还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：人教版化学九年级上册教案
成套系列资料，整套一键下载
- 课题4.1 爱护水资源1 教案 0 次下载
- 课题4.1 爱护水资源2 教案 0 次下载
- 课题4.2 水的净化 教案 1 次下载
- 课题4.2 水的净化1 教案 0 次下载
- 课题4.2 水的净化2 教案 0 次下载
化学课题1 爱护水资源教学设计及反思
展开
这是一份化学课题1 爱护水资源教学设计及反思，共4页。教案主要包含了人类拥有的水资源，爱护水资源，总结，练习等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1、知识与技能：
（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况
（2）了解世界和我国的水资源情况
（3）掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施
2、过程与方法：
课前着重培养学生的自学能力、搜集和处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题、交流和合作的能力;课堂上通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限, 让学生学会运用网络、新闻,调查等实践活动获取信息，并能用适当的文字及有关化学用语表达相应信息。
3、情感态度与价值观：
(1)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感.
(2)认识合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德.
教学重、难点
1.通过对水资源状况的分析,用辩证的方法看待水资源的丰富和有限;
2.节约用水和水污染的防治.
教学方法：课堂探讨
教学过程：
谈话导入新课
提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？
回答：略
引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源。
3、讲授新课：
一、人类拥有的水资源（板书）
存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4；总量很大（14亿立方千米，2×1018吨）
海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是（水），最多的金属元素（钠），最多的元素是（O）
讨论：地球上70％覆盖着水，看到如此丰富的水,难免有人会感慨:水是取之不尽,用之不竭的!然而真的是这样吗?为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？人们能直接利用的是什么水?目前世界上每8秒就有一个儿童因缺水而死亡.科学家预言:水在不久的将来将成为一个深刻的社会危机,这是因为什么呢?淡水资源短缺的原因是什么?
学生总结后板书:淡水短缺的原因.
1.全球可真正利用的淡水资源少，小于1％
2.分布不均（时间、空间）
3.人口增长、社会用水量增加和人们对水的浪费!
4.水体污染严重
5.森林破坏严重
……
讲述: 21世纪是水的世纪，水危机是最严重的全球性问题，未来战争的导火索可能就是水资源!我国是世界上严重缺水的110个国家之一. 我国水资源严重紧缺的原因是我国的水资源利用从总体上看，一方面水资源供应紧张，缺水状况继续加重；另一方面水资源利用率低，浪费惊人。此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值，加剧了我国的缺水程度。
在我国:
1.农业是全国用水大户，且大水漫灌、水渠漏水等浪费现象相当严重；
2.工业生产上水的重复利用率低，废水污染水源；
3.生活中洗涤用水量大，且污染水源；
4.水管滴水、漏水现象很普遍。
二、爱护水资源（板书）
1、节约用水（板书）
展示：自己家的用水情况，并根据课本第62页调查项目打分标准进行打分。
提问：生活用水节约和浪费相比较有什么差距？
展示：生活用水节约与浪费方式比较
小结：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家要注意节约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。
2、防止水体污染（板书）
1）水体污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体和周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动造成损失和威胁的情况。
2）讲述:水体污染不但加剧了水资源短缺,而且严重损害了人民群众的身体健康和生命安全!造成水体污染的原因主要有哪些呢?
污染的途径（板书）
（A）工业生产各种废水、废渣、废气等未达标排放；
（B）农业上化肥、农药不合理使用；
（C）生活污水的任意排放。
提问：水污染给我们带来了哪些危害？造成了什么严重后果？
展示：污染造成的危害的图片、资料。
3）预防和消除水体污染的措施：
（1）工业上减少污染物的产生，同时对污水进行处理使其符合排放标准；
（2）农业合理使用化肥农药，提倡使用家家肥；
（3）生活污水集中处理后再排放、提倡零排放。
我们作为地球村的村民，应如何爱护我们的水资源?
