高中地理人教版 (新课标)必修1第二章 地球上的大气第二节 气压带和风带第1课时教案

第二节　气压带和风带

第1课时　气压带和风带的形成

学习目标：1.了解全球水平气压带、风带的分布。2.理解大气环流形成的因素、三圈环流的形成。(重点、难点)　3.应用气压带、风带解释有关天气和气候现象。(重点、难点)

气压带和风带的形成

1．大气环流

(1)概念：全球性的有规律的大气运动。

(2)意义：反映了大气运动长时期的平均状态。

(3)形成

⇒⇒

2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布

(1)三圈环流的形成(以北半球为例)

⇒三圈环流

(2)气压带、风带的分布

①气压带(北半球)

②风带(北半球)

3.气压带、风带的季节移动

(1)原因：太阳直射点随季节变化而南北移动。

(2)规律(北半球，与二分日相比)：夏季偏北，冬季偏南。

(1)太阳辐射的纬度差异是形成三圈环流的原动力。 (　　)

(2)气压带不是大气环流。  (　　)

(3)西风带的盛行风向是西南风。  (　　)

(4)气压带、风带夏季北移，冬季南移。  (　　)

(5)赤道低气压带的形成原因是  (　　)

A．气流被迫抬升　　　　 B．受热膨胀上升

C．气流收缩下沉     D．气流堆积下沉

提示：(1)√　高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异驱使大气不断地运动，形成三圈环流。

(2)×　大气环流是指全球性的有规律的大气运动，气压带、风带的形成是全球性的大气运动的具体体现。

(3)×　南、北半球的西风带的风向不同，北半球西风带盛行的是西南风，南半球西风带盛行的是西北风。

(4)×　气压带和风带随太阳直射点的移动而移动，就北半球而言夏季北移、冬季南移。

(5)B　[赤道地区终年受热，空气膨胀上升，形成低气压带。]

气压带和风带的形成与分布　　

2018年11月18日16时，搭载中国第35次南极科考队的“雪龙”号极地科考船离开澳大利亚霍巴特，开始穿越海况恶劣的“魔鬼西风带”，这是“雪龙”号本航次中首次穿越“魔鬼西风带”。

问题1　(地理实践力)依据气压带、风带的分布特点，判断“雪龙”号科考船穿越的“魔鬼西风带”的盛行风向是什么？

提示：盛行西北风。

问题2　(综合思维)“魔鬼西风带”海况恶劣的主要原因是什么？

提示：此纬度地带位于温带地区，常年以西风为主，风速较大，且西风带中雨雪天气变化频繁，气旋活动较多，常会出现狂风巨浪的情况，因此海况恶劣。

[归纳总结]　气压带、风带的形成、分布和季节移动

地球高低纬之间的冷热不均和地转偏向力，形成了三圈环流，从而形成了全球性的气压带和风带，突破该知识点应注意“四抓”：

1．抓“动力”——突破气压带形成

2．抓“偏转”——突破风带、风向

在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向，再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体风向。

3．抓“分布”——突破位置判断

(1)记忆——看纬度位置：纬线0°、30°、60°、90°分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中心纬线。

(2)辨别——看相间特点：气压带是高低压相间分布；气压带和风带是相间分布。

(3)判断——看图形特点：气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式，常涉及的局部图和变式图大都离不开以下三种类型：

4．抓“移动”——突破季节影响

气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化，如下图所示：

图形法记忆气压带和风带的分布

如上图所示，四个手指与手掌弯曲成90°角，它们之间的接触带的凹陷处和凸起处分别代表低气压带和高气压带，其中中指和无名指的凸起处分别代表不同半球的副热带高气压带，它们之间的凹陷处代表赤道低气压带，食指和小拇指的凸起处分别代表不同半球的极地高气压带，食指与中指之间以及小拇指与无名指之间分别代表不同半球的副极地低气压带。

1．读三圈环流示意图，回答(1)～(3)题。

(1)图中表示副热带高气压带的是(　　)

A．①　　　　　　　 B．③

C．⑤　     D．⑥

(2)⑤表示的近地面气压带名称为(　　)

A．赤道低气压带     B．副热带高气压带

C．副极地低气压带     D．极地高气压带

(3)④表示的近地面风的名称是(　　)

A．东北信风     B．东南信风

C．盛行西风     D．极地东风

(1)B　(2)C　(3)C　[结合图示三圈环流的高度差异，第(1)题，③处为下沉气流，为副热带高气压带。第(2)题，⑤属于中高纬环流，气流上升，为副极地低气压带。第(3)题，④属于中纬环流圈中的近地面风带，近地面气流从副热带高压吹向副极地低压，形成了近地面的盛行西风带。]

2．下图为“不同季节部分纬度范围内气压带、风带分布示意图”。读图完成(1)～(2)题。

甲　　　　乙　　　　丙　　　　丁

(1)甲、乙、丙、丁四图所反映的全球气压带、风带分布状况中，可能与我国台风多发季节相对应的是    (　　)

