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人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试优秀课后练习题
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这是一份人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试优秀课后练习题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本大题共8道小题）
1. 用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为 ( )
A．音叉的振动停止了
B．声音的速度变小了
C．空气不再传声
D．声音太小，我们听不到了
2. 春节，小鑫同爸爸、妈妈在某寺庙中一起敲响了新年的钟声，向全国人民祝福。小鑫发现在敲响大钟后，虽然停止了对大钟的敲击，大钟仍“余音不止”。原因是( )
A．人的听觉发生“延长”
B．大钟的神奇
C．大钟仍在振动
D．大钟虽然停止振动，但是空气仍在振动
3. 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 ( )
A．图甲：把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
B．图乙：当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿数不同的齿轮，使纸片发出不同的声音
C．图丙：将发声的音叉插入水中时，水花四溅
D．图丁：用大小不同的力敲击音叉，观察小球跳动的情况
4. 如图所示，某大桥入口采用了全封闭的隔音措施，该设施长175 m，高7 m，由隔音板组成，能降噪20 dB左右。下列说法中错误的是( )
A．隔音板不能降低噪声的音调
B．分贝(dB)是用来表示声音强弱等级的单位
C．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播
D．隔音板可以吸收噪声的能量，从而减弱噪声
5. 下列有关声现象的说法中错误的是( )
A．在《爸爸去哪儿》节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，原因是爸爸们的声音的音调不同
B．音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的
C．文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市，也具有吸收、减弱噪声的作用
D．古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快
6. 城市里部分道路设计成如图所示样式，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( )
A．防止车辆产生噪声
B．在声源处减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声
D．在传播过程中减弱噪声
7. 我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳；②掩耳盗铃；③低声细语；④悦耳动听；⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特性的是( )
A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤
8. 如图所示，拨动尺子伸出桌面的部分，可以听到尺子发出声音。仅使用图示的器材，并进行适当的操作，无法探究的问题是( )
A．探究声音是怎样产生的
B．探究声音的传播需要介质
C．探究声音的响度与声源振幅的关系
D．探究声音的音调与声源振动频率的关系
二、填空题（本大题共8道小题）
9. 小亮同学利用课余时间,创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》。小说中有这样的描写:小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空,突然听到空中传来“隆隆”的雷声,之后又看见闪电四射。哇!太空真美啊!请你从物理学的角度,指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处: ;判断依据: 。(开放性试题,答案合理即可)
10. 小林在客厅里听着流行音乐高兴地跳舞，而在书房里做作业的哥哥却关闭了房门。这是因为流行音乐对小林来说是________，但对哥哥来说是________。
11. 敲击鼓面使其发出声音，在鼓面上撒一些碎纸屑，发现纸屑跳动。这个实验是用来探究__________的。实验中________在振动，它被称为________。
12. 林红同学唱歌时的声音很像某位歌星，这是指她们的________(选填“音调”“音色”或“响度”)相近，但是她有时也在自习课上唱歌，此时她“美妙”的歌声属于________(选填“乐音”或“噪声”)。
13. 温度一定时，声音在不同介质中的传播速度一般是________(选填“相同”或“不同”)的。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，是因为不同人声音的________不同，同时还可以根据声音的________来大致判断周围同学离他的远近。(后两空均选填“响度”“音调”或“音色”)
14. 现代汽车广泛利用了倒车雷达，倒车雷达在工作时会发出超声波，这些声波遇到障碍物时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定障碍物的位置。如图所示，汽车利用倒车雷达发射超声波，经过0.01 s后收到回波，如果声波在空气中的传播速度为340 m/s，则：
(1)声波在空气中的传播速度为340 m/s的物理意义：________________________________________________________________________。
(2)汽车此时离障碍物多远？(设汽车静止)