1.我国兴建水库和跨流域调水工程，解决我国水资源时空分布不均;
2.防止水体污染;
3.保护水资源;
4.节约用水（提倡一水多用的用水方式，禁止不间断用水）
讲述:同学们讲的非常好, 针对我国水资源严重紧缺的问题，我国兴建水库和跨流域调水工程，解决我国水资源时空分布不均。除此之外，我们还必须爱护水资源,一方面要防止水体污染,另一方面要节约用水. 从某种意义上讲，节约用水更显的重要。
在我们日常生活中有哪些节水措施呢？
请同学们算以下二笔帐：
1.某市年供水量为4000万吨，供水管道的漏失率为10％。假如把漏失率减少—半，每年可以节约多少万吨水？
2.我们每个家庭每天节约1千克水。全班同学的家庭合计，每天共节约多少千克水？一个月呢？一年呢？
提醒学生:要节约用水,避免人为浪费!
三、总结：
通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可利用的淡水资源却是有限的。很多国家和地区处于不同程度的缺水状态，我们每一个人都应该关心水、爱惜水、保护水。
四、练习：
1、下列关于水的叙述正确的是（ ）
A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源
C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物
2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（ ）
A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水 B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少
C、淡水资源不充足，且分布不均匀 D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕
3、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（ ）
A、51% B、61% C、71% D、81%
4.海水中含有的化学元素大约有多少种?（ ）
Ａ、50多种 Ｂ、60多种 Ｃ、70多种 Ｄ、80多种
5.中国水资源总量居世界第几位?（ ）
Ａ、第二位 Ｂ、第四位 Ｃ、第六位 Ｄ、第八位
6.世界水日是几月几日？（ ）
Ａ、3月22日 Ｂ、4月22日 Ｃ、6月4日 Ｄ、7月4日
6.南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（ ）
Ａ、珠江 Ｂ、长江 Ｃ、黄河 Ｄ、金沙江
7、水是人类必不可少的宝贵资源。下列关于水的说法错误的是（ ）
A. 水在自然界中以固态、液态、气态形式存在
B. 水对调节地球温度起到了重要的作用
C. 水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用
D. 水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭
8、（09兰州）水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（ ）
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
9、下列说法错误的是（ ）
A.污水浑浊是混合物，矿泉水透明是纯净物
B.地球表面的71%被水覆盖，但淡水资源却很少，故我们必须节约用水
C.为了节药用水，农业和园林浇灌变大水漫灌为喷灌、滴灌 D.工业用水要重复使用
我国淡水资源非常短缺，在生产和生活中应该（ ）
A.减少饮水量，以节约用水 B.将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中
C.既要节约用水，又要防止和消除水体污染 D.减少植树造林面积，因为植物生长需要大量的水
（09南京）2009年4月22日是“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。 请回答以下问题：
保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是 (填序号)。A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放 C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
12、地球的表面大约3/4被水覆盖，但是世界上有20多亿人口面临淡水危机。减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施。请回答：
（1）水体污染的主要来源是______________、工业污染、农业污染；
（2）列举日常生活中节约用水的两种方法_______________________________________________________。
13、2004年8月淮河汛期，安徽境内一些鱼塘的水面上漂浮大量死鱼。小亮闻讯后赶去调查，发现是淮河上游流下来的“污水团”造成的，他连忙取回水样和同学们一起探究。
（1）观察水样的能见度，然后过滤。过滤时，无需用到以下仪器中的___________（填序号）；
A.漏斗B.烧杯C.玻璃棒D.铁架台E.酒精灯
（2）面对水质受到严重污染，有人建议：①对排入淮河的污水要预先进行处理；②引入清澈的湖水，把鱼池的污水冲走，使死水变活；③根据水样检测的结果，追究排出污水的企业责任，赔偿鱼塘损失；④使用成本低，效果好，不产生二次污染的生物酶技术治理废水。以上建议你不同意的是____________（填序号），理由是_____________________________。用水方式
浪费方式用水量
节约方式用水量
刷牙
不间断放水，30S约6L
口杯接水，3杯约0.6L
冲厕所
旧式马桶：13L/次
节水型马桶 6L/次－9L/次
教学目标
1、知识与技能：
（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况
（2）了解世界和我国的水资源情况
（3）掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施
2、过程与方法：
课前着重培养学生的自学能力、搜集和处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题、交流和合作的能力;课堂上通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限, 让学生学会运用网络、新闻,调查等实践活动获取信息，并能用适当的文字及有关化学用语表达相应信息。
3、情感态度与价值观：
(1)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感.
