高中生物苏教版必修3《生物：稳态与环境》第四节 植物生命活动的调节学案设计

苏教版高中生物必修三 课时作业

《植物生长素的发现生长素的特性与生理作用》

1.下列有关植物生长素生理作用的叙述，正确的是(　　)

A.不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果不会相同

B.同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同

C.根的向地性和茎的向光性都体现了生长素作用的两重性

D.高浓度的生长素通过对基因组表达的调控促进植物的生长

2.下列有关植物生长素发现及应用的叙述中，正确的是(　　)

A.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C.植物的向光性是因为在单侧光的作用下，植物向光侧的生长素比背光侧的多

D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征

3.将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间，如图所示，给予单侧光照射一段时间后，幼苗将(　　)

A.直立生长      B.不生长       C.向光弯曲生长    D.背光弯曲生长

4.将含有生长素的琼脂块放在切去尖端幼苗的正上方，并照以单侧光，如图所示，一段时间后，幼苗将(　　)

A.不生长          B.直立生长     C.向左弯曲生长    D.向右弯曲生长

5.下图是荷兰学者温特在1928年利用燕麦胚芽鞘所做的相关实验，该实验结果不能证明的是(　　)

A.胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质

B.影响生长的物质自顶端向下运输

C.该物质能促进胚芽鞘的生长

D.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

6.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小，你认为结果应该是(　　)

7.如图所示将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间，将已切尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上，经过一段时间的单侧光照射后，胚芽鞘下部的a、b两琼脂块中生长素的含量应为(　　)

A.a＞b　         B.a＜b           C.a＝b           D.不能判断

8.如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么(　　)

A.在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b

B.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d

C.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用

D.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用

9.如图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是(　　)

A.生长素主要在生长活跃的部位合成

B.b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大

C.a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长

D.a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致

10.如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是(　　)

A.若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c<d

B.若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f，且e<f

C.图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长

D.图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快

11.如图是生长素浓度对某植物幼苗生长的影响，下列有关说法正确的是(　　)

A.若植物幼苗出现向光性且测得向光侧的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为f～h

B.若植物幼苗水平放置一段时间后，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度应小于f

C.若植物幼苗水平放置一段时间测得根的近地侧生长素浓度为2f，则根的远地侧生长素浓度应小于f或在2f～h间

D.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度不可能大于h

12.生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如右图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度，该图可表示(　　)

A.水平放置后根近地侧生长素浓度的变化

B.水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化

C.胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化

D.去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化

13.如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答：

(1)综合图1和2可以证明胚芽鞘具有______________。

(2)综合图2和3可以证明与生长和弯曲有关的部位是____________________________。

(3)综合图2和4可以证明感受光刺激的部位是________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端___________________________________________________________。

(4)综合图6和7可以证明___________________能够产生某种________的物质并且向下部运输。

(5)经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是__________________。

14.农业生产中，常用一定浓度的2，4­D(生长素类似物)作为除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草。如图为2，4­D浓度对两类植物生长的影响，请据图回答问题：

(1)图中代表双子叶植物的是________(填“甲”或“乙”)，能促进其生长的最适2，4­D浓度为________(填“a”“b”或“c”)。

(2)除草剂的最适浓度为________(填“a”“b”或“c”)。

(3)如图，不同浓度的2，4­D溶液对同种植物作用不同，一般表现为________浓度促进生长，________浓度抑制生长。

(4)比较图中的两条曲线，能说明不同植物对2，4­D的反应敏感程度________(填“相同”或“不同”)。

15.为了研究生长素的运输特点，某科研小组分别做了两个实验：

实验一：

切取某植物幼苗上胚轴并纵切成a和b两部分，进行如图实验一处理，6小时后检测另一端含14C的生长素含量。

实验二：

切取同种植物幼苗上胚轴，分别切去上胚轴a侧和b侧形态学上端的一部分，在未切的一侧放置含14C的生长素琼脂块，如图实验二处理，6小时后检测各部分含14C的生长素含量。

(1)生长素的合成部位是幼苗的________。

(2)实验一的自变量是________，分析实验数据说明生长素的运输________，且________侧的能力较强。

(3)由实验二数据可判断，a侧和b侧对IAA的运输能力________，被切去的一侧也检测到14C­IAA，说明IAA存在________运输。若将实验二中切去b侧的上胚轴放在左侧单侧光照的环境中，胚轴将向________侧弯曲。

16.为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：

①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他3组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。

②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。

回答下列问题：

(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组生长受抑制；乙组________；丙组________；丁组________。

(2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明________抑制______________________________。

(3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明________对侧芽生长________(填“有”或“没有”)影响。