15. 在我们生活的环境中，有各种各样的标志。如图甲所示，噪声监测仪的示数可以反映当时环境中声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)，它________(选填“能”或“不能”)减弱噪声。如图乙所示，从控制噪声的角度分析，这是从________处减弱噪声。
16. 蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出________(选填“次声波”或“超声波”)，这些声波碰到墙壁或昆虫时会________回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置和距离，蝙蝠所采用的这种方法叫做回声定位。根据这一原理，科学家发明了________，可用于探知海洋的深度。
三、实验题（本大题共2道小题）
17. 如图所示，小明与小华用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明_______________________________。
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度说话，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：______________________________________________。
(3)如果在用“土电话”时，另一名同学用手捏住棉线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于___________________________________________________________。
(4)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线________(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。
18. 小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的发声特点时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件。
(1)如果小兰选用编号为A和B的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的______________是否有关。
(2)如果选用编号为__________和__________的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的长度是否有关。
(3)如果选用编号为__________和__________的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的材料是否有关。
人教版 八年级物理上册 第2章 声现象 章末提升（含答案）-答案
一、选择题（本大题共8道小题）
1. 【答案】A
2. 【答案】C [解析] 虽然停止对大钟的敲击，但大钟仍在振动，而不是空气在振动，故会出现“余音不止”现象，并非是人的听觉发生“延长”。
3. 【答案】D
4. 【答案】C [解析] 隔音板不能降低噪声的音调，A正确；声音的强弱等级用分贝为单位来划分，B正确；高速公路安装的隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处阻断噪声的传播，C错误；隔音板可以吸收噪声的能量，从而减弱噪声，D正确。
5. 【答案】A
6. 【答案】D
7. 【答案】D
8. 【答案】B [解析] 实验中通过拨动尺子，能听到声音，表明声音是由物体的振动产生的，故A可以探究；在实验的过程中，我们能听到声音，说明空气能传播声音，但无法探究声音的传播需要介质，B不可探究；实验中，固定直尺不动，用大小不同的力拨动尺子，听尺子发出声音的大小，即可以探究响度与声源振幅的关系，故C可以探究；保持拨动尺子的力度不变，改变尺子伸出桌面的长度，伸出桌面越长，尺子振动越慢，频率越小，音调越低，即可以探究音调与声源振动频率的关系，故D可以探究。
二、填空题（本大题共8道小题）
9. 【答案】听到空中传来“隆隆”的雷声 真空不能传声
[解析]小说内容描述飞船漫游在太空,听到空中传来“隆隆”的雷声,太空中是真空,真空不能传声,因此这个情景是不符合科学实际的。
10. 【答案】乐音 噪声
11. 【答案】声音产生条件 鼓面 声源
12. 【答案】音色 噪声
13. 【答案】不同 音色 响度
14. 【答案】(1)声波在1 s内传播的路程为340 m
(2)超声波从汽车传播到障碍物所用的时间：
t＝eq \f(1,2)×0.01 s＝0.005 s，
由v＝eq \f(s,t)可得，汽车到障碍物的距离：
s＝vt＝340 m/s×0.005 s＝1.7 m。
15. 【答案】响度 不能 声源 [解析] 噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，不能减弱噪声，测量的是声音的响度。图乙是禁止鸣笛标志，从控制噪声的角度分析，这是在声源处减弱噪声。
16. 【答案】超声波 反射 声呐
三、实验题（本大题共2道小题）
17. 【答案】(1)固体(细棉线)能够传声
(2)细金属丝比细棉线的传声效果好
(3)手阻止了棉线的振动，使声音无法通过棉线来传播
(4)不能
[解析] (1)细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质。
(2)因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是细金属丝的传声性能比细棉线的好。
(3)说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，声音在传播过程中被阻断，也就听不到声音了。
(4)如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于振动不能在“松弛”线上传播。
18. 【答案】(1)横截面积(粗细) (2)C E (3)D E
[解析] 实验中弦的张紧程度保持不变。(1)选用编号为A和B的琴弦，琴弦的材料、长度相同，横截面积不同，可探究弦发声的音调与弦的横截面积(粗细)是否有关。
(2)弦的音调可能跟弦的长度、材料、粗细有关，探究弦发声的音调与弦的长度的关系，应选择材料和粗细相同、长度不同的琴弦，即C、E两根琴弦。
(3)探究弦发声的音调与弦的材料的关系，应选择长度和粗细相同、材料不同的琴弦，即D、E两根琴弦。