(2)认识合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德.
教学重、难点
1.通过对水资源状况的分析,用辩证的方法看待水资源的丰富和有限;
2.节约用水和水污染的防治.
教学方法：课堂探讨
教学过程：
谈话导入新课
提问：我们每天都要用水，喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗？
回答：略
引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源状况吗？知道如何保护我们的水资源。
3、讲授新课：
一、人类拥有的水资源（板书）
存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4；总量很大（14亿立方千米，2×1018吨）
海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是（水），最多的金属元素（钠），最多的元素是（O）
讨论：地球上70％覆盖着水，看到如此丰富的水,难免有人会感慨:水是取之不尽,用之不竭的!然而真的是这样吗?为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？人们能直接利用的是什么水?目前世界上每8秒就有一个儿童因缺水而死亡.科学家预言:水在不久的将来将成为一个深刻的社会危机,这是因为什么呢?淡水资源短缺的原因是什么?
学生总结后板书:淡水短缺的原因.
1.全球可真正利用的淡水资源少，小于1％
2.分布不均（时间、空间）
3.人口增长、社会用水量增加和人们对水的浪费!
4.水体污染严重
5.森林破坏严重
……
讲述: 21世纪是水的世纪，水危机是最严重的全球性问题，未来战争的导火索可能就是水资源!我国是世界上严重缺水的110个国家之一. 我国水资源严重紧缺的原因是我国的水资源利用从总体上看，一方面水资源供应紧张，缺水状况继续加重；另一方面水资源利用率低，浪费惊人。此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值，加剧了我国的缺水程度。
在我国:
1.农业是全国用水大户，且大水漫灌、水渠漏水等浪费现象相当严重；
2.工业生产上水的重复利用率低，废水污染水源；
3.生活中洗涤用水量大，且污染水源；
4.水管滴水、漏水现象很普遍。
二、爱护水资源（板书）
1、节约用水（板书）
展示：自己家的用水情况，并根据课本第62页调查项目打分标准进行打分。
提问：生活用水节约和浪费相比较有什么差距？
展示：生活用水节约与浪费方式比较
小结：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家要注意节约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。
2、防止水体污染（板书）
1）水体污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体和周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动造成损失和威胁的情况。
2）讲述:水体污染不但加剧了水资源短缺,而且严重损害了人民群众的身体健康和生命安全!造成水体污染的原因主要有哪些呢?
污染的途径（板书）
（A）工业生产各种废水、废渣、废气等未达标排放；
（B）农业上化肥、农药不合理使用；
（C）生活污水的任意排放。
提问：水污染给我们带来了哪些危害？造成了什么严重后果？
展示：污染造成的危害的图片、资料。
3）预防和消除水体污染的措施：
（1）工业上减少污染物的产生，同时对污水进行处理使其符合排放标准；
（2）农业合理使用化肥农药，提倡使用家家肥；
（3）生活污水集中处理后再排放、提倡零排放。
我们作为地球村的村民，应如何爱护我们的水资源?
1.我国兴建水库和跨流域调水工程，解决我国水资源时空分布不均;
2.防止水体污染;
3.保护水资源;
4.节约用水（提倡一水多用的用水方式，禁止不间断用水）
讲述:同学们讲的非常好, 针对我国水资源严重紧缺的问题，我国兴建水库和跨流域调水工程，解决我国水资源时空分布不均。除此之外，我们还必须爱护水资源,一方面要防止水体污染,另一方面要节约用水. 从某种意义上讲，节约用水更显的重要。
在我们日常生活中有哪些节水措施呢？
请同学们算以下二笔帐：
1.某市年供水量为4000万吨，供水管道的漏失率为10％。假如把漏失率减少—半，每年可以节约多少万吨水？
2.我们每个家庭每天节约1千克水。全班同学的家庭合计，每天共节约多少千克水？一个月呢？一年呢？
提醒学生:要节约用水,避免人为浪费!