(4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明对侧芽生长起抑制作用的是________。

(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽附近的生长素浓度______，侧芽发育受到抑制，而顶芽优先生长，这种现象体现了生长素作用的________。

答案解析

1.答案为：B；

解析：[生长素的生理作用具有两重性，不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果可能相同，A项错误；同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同，B项正确；茎的向光性只体现了生长素促进生长的作用，C项错误；高浓度的生长素抑制植物的生长，D项错误。]

2.答案为：B；

解析：[温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，而不是主动运输，A错误；光照能使生长素发生横向运输，极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输，所以燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关，B正确；植物的向光性是因为在单侧光的作用下，植物背光侧的生长素比向光侧的多，C错误；在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输，根失去向地生长的特征，但能进行极性运输，D错误。]

3.答案为：C；

解析：[由于明胶不阻碍生长素的运输，所以图中的幼苗尖端中仍会发生横向运输和极性运输，所以也会发生正常情况下的向光弯曲生长的现象。]

4.答案为：B；

解析：[单侧光不影响生长素在琼脂块上的分布，幼苗直立生长。]

5.答案为：D；

解析：[在去掉尖端的胚芽鞘左侧放被胚芽鞘尖端处理过的琼脂块，胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质，这些物质能自顶端向下运输，且该物质能促进胚芽鞘生长，A、B、C正确；该实验不能证明单侧光对该物质的影响，因为实验中无光照作用，D错误。]

6.答案为：B；

解析：[远离物体的一侧，显然要长得快一些，即细胞体积伸长得大一些。究其根本原因，是生长素分布不均造成的。对于茎来说，只有靠近物体的一侧生长素浓度低，远离物体的一侧生长素浓度高，才能使远离物体的一侧生长得快。]

7.答案为：C；

解析：[将燕麦的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，过一段时间后，琼脂块上含有一定浓度的生长素。再将琼脂块放置于去掉尖端的胚芽鞘上，虽然经过一段时间的单侧光照射，但是由于胚芽鞘的感光部位是尖端，故单侧光不会引起琼脂中生长素的横向运输，故a、b两个琼脂块中的生长素含量相等。]

8.答案为：D；

解析：[单侧光能使生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，则背光侧生长快于向光侧，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧生长素浓度要大于a，植物生长单位长度所需时间短于向光侧，A错误；将植物体水平放置，由于受到重力作用影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧生长素浓度应小于c，B错误；若Ⅰ表示生长素对植物根的作用，则曲线Ⅱ表示对茎的作用，因为根对生长素的敏感性大，C错误；若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用，原理是双子叶杂草对生长素的敏感性大，浓度稍大，就表现为抑制作用，甚至杀死双子叶杂草，D正确。]

9.答案为：D；

解析：[生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位，A正确；a点是芽尖分生区部位的细胞，b点是芽尖下部伸长区细胞，与a点相比，b点细胞发生了生长，体积增大，B正确；d点细胞是根细胞，根细胞对生长素敏感，若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会因为生长素浓度过高而抑制其生长，C正确；生长素的运输是极性运输，只能从a向b、c运输，不能倒过来，D错误。]

10.答案为：D；

解析：[分析图示，如果玉米苗尖端向光侧的生长素会被分解，则a中生长素含量高，b中因向光侧生长素被分解而含量相对较低，即a>b，同理可推出图丙中c<d，A正确。如果生长素由向光侧移向了背光侧，则分析图丙和图丁可得出c＋d＝e＋f，但由于云母片插入情况不同，图丁中向光侧的生长素会移向背光侧，所以e<f，B正确。图甲中由于没有单侧光的照射，所以玉米苗尖端向上直立生长；图丁中云母片插在尖端下部，不妨碍向光侧生长素向背光侧移动，所以背光侧生长素分布多，玉米苗尖端向左弯曲生长，C正确。图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，是因为尖端的背光侧生长素分布多，细胞纵向伸长生长快，D错误。]

11.答案为：B；

解析：[植物向光性的原因是背光侧生长素浓度高，促进作用增强，因此如果向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度应该是大于f且小于2f，A错误；茎的背地性是由于茎近地侧生长素浓度高，促进作用增强，因此若植物幼苗水平放置一段时间后，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度应小于f，B正确；根的向地性是由于根近地侧生长素浓度高，促进作用减弱，甚至抑制生长，远地侧生长素浓度低，促进作用大于近地侧所致，因此若根的近地侧生长素浓度为2f，则根的远地侧生长素浓度应小于2f大于f，C错误；顶端优势的原因是顶芽产生的生长素在侧芽部位积累，使侧芽部位生长素浓度过高，抑制侧芽发育，因此若顶芽的生长素浓度为g，则产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度大于g，可能大于h，D错误。]

