语文四年级上册第六单元19 一只窝囊的大老虎教案设计

这是一份语文四年级上册第六单元19 一只窝囊的大老虎教案设计，共5页。教案主要包含了课堂导入，初读课文，扫除拦路虎，再读课文，理清文章脉络，精读课文，理解文章的关键词句，交流讨论，启发思考，课后作业，小练笔等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


会写“演、撤、砸、拙”等12个生字，认识“角、着、冲、露、哄”5个多音字，认识课文中出现的轻声字。


正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“我”的心理变化。


结合自己的实际经历，仿写一段心理变化的小作文。





一、课堂导入


师：同学们，你们见过老虎吗？在你们印象中老虎都是怎么样的呢？（生：凶猛、威武、凶狠）


师：今天我们要来认识一只【窝囊】的大老虎。你们知道窝囊的意思吗？（让学生查字典。窝囊：指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱。）什么是窝囊的老虎呢？今天让我们一起来看一下这个有趣的故事吧。


二、初读课文，扫除拦路虎


师：我们先来认识一下本文的作者。叶至善，江苏苏州人。历任中国青年出版社编辑，中国少年出版社社长、总编辑兼《中学生》主编，中国青少年出版社、中国少年儿童出版社编审委员会副主任，中国出版工作者协会第一届理事。


师：在开始读课文之前，老师想要请问大家，昨天回家预习过程中有没有遇到不理解的地方呀？（引导学生说“豁虎跳”）对了，课文中有一个词语“豁虎跳”，大家理解什么是豁虎跳吗？豁虎跳也叫侧手翻，就是两手和两脚依次着地,用力推手,向侧翻转的一种技巧动作,动作优美,施展大方。


师：好了，接下来大家自由朗读课文，注意读准字音，认清字形，把课文读通。


生字生词


演技 撤换 砸锅


笨拙 逗乐 殷切


半晌 豁虎跳 撇嘴


头罩 羡慕


多音字


角色 四脚着地 直冲脑门


露脸 哄堂大笑


轻声字


窝囊 糨糊


亏得 窟窿


比划 将就


打瞌睡


三、再读课文，理清文章脉络


师：扫除了课文中拦路虎，接下来再读课文，思考：课文主要写了一件什么事（指导学生说清起因经过结果）


师：（找同学起来分段朗读）注意听，划出自己喜欢或者认为关键的句子，等会儿我们一起来交流一下。


师：读完了课文，相信大家对课文有了大致的了解，来根据课文内容填一填。（指导学生根据原文内容填空，不需要很概括）


看着同班同学在台上又唱又跳，我……（羡慕得要死）


老师挑选演员，分派角色时，我……（殷切期盼）


演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……（害怕老师改变主意）


老师鼓励我演老虎不用豁虎跳时，我……（有充分的自信）


在老师指导我怎么演老虎时，我……（本以为很容易，没想到很难）


演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演的窝囊时，我……（心里很不服气）


演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我……（紧张狼狈）


演完后，我……（疑惑不解）


师：现在大家能不能给课文分分段，并且思考一下，课文是按照什么顺序展开的？


事情发展顺序：（1-3）期盼参加演出；（4-20）“我”扮演老虎失败；（21-22）寻找失败根源（注意学生可能会说时间顺序。但是这里并没有很明确的时间词。）


四、精读课文，理解文章的关键词句


师：刚刚老师让你们划出自己喜欢的句子，有哪位同学愿意和大家交流一下吗？（学生交流）


（老师根据交流情况点拨理解重点语句）


我真个羡慕得要死，我多想在台上露露脸。（“我”强烈期望参加演出的心理）


我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（“我”强烈期盼想要参加演出的心理）


我连忙答应，我有充分的自信。（“我”的迫不及待，“我”的自信满满）


笑的我脸上一阵热。（“我”紧张狼狈的心理状态）


我一点儿也记不起来（“我”的狼狈相）；满头满脸都是汗珠（“我”的窘态）


要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。（递进关联词，“我”的自责）


（关键句子理解之后，让小学生自己填表格）


五、交流讨论，启发思考


师：大家还记得课堂开始时那个问题吗？原来窝囊的老虎在课文是指“我”扮演的老虎呀！你们觉得“我”的演出窝囊吗？为什么？说说你的理由。如果不，你会怎么开导“我”。


六、课后作业，小练笔


师：排练时的情形，“我”记忆深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交流。


师：好，今天的课就到这里，下课！“我”的心情
原因
期待表演
想在台上露脸，获得大家的掌声。
充满自信
“我”觉得表演老虎很简单，“我”一定能演好。
紧张、狼狈
一上场，笨拙的表演就逗得大家哄堂大笑，笑声一阵接着一阵。