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    高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位教课ppt课件

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    这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位教课ppt课件,共24页。

    组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。(人体有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种基本组织。)
    归纳法:是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。包括完全归纳法和不完全归纳法。完全归纳法:由全部具体事实推出一般结论。不完全归纳法:由部分具体事实推出一般结论。
    依赖于技术的进步; 重视观察与实证; 需要归纳和概括; 科学理论的建立是一个不断修正完善的过程。
    科学发现具有哪些特点?
    2. 细胞学说的内容
    (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来, 并由细胞和细胞产物构成。(动植物体的构成)(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。(细胞的功能)(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。(细胞的增殖)
    1、细胞学说阐明了生物界的统一性还是多样性?2、细胞学说的建立会使生物学的研究水平发生怎样的变化?由器官,组织水平进入细胞水平。
    (1)揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。 (2)使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础—细胞。 (3)细胞学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础。 (4)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
    3. 细胞学说的意义
    第1章 走近细胞 第一节 细胞是生命活动的基本单位 第二课时 细胞是基本的生命系统
    常见的单细胞生物:草履虫、衣藻、变形虫、大肠杆菌、眼虫、酵母菌。
    单细胞生物,细胞即个体,单个细胞能独立完成生命活动。
    1、细胞是生命活动的基本单位,生命活动离不开细胞。
    多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。例如:缩手反射。
    单细胞生物如何完成生命活动?
    系统:指彼此间相互作用相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
    2、生命系统的结构层次
    生命系统:指能够独立完成生命活动的系统。
    细胞到植物个体的结构层次:细胞—组织—器官—个体
    个体到生物圈的结构层次:个体—种群—群落—生态系统—生物圈
    对于单细胞生物来说,细胞即个体。
    细胞到动物个体的结构层次:细胞—组织—器官—系统—个体
    生命系统的结构层次:细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈
    种群:在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成的一个整体。
    例如:一片草地上所有的绵羊、一个湖泊里所有的鲤鱼
    群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落。
    例如:一片草地上所有的种群、一片草地上所有的生物
    生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
    生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的环境共同组成的统一整体。
    例如:一片草原、一个湖泊、一个池塘
    ①某池塘中的一条鲫鱼②某池塘中的全部鱼类③某池塘中的全部鲫鱼④表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子⑤整个池塘⑥某池塘中的所有生物⑦鲫鱼的心脏⑧鲫鱼的心肌⑨鲫鱼的循环系统⑩鲫鱼的表皮细胞
    病毒:无细胞结构,寄生于活细胞,依赖活细胞完成各种生命活动。
    下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,错误的是 A 细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B 细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 C 细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D 细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的
    从生命系统的结构层次分析,下列叙述正确的是 A 细菌只是细胞层次 B 高等动物和高等植物都具有器官和系统层次 C 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性 D 病毒虽没有细胞结构,但具有生命系统的结构层次
    下列与生命活动离不开细胞有关的叙述,错误的是A 没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B 单细胞生物能完成运动、分裂等生命活动C 多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D 细胞是病毒、原核生物和真核生物结构和功能的基本单位
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