12.答案为：D；

解析：[据图分析可知，开始时生长素浓度高于既不促进也不抑制的点，对植物生长起到抑制作用，随时间的延长，生长素浓度下降，低于既不促进也不抑制的点后对植物生长起促进作用。根水平放置后近地侧浓度逐渐升高，与题图曲线不符合；茎水平放置后，远地侧浓度不会达到起抑制作用的范围；单侧光照射，胚芽鞘尖端生长素浓度也不可能达到抑制作用的范围；由于顶端优势，侧芽生长素浓度高，抑制侧芽生长，去除顶芽后，侧芽生长素浓度降低，生长加快，符合题图曲线趋势。]

13.答案为：

(1)向光弯曲生长现象

(2)胚芽鞘尖端

(3)胚芽鞘尖端　下面的一段

(4)胚芽鞘尖端　促进生长

(5)吲哚乙酸

解析：

(1)本题考查生长素发现过程中的几组对照实验。1与2相比，单一变量为单侧光，有光时向光弯曲生长，而无光时直立生长，说明胚芽鞘具有向光弯曲生长的现象。

(2)2与3相比，单一变量为有无胚芽鞘尖端，3去尖端不生长不弯曲，2有尖端向光弯曲生长，说明胚芽鞘生长和弯曲与尖端有关。

(3)2与4相比，单一变量为有无锡箔帽遮住尖端，2未遮住，向光弯曲生长，4直立生长，说明感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面一段。

(4)6与7相比，单一变量为琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端，放置接触过胚芽鞘尖端的琼脂块的胚芽鞘弯曲生长，放置未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块的胚芽鞘不弯曲不生长，说明胚芽鞘尖端可产生促进其下部生长的物质。

(5)生长素的化学本质为吲哚乙酸。

14.答案为：

(1)甲　a;

(2)c;

(3)低　高;

(4)不同

解析：

(1)由题意可知，一定浓度的生长素类似物能除去单子叶农作物中的双子叶杂草，由此可以推出双子叶植物对生长素更敏感，图中代表双子叶植物的是甲，能促进其生长的最适2，4­D浓度为a。

(2)所用的2，4­D的浓度最好在c左右，此时的生长素类似物的浓度对双子叶杂草起抑制作用，但对单子叶作物起促进作用。

(3)不同浓度的2，4­D溶液对同种植物作用不同，具有两重性，即一般表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

(4)比较图中的两条曲线，能说明不同植物对2，4­D的反应敏感程度不同。

15.答案为：

(1)尖端

(2)植物形态学上端和下端放置方向及胚轴纵切成的a侧和b侧两部分　有极性运输与非极性运输两种形式，且极性运输强于非极性运输　a

(3)不同　横向　右侧

解析：

(1)生长素的合成部位是幼苗的尖端。

(2)由题意和实验1的两组实验处理的差异可推知，实验一的自变量是植物形态学上端和下端放置方向及胚轴纵切成的a侧和b侧两部分。实验结果显示：a侧中的乙端(形态学下端)检测到的含14C的生长素的含量大于甲端(形态学上端)，b侧也是如此，这说明生长素的运输具有极性运输与非极性运输两种形式，且极性运输强于非极性运输。植物形态学上端和下端同方向放置的a侧和b侧对比，a侧另一端检测到的含14C的生长素的含量高于b侧，说明a侧的能力较强。

(3)分析实验二中的数据可判断，a侧和b侧对IAA的运输能力不同。被切去的一侧也检测到14C­IAA，说明IAA存在横向运输。若将实验二中切去b侧的上胚轴放在左侧单侧光照的环境中，因没有尖端，所以单侧光照不会对生长素的分布产生影响。由于左侧生长素的含量高于右侧，所以左侧生长速度快于右侧，胚轴将向右侧弯曲。

16.答案为：

(1)生长　生长　生长受抑制

(2)顶芽生长　侧芽的生长

(3)琼脂块　没有

(4)生长素

(5)较高　两重性

解析：

(1)本实验的目的是验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，经过处理后的4组植株中，由于甲组植株和丁组植株的顶端依然有生长素的存在，故对侧芽的预期生长情况为生长受抑制。而乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块，相当于顶端没有生长素的存在，故对侧芽的预期生长情况为生长。

(2)通过甲组与乙组的对照，单一变量为顶芽，故得出顶芽的生长抑制了侧芽的生长。

(3)通过乙组和丙组的对照，单一变量为琼脂块，故得出琼脂块对侧芽生长没有影响。

(4)通过丙组和丁组的对照，单一变量为生长素，故得出对侧芽生长起抑制作用的是生长素。

(5)顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累较多，使侧芽生长受到抑制，这种现象体现了生长素作用的两重性。