小学语文人教部编版三年级上册12 总也倒不了的老屋试讲课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册12 总也倒不了的老屋试讲课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了新课导入，初读课文，躲避暴风雨，织网抓虫，总也倒不了的老屋，老屋为什么准备倒下，想一想等内容，欢迎下载使用。

看到课题，同学们有什么疑问吗?提出来我们大家一起在学习中讨论吧！
老屋为什么总也倒不了？
老屋最后到底倒了没有？
1、 自由读，要求读准字音，读通句子
2、 和同桌合作读，注意读出感情
3、 默读，标注出重点语句和不懂的地方
近 喵 蛋 风雨
ǒu ěr
叽 饥 太阳
墙壁 准备 窟窿 屋檐
偶尔
使蛋保持一个相对温暖稳定的温度，大约三四周左右的时间就会孵化出新生命。
老屋已经很老了，它到了倒下的时候了，可是小猫希望可以在老屋 ， 老母鸡希望在老屋 ，蜘蛛想要在老屋里 ，所以老屋总也倒不了。
接下来，让我们一边学习课文，一边预测一下后面的故事情节。
预测不是随意猜测，要有一定的依据。
以文章的题目、插图，文章内容里的一些线索为根本，依据生活经验和生活常识进行预测。
预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
为什么老屋“总也倒不了”？是被施了魔法吗？
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方 。”
小猫请求老屋过一个晚上再倒下
课文中配图地老屋看起来很慈祥，应该是乐于助人的
我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方 。” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
这一句可以看出老屋什么特点？
低下头、老花、使劲、凑
好吧，我就再站一个晚上
老屋答应了小猫，再站了一个晚上
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。
小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下
不断地被别人打扰，可能会觉得很烦
我想老屋可能会不耐烦了
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候！”
老屋答应老母鸡，让它安心孵出九只小鸡
“等等，老屋！”一个小极了地声音在它门前响起，不注意听根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋
乐于帮助别人的老屋，应该会愿意继续帮助他人
“等等，老屋！”一个小极了地声音在它门前响起，不注意听根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼界眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思，于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。
“好了，我到了倒下的时候！”
每次看到这句话，你会想到什么？
一定又有谁请老屋帮忙，让它不要倒下。
仿照课文结构，说一说还有哪些动物可能会请老屋帮忙，他们之间发生了什么样的故事和对话。
示例:从南方飞回来的燕子会请老屋帮忙:“ 老屋，您可以站到秋天来临吗?我刚刚从南方飞回来，找不到合适的地方筑巢，我想在这里住到秋天。”老屋抬头看了看，沉思了一会儿:“那好吧，我再站一段时间吧!”然后燕子就在老屋住了下来，一直住到秋天来临。燕子飞走时很认真地道了谢，并希望下次回来还可以住这里。