琴弦编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.7
C
尼龙
30
0.5
D
铜
40
0.5
E
尼龙
40
0.5
一、选择题（本大题共8道小题）
1. 用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为 ( )
A．音叉的振动停止了
B．声音的速度变小了
C．空气不再传声
D．声音太小，我们听不到了
2. 春节，小鑫同爸爸、妈妈在某寺庙中一起敲响了新年的钟声，向全国人民祝福。小鑫发现在敲响大钟后，虽然停止了对大钟的敲击，大钟仍“余音不止”。原因是( )
A．人的听觉发生“延长”
B．大钟的神奇
C．大钟仍在振动
D．大钟虽然停止振动，但是空气仍在振动
3. 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 ( )
A．图甲：把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
B．图乙：当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿数不同的齿轮，使纸片发出不同的声音
C．图丙：将发声的音叉插入水中时，水花四溅
D．图丁：用大小不同的力敲击音叉，观察小球跳动的情况
4. 如图所示，某大桥入口采用了全封闭的隔音措施，该设施长175 m，高7 m，由隔音板组成，能降噪20 dB左右。下列说法中错误的是( )
A．隔音板不能降低噪声的音调
B．分贝(dB)是用来表示声音强弱等级的单位
C．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播
D．隔音板可以吸收噪声的能量，从而减弱噪声
5. 下列有关声现象的说法中错误的是( )
A．在《爸爸去哪儿》节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，原因是爸爸们的声音的音调不同
B．音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的
C．文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市，也具有吸收、减弱噪声的作用
D．古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快
6. 城市里部分道路设计成如图所示样式，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( )
A．防止车辆产生噪声
B．在声源处减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声
D．在传播过程中减弱噪声
7. 我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳；②掩耳盗铃；③低声细语；④悦耳动听；⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特性的是( )
A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤
8. 如图所示，拨动尺子伸出桌面的部分，可以听到尺子发出声音。仅使用图示的器材，并进行适当的操作，无法探究的问题是( )
A．探究声音是怎样产生的
B．探究声音的传播需要介质
C．探究声音的响度与声源振幅的关系
D．探究声音的音调与声源振动频率的关系
二、填空题（本大题共8道小题）
9. 小亮同学利用课余时间,创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》。小说中有这样的描写:小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空,突然听到空中传来“隆隆”的雷声,之后又看见闪电四射。哇!太空真美啊!请你从物理学的角度,指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处: ;判断依据: 。(开放性试题,答案合理即可)
10. 小林在客厅里听着流行音乐高兴地跳舞，而在书房里做作业的哥哥却关闭了房门。这是因为流行音乐对小林来说是________，但对哥哥来说是________。
11. 敲击鼓面使其发出声音，在鼓面上撒一些碎纸屑，发现纸屑跳动。这个实验是用来探究__________的。实验中________在振动，它被称为________。
12. 林红同学唱歌时的声音很像某位歌星，这是指她们的________(选填“音调”“音色”或“响度”)相近，但是她有时也在自习课上唱歌，此时她“美妙”的歌声属于________(选填“乐音”或“噪声”)。
13. 温度一定时，声音在不同介质中的传播速度一般是________(选填“相同”或“不同”)的。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，是因为不同人声音的________不同，同时还可以根据声音的________来大致判断周围同学离他的远近。(后两空均选填“响度”“音调”或“音色”)
14. 现代汽车广泛利用了倒车雷达，倒车雷达在工作时会发出超声波，这些声波遇到障碍物时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定障碍物的位置。如图所示，汽车利用倒车雷达发射超声波，经过0.01 s后收到回波，如果声波在空气中的传播速度为340 m/s，则：
(1)声波在空气中的传播速度为340 m/s的物理意义：________________________________________________________________________。
(2)汽车此时离障碍物多远？(设汽车静止)
15. 在我们生活的环境中，有各种各样的标志。如图甲所示，噪声监测仪的示数可以反映当时环境中声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)，它________(选填“能”或“不能”)减弱噪声。如图乙所示，从控制噪声的角度分析，这是从________处减弱噪声。
