错误的是步骤（ ），改正：_____________________________。
甲 乙 丙
5. 小明同学用天平测物体质量，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情况（游码已调零）。
（1）他应采取的措施是___________至横梁平衡；
（2）天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：①____________；②_____________。
（3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该怎样操作？_______________。
（4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，则小明所称量物体的质量是______g。
二、拓展延伸
1.商店常用案秤称量货物的质量，如图所示，称量时若在秤盘下粘一块小磁铁，称量的结果比实际质量______（选填“大”或“小”）；若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些，称量结果比实际质量______（选填“大”或“小”）．
课堂小结
1.质量的单位有哪些？对生活中常见物体的质量会估计。
2.用天平测量物体质量的注意事项和正确步骤。
3.质量时物质的一种属性。
自学检测
1. 1.2×103 3×103 4.5×10-4 2. g kg 3. 140.32 4. C 5.D
巩固训练：1. B 2. A 3.偏大；偏大；偏大．
4.(1)不完整的是步骤(b )，应补充:将游码移到标尺左端的零刻度线处；
(2)有错误的是步骤( c)，改正：应该把橡皮放在左边盘上，右边放砝码。
5. （1）平衡螺母向右端移动 （2）①用手拿砝码；②物体和砝码位置放反了
（3）应向右盘内增加砝码或向右移动游码 （4）47.4
拓展延伸
1.大 小
自主学习、课前诊断
一、温故导新
1. 凸透镜、凹透镜对光的作用。
2. 凸透镜的成像规律及应用。
二、设问导读
阅读课本108至112页，完成下列问题：
1.铁锤和铁钉所含的物质一样多吗，为什么铁锤比铁钉的质量大？
2.质量通常用字母 表示，它的基本单位是什么，符号是什么，常用的单位还有哪些。它们之间的关系是1t= Kg,1mg= g,1g= kg。
3.单位换算：
一元硬币质量约8×10-3kg=________g； 一枚大头针质量约8×10-5 kg=________mg；
一头大象质量可达6×103 kg=________t。
4.实验室测质量的常用工具是什么？认识天平的主要结构及名称。
5.使用天平的注意事项有哪些？
6.天平的使用步骤：
①放：天平放在 上，把游码放在标尺左端的“0”刻度处。
②调：调节 使横梁平衡。
③称：称量时应把被测物体放天平的 ，用镊子按照________顺序（填“由大到小”或“由小到大”）将砝码放天平的 ，并移动______使横梁恢复平衡。
④读：当天平平衡后，被测物体的质量等于 。
如果天平平衡时，盘中砝码有50g、20g、10g 各一个，游码位置如图所示，该物体的质量为 g。
⑤归：使用完毕，要用镊子将砝码放回盒内。
7.请思考下列问题：
①测量前调节横梁平衡时，发现指针指在分度盘的左侧，应该如何调节平衡螺母。
②测量过程中，被测物体和砝码应该怎样放置？如果放反了，应该怎样读取被测物体的质量？
③测量过程中，如果在天平右盘依次放入足量砝码（再加小砝码天平右盘下沉，不继续加小砝码，天平左盘下沉），天平横梁无法恢复平衡，应该怎样操作呢？游码的作用是什么？
④判断天平横梁平衡的方法有哪些？
8.为什么说质量是物体的一种属性？质量大小与物体的形状、状态、位置、温度有关吗？举例说明。
三、自学检测
1.单位换算：1.2t= kg；3×105g= kg；450mg= kg。
2.填上合适的单位：一只鸡蛋的质量约为50 ，一只苹果的质量约为0.15 。
3.小勇同学用天平测量一块金属的质量，使用了3个砝码。其中有一个100g的，两个20g的，游码在标尺上的位置如图所示，这块金属的质量是 g。
4. 关于质量的说法中，正确的是（ ）
A．水结成冰后，质量变大了
B．把铁块加热后，再锻压成铁片，质量变小
C．月球上的岩石标本带回地面质量不变
D．1kg的棉花比1kg的铁块的质量小
5、在使用托盘天平称物质质量的实验中，下列哪一项是不必要的（ ）
Ａ.使用天平时，应将天平放在水平工作台面上
Ｂ.调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端０刻度处
Ｃ.称量时，左盘应放置被称量物体，右盘放砝码
Ｄ.判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来
互动学习、解决问题
1.同桌同学逐题交流在前面的学习的收获、感悟
2.请你帮助我（四人小组共同解决同桌无法解决的问题）
3.老师和你一起学（哪些知识同学们无法解决，需要同学、老师的帮助）
学以致用、能力提升
一、巩固训练
1.感受身边的物理——质量为1.5 kg的物体最可能的是（ ）
A．一个乒乓球 B．一只母鸡 C．一张桌子 D．一头牛
2.小明同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的右侧，那么他应该（ ）
A.减少砝码 B.将横梁右端的平衡螺母向右移动
C.增加砝码 D.将横梁右端的平衡螺母向左移动
3. 在用天平测量质量时，如果所用砝码磨损，则测量值与真实值相比______；如果调节平衡时指针偏左，则测量值与真实值相比______；如果调节天平没有将游码放到左端“0”点，则测量值与真实值相比______（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）。
4. 方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：
a．将天平放于水平桌面上；
b．调节平衡螺母，直到指针指指在分度盘的中线处；
c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；
d．盘中砝码的总质量加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；
e．整理器材。
以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．
（1）不完整的是步骤（ ），应补充：___________________________；
（2）有错误的是步骤（ ），改正：_____________________________。
甲 乙 丙
5. 小明同学用天平测物体质量，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情况（游码已调零）。
（1）他应采取的措施是___________至横梁平衡；
（2）天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：①____________；②_____________。
（3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该怎样操作？_______________。
（4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，则小明所称量物体的质量是______g。
二、拓展延伸
1.商店常用案秤称量货物的质量，如图所示，称量时若在秤盘下粘一块小磁铁，称量的结果比实际质量______（选填“大”或“小”）；若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些，称量结果比实际质量______（选填“大”或“小”）．
课堂小结
1.质量的单位有哪些？对生活中常见物体的质量会估计。
2.用天平测量物体质量的注意事项和正确步骤。
3.质量时物质的一种属性。
自学检测
1. 1.2×103 3×103 4.5×10-4 2. g kg 3. 140.32 4. C 5.D
巩固训练：1. B 2. A 3.偏大；偏大；偏大．
4.(1)不完整的是步骤(b )，应补充:将游码移到标尺左端的零刻度线处；
(2)有错误的是步骤( c)，改正：应该把橡皮放在左边盘上，右边放砝码。
5. （1）平衡螺母向右端移动 （2）①用手拿砝码；②物体和砝码位置放反了
（3）应向右盘内增加砝码或向右移动游码 （4）47.4
拓展延伸
1.大 小
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