三、总结：
通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可利用的淡水资源却是有限的。很多国家和地区处于不同程度的缺水状态，我们每一个人都应该关心水、爱惜水、保护水。
四、练习：
1、下列关于水的叙述正确的是（ ）
A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源
C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物
2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（ ）
A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水 B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少
C、淡水资源不充足，且分布不均匀 D、水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕
3、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（ ）
A、51% B、61% C、71% D、81%
4.海水中含有的化学元素大约有多少种?（ ）
Ａ、50多种 Ｂ、60多种 Ｃ、70多种 Ｄ、80多种
5.中国水资源总量居世界第几位?（ ）
Ａ、第二位 Ｂ、第四位 Ｃ、第六位 Ｄ、第八位
6.世界水日是几月几日？（ ）
Ａ、3月22日 Ｂ、4月22日 Ｃ、6月4日 Ｄ、7月4日
6.南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（ ）
Ａ、珠江 Ｂ、长江 Ｃ、黄河 Ｄ、金沙江
7、水是人类必不可少的宝贵资源。下列关于水的说法错误的是（ ）
A. 水在自然界中以固态、液态、气态形式存在
B. 水对调节地球温度起到了重要的作用
C. 水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用
D. 水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭
8、（09兰州）水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（ ）
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
9、下列说法错误的是（ ）
A.污水浑浊是混合物，矿泉水透明是纯净物
B.地球表面的71%被水覆盖，但淡水资源却很少，故我们必须节约用水
C.为了节药用水，农业和园林浇灌变大水漫灌为喷灌、滴灌 D.工业用水要重复使用
我国淡水资源非常短缺，在生产和生活中应该（ ）
A.减少饮水量，以节约用水 B.将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中
C.既要节约用水，又要防止和消除水体污染 D.减少植树造林面积，因为植物生长需要大量的水
（09南京）2009年4月22日是“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。 请回答以下问题：
保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是 (填序号)。A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放 C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
12、地球的表面大约3/4被水覆盖，但是世界上有20多亿人口面临淡水危机。减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施。请回答：
（1）水体污染的主要来源是______________、工业污染、农业污染；
（2）列举日常生活中节约用水的两种方法_______________________________________________________。
13、2004年8月淮河汛期，安徽境内一些鱼塘的水面上漂浮大量死鱼。小亮闻讯后赶去调查，发现是淮河上游流下来的“污水团”造成的，他连忙取回水样和同学们一起探究。
（1）观察水样的能见度，然后过滤。过滤时，无需用到以下仪器中的___________（填序号）；
A.漏斗B.烧杯C.玻璃棒D.铁架台E.酒精灯
（2）面对水质受到严重污染，有人建议：①对排入淮河的污水要预先进行处理；②引入清澈的湖水，把鱼池的污水冲走，使死水变活；③根据水样检测的结果，追究排出污水的企业责任，赔偿鱼塘损失；④使用成本低，效果好，不产生二次污染的生物酶技术治理废水。以上建议你不同意的是____________（填序号），理由是_____________________________。用水方式
浪费方式用水量
节约方式用水量
刷牙
不间断放水，30S约6L
口杯接水，3杯约0.6L
冲厕所
旧式马桶：13L/次
节水型马桶 6L/次－9L/次
相关教案
初中化学人教版九年级上册课题1 爱护水资源教案及反思： 这是一份初中化学人教版九年级上册课题1 爱护水资源教案及反思，共5页。教案主要包含了自学过程等内容，欢迎下载使用。
初中化学人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源教学设计及反思： 这是一份初中化学人教版九年级上册第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源教学设计及反思，共3页。
人教版九年级上册课题1 爱护水资源教学设计： 这是一份人教版九年级上册课题1 爱护水资源教学设计，共10页。