16. 蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出________(选填“次声波”或“超声波”)，这些声波碰到墙壁或昆虫时会________回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置和距离，蝙蝠所采用的这种方法叫做回声定位。根据这一原理，科学家发明了________，可用于探知海洋的深度。
三、实验题（本大题共2道小题）
17. 如图所示，小明与小华用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明_______________________________。
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度说话，若改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验现象表明：______________________________________________。
(3)如果在用“土电话”时，另一名同学用手捏住棉线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于___________________________________________________________。
(4)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线________(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。
18. 小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的发声特点时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件。
(1)如果小兰选用编号为A和B的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的______________是否有关。
(2)如果选用编号为__________和__________的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的长度是否有关。
(3)如果选用编号为__________和__________的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的材料是否有关。
人教版 八年级物理上册 第2章 声现象 章末提升（含答案）-答案
一、选择题（本大题共8道小题）
1. 【答案】A
2. 【答案】C [解析] 虽然停止对大钟的敲击，但大钟仍在振动，而不是空气在振动，故会出现“余音不止”现象，并非是人的听觉发生“延长”。
3. 【答案】D
4. 【答案】C [解析] 隔音板不能降低噪声的音调，A正确；声音的强弱等级用分贝为单位来划分，B正确；高速公路安装的隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处阻断噪声的传播，C错误；隔音板可以吸收噪声的能量，从而减弱噪声，D正确。
5. 【答案】A
6. 【答案】D
7. 【答案】D
8. 【答案】B [解析] 实验中通过拨动尺子，能听到声音，表明声音是由物体的振动产生的，故A可以探究；在实验的过程中，我们能听到声音，说明空气能传播声音，但无法探究声音的传播需要介质，B不可探究；实验中，固定直尺不动，用大小不同的力拨动尺子，听尺子发出声音的大小，即可以探究响度与声源振幅的关系，故C可以探究；保持拨动尺子的力度不变，改变尺子伸出桌面的长度，伸出桌面越长，尺子振动越慢，频率越小，音调越低，即可以探究音调与声源振动频率的关系，故D可以探究。
二、填空题（本大题共8道小题）
9. 【答案】听到空中传来“隆隆”的雷声 真空不能传声
[解析]小说内容描述飞船漫游在太空,听到空中传来“隆隆”的雷声,太空中是真空,真空不能传声,因此这个情景是不符合科学实际的。
10. 【答案】乐音 噪声
11. 【答案】声音产生条件 鼓面 声源
12. 【答案】音色 噪声
13. 【答案】不同 音色 响度
14. 【答案】(1)声波在1 s内传播的路程为340 m
(2)超声波从汽车传播到障碍物所用的时间：
t＝eq \f(1,2)×0.01 s＝0.005 s，
由v＝eq \f(s,t)可得，汽车到障碍物的距离：
s＝vt＝340 m/s×0.005 s＝1.7 m。
15. 【答案】响度 不能 声源 [解析] 噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，不能减弱噪声，测量的是声音的响度。图乙是禁止鸣笛标志，从控制噪声的角度分析，这是在声源处减弱噪声。
16. 【答案】超声波 反射 声呐
三、实验题（本大题共2道小题）
17. 【答案】(1)固体(细棉线)能够传声
(2)细金属丝比细棉线的传声效果好
(3)手阻止了棉线的振动，使声音无法通过棉线来传播
(4)不能
[解析] (1)细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质。
(2)因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是细金属丝的传声性能比细棉线的好。
(3)说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，声音在传播过程中被阻断，也就听不到声音了。
(4)如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于振动不能在“松弛”线上传播。
18. 【答案】(1)横截面积(粗细) (2)C E (3)D E
[解析] 实验中弦的张紧程度保持不变。(1)选用编号为A和B的琴弦，琴弦的材料、长度相同，横截面积不同，可探究弦发声的音调与弦的横截面积(粗细)是否有关。
(2)弦的音调可能跟弦的长度、材料、粗细有关，探究弦发声的音调与弦的长度的关系，应选择材料和粗细相同、长度不同的琴弦，即C、E两根琴弦。
(3)探究弦发声的音调与弦的材料的关系，应选择长度和粗细相同、材料不同的琴弦，即D、E两根琴弦。
琴弦编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.7
C
尼龙
30
0.5
D
铜
40
0.5
E
尼龙
40
0.5
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