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    5《铺满金色巴掌的水泥道》 课件部编三年级语文上册
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    小学语文5 铺满金色巴掌的水泥道精品ppt课件

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    这是一份小学语文5 铺满金色巴掌的水泥道精品ppt课件,共38页。PPT课件主要包含了读一读,对比句子,小练笔等内容,欢迎下载使用。

    你知道这是什么树吗?它的叶子像什么?
    本ppt来自:千教网()
    我们一起走进课文,领略一下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧!
    1.自由读一读要求会认的字,口头给生字组词。
    2.与同桌交流,自己认为哪个字比较难认,交流识记方法。
    铺满 水泥道 亮晶晶 水洼 紧紧 院墙 印着 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 迟到 小雨靴
    (1)可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼。
    (2)这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。
    (3)它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,更增添了水泥道的美。
    (4)我穿着一双棕红色的小雨靴。
    每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
    这里“熨帖”是什么意思?除了查字典,你还能用什么办法理解它的意思呢?
    字典中的“熨帖”:A.舒服B.(事情)完全妥当
    它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
    这里“凌乱”是什么意思?试着用“凌乱”造句。
    如果去掉“甚至”可以吗?为什么?
    本课描写的是 的景色,课题中的“金色巴掌”是指 。
    文中哪些自然段是描写梧桐叶的?
    “金色”除了指叶子的颜色,还代表了什么?
    结构
    结构
    5 铺满金色巴掌的水泥道
    亮晶晶 紧紧 铺满 水泥道 院墙 印着 湿漉漉 排列 规则 棕红色 凌乱 雨靴 迟到 水洼
    课文描写的是什么时间什么地点的事情?
    一场秋雨过后,世界给我们呈现了怎样的一种美好景象呢?认真读一读1-4自然段,看看作者都看到了怎样的风景。
    可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
    你眼前出现了怎样的画面?
    一夜秋风,一夜秋雨。 我背着书包去上学时,天开始放晴了。 啊!多么明朗的天空。 可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
    读第5—7自然段,思考:作者分别都写了梧桐叶哪些方面的特点呢?
    道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。
    这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
    这一片片沾满雨珠的叶子,一掉下来,便落在湿漉漉的水泥道上了。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
    “闪着”“紧紧地粘在”用得非常好,“闪着”生动地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象,“紧紧地粘”形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。
    水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
    这里为什么要用省略号?可以改成句号吗?
    水泥道像( )的地毯
    道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
    朗读课文第8-9自然段,思考这一部分写了什么内容?
    “我”被美景吸引,舍不得离开。
    我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
    丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
    我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,
    这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶
    这里的比喻和拟人用得特别好,把雨靴比作小鸟十分生动形象,拟人化写法突出了“我”愉快的心情。
    挥舞双臂 大声欢呼……
    要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢。
    为什么“我”想“走得很慢很慢”?
    因为景色太美了,“我”被深深吸引,舍不得离开。
    朗读课文第10-11自然段,思考这一部分写了什么内容?
    结尾,再次抒发自己对门前水泥道的赞美之情。
    一夜秋风,一夜秋雨。
    第1自然段就是这句话,为什么这里又出现了一次?
    当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
    结尾点题、直抒胸臆,抒发了作者对门前铺满金黄落叶的水泥道由衷的赞美之情,表达了作者对金色秋天的喜爱之情。
    文章作者仅仅只是喜欢这些梧桐叶吗?
    这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
    从我家到小学要经过一条大街,一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看,西看看,看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉,到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子,到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物,看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。——选自汪曾祺的《自报家门》
    “铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。
    朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
    朗读提示:要注意有感情地朗读课文,本文在朗读时应该用舒缓柔和的音调,语气应是开心愉悦的。朗读示例:每一片/法国梧桐树的/落叶⌒,都像/一个金色的/小巴掌↘,熨帖地、平展地/粘在水泥道上↗。它们/排列得/并不规则↘,甚至/有些凌乱↘,然而,这/更增添了/水泥道的美↗。
    下面加点的词语你是用什么方法理解的?和同学交流。啊!多么明朗的天空。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
    【分解组合法】 明朗: 明亮晴朗【联系上下文理解】 凌乱: 排列不规则
    1.找一找:走进大自然去观察,你从哪里找到了秋天的美?可以选取相关的事物留作纪念。2.画一画:可以动笔画一画自己眼中美丽的秋天。3.写一写:为自己的画配上几句话,描写画面的内容。
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