A．甲图与丙图     B．乙图与丙图

C．丙图与丁图     D．甲图与丁图

(2)甲图到乙图的变化过程，时间跨度约为    (　　)

A．3个月    B．6个月    C．9个月    D．一年

(1)D　(2)B　[第(1)题，我国台风多发季节为夏秋季，从四幅图中可以看出，甲图为气压带、风带北移且达最北的时候，是夏至日；乙、丙两图为气压带、风带南移且达最南的时候，是冬至日；丁图是春秋分日。第(2)题，气压带、风带由甲图到乙图的变化反映了气压带、风带从最北移至最南，大约需用半年时间。]

　(教师独具)

读“地球上的气压带和风带示意图”，回答1～2题。

1．图中气压带甲的成因是    (　　)

A．海陆热力性质差异　　 B．空气堆积下沉

C．空气受热上升     D．空气受冷下沉

2．关于气压带的正确叙述是    (　　)

A．地球上共有4个低气压带，3个高气压带

B．高气压带都是由热力原因形成的

C．低气压带控制下的地区大多是地球上的多雨地带

D．由极地高气压带吹出来的风都是偏北风

1．B　2.C　[第1题，图中甲为副热带高气压带，是由于赤道向极地运动的气流受地转偏向力影响不能北上堆积下沉而形成的。第2题，地球上共有7个气压带和6个风带，其中3个低气压带，4个高气压带；气压带中有的是由空气的运动形成的，有的是由热力因素形成的，但在其中的低气压带地区多为阴雨天气，而高气压带地区多为晴朗天气；由极地高气压带吹出来的风，北半球为偏北风，南半球为偏南风。]

下图为部分气压带、风带位置示意图。读图回答3～4题。

3．图示M气压带所在半球与名称的说法，正确的是(　　)

A．北半球，副热带高气压带

B．北半球，副极地低气压带

C．南半球，副热带高气压带

D．南半球，副极地低气压带

4．图中气压带、风带的位置，由北向南排序正确的是(　　)

A．②①③④      B．②③①④

C．④③①②     D．④①③② 

3．C　4.C　[第3题，M所处纬度在30°，应为副热带高气压带，由北面的风带风向为东南风，可推知该气压带是南半球的副热带高气压带。第4题，由气压带、风带的组合情况可知①在30°S，②在60°S，③在30°N，④在60°N。]

读气压带、风带移动规律示意图，回答5～6题。

5．甲图所示季节各纬度带气流运动的说法正确的是(　　)

A．0°～10°主要盛行下沉气流

B．10°～20°盛行东南风

C．20°～30°盛行西北风　　　

D．30°～40°盛行西南风

6．甲、乙两图反映的时间与季节正确的是(　　)

A．甲表示3月份、春季　 B．乙表示7月份、夏季

C．甲表示9月份、秋季   D．乙表示1月份、冬季

5．D　6.B　[第5题，从甲图可知为北半球，30°N～40°N受西风带影响，风向为西南风。第6题，从甲图可知该图表示北半球冬季，为1月份；乙图30°N～40°N受副热带高压控制，为北半球夏季，为7月份。]

7．读南半球风带、气压带位置图，回答以下问题。

(1)据图中信息判断，下列叙述正确的是(双选) (　　)

A．此时北极附近出现了极昼     B．地球公转到近日点附近

C．南亚吹偏南风     D．常有寒潮天气影响我国

(2)风带、气压带移动的根本原因是________交角的存在，导致________的回归运动。

(3)此时A、B、C、D中________点最干热；最湿热的是________点；气压较低的是________、________两点；气压较高的是________、________两点。

[解析]　第(1)题，根据图中风带、气压带位置均偏南可以判断，此时太阳直射点位于南半球，为北半球的冬半年，地球公转到近日点附近，我国北方地区常受寒潮天气影响。第(2)题，黄赤交角的存在，使太阳直射点做回归运动，从而导致了气压带和风带的季节移动。第(3)题，在图中，A地位于赤道低气压带控制之下，气压低，气候湿热；B地位于副热带高气压带控制之下，气压高，气候干热；C地位于副极地低气压带；D地位于极地高气压带。

[答案]　(1)BD　(2)黄赤　太阳直射点

(3)B　A　A　C　B　D

(教师独具)

教材P33活动

(1)画图略。(北半球高空气流从赤道流向极地，近地面气流从极地流向赤道，赤道为上升气流，极地为下沉气流；南半球高空气流从赤道流向极地，近地面气流从极地流向赤道，赤道为上升气流，极地为下沉气流)

(2)赤道与极地之间的热力环流不能够维持。因为在水平气压梯度力作用下从赤道出发的气流开始运动就受到地转偏向力的作用，运动方向发生偏转，无法直接到达极地。