初中化学人教版九年级上册课题3 元素导学案

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 元素导学案，共2页。学案主要包含了自主学习，合作探究，展示提升，反馈检测，课后反思等内容，欢迎下载使用。

学习目标：


了解元素的概念，熟练识别、书写和背诵常见元素的名称及符号。


了解元素符号的意义; 初步认识元素周期表, 知道它是学习和研究化学的重要工具。


学习重点：元素概念，常见元素符号及元素符号意义。


学习难点：记忆常见元素符号，符号的含义。


一、自主学习（学生自主预习、独立完成）


（一）预习教材73—77页，搞清楚元素概念，元素符号的含义，


（二）导学练习（组内交流、互帮互学）


1、元素是具有_____________________________的总称;空气中含量最多是_______;生物体内含量最多的元素是______;地壳中含量最多的四种元素依次是_______________;相对原子质量最小的元素是______.


2、表示4个氢原子的符号是 （ ）


A. 4H2 B. 4H C. 2H2 D. H


3、化学上将众多原子划分为不同元素的依据是 （ ）


A 原子核的大小 B 核内中子数 C 核电荷数 D 核外电子数


4、某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下：（单位：mg/L）Ca—20，K—3，Mg—3，Zn—0.06，Fe—0.02等，这里的Ca、K、Mg、Fe指的是 （ ）


A分子 B原子 C 元素 D无法确定


5、已知C9N13O7N2P是组成基因物质的一部分，其中含 种元素，该物质的一个分子中含 原子。


6、科学家们根据元素的 ，把它们科学有序地排列起来，这样就得到了元素周期表。在元素周期表中，共有7个横行，18个纵行。每一横行叫做一个 ，每一纵行叫做一个 。元素周期表按元素原子 递增的顺序给元素编了号，这个号叫做 。


二、合作探究


1、想一想：教材 P73讨论题








2、读一读：P74资料“生物细胞中的元素”。要求学生课后查阅资料，了解重要元素对人体的重要作用。





3、议一议：为什么要采用元素符号？它的书写规则是什么？H、15H 的含义。教师补充








三、展示提升


1、相同数目的H2O和H2O2两种分子中，含有相同数目的 （ ）


A 氢元素 B 氢原子 C 氢分子 D 氧原子


2、下列各组元素的元素符号第一个字母相同的是 （ ）


A、铁、锌、钠 B、钙、铝、铜 C、铝、银、镁 D、碳、钙、氯


3、下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素组成的单质的是 （ ）


A、H B、2N C、O D、Al


4、驳一驳：法轮功邪教组织的头目李洪志说，他发功能使铝发生化学反应，变成铜和金，使铝分子变成铜分子和金分子。请你根据所学化学知识，指出这种说法违反科学之处。











四、反馈检测


1、下列关于元素的叙述中，正确的是 （ ）


A、同种原子的总称叫元素 B、同种元素的原子结构和质量完全相同


C、元素的种类取决于该元素原子的核外电子数D不同种元素的根本区别是核内质子数不同


2、下列叙述中正确的是 （ ）


A、地壳中含量最少的元素在自然界中起着次要作用


B、某物质只含有一种元素，它一定是单质


C、含有氧元素的化合物一定是氧化物


D、地壳中含量最多的元素是氧，空气中含量最多的元素是氢


3、写出下面符号的含义。


①Cl______________________,___________________________;


②2Fe____________________-,nS___________________________。上面符号中，既表示宏观意义，又表示微观意义的符号是______,只表示微观含义的符号是__________________。


4、根据所给的大写字母或小写字母各写出几种元素的元素符号：


A：_______, _______, ________ ; H: _______, _______, ________ ;


a : ________, _______, ________; g : _______, _______, _________。





五、课后反思