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    二年级上册3 角的初步认识课后练习题

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    这是一份二年级上册3 角的初步认识课后练习题,共8页。试卷主要包含了单选题,填空题,解答题,作图题等内容,欢迎下载使用。

    一、单选题


    1.角的大小与边的关系是( )。


    A. 边越短角越小 B. 边越长角越小 C. 角的大小与边的长短没有关系


    2.一个角的两边是( )


    A. 线段 B. 射线 C. 直线


    3.钝角和锐角比较( )


    A. 锐角小 B. 锐角大 C. 无法比较


    4.下列说法中,正确的是( )


    A. 一个角的两条边变长,角也会变大。


    B. 一个角的两条边变短,角就会变小。


    C. 一个角的两条边变长了,角的大小不变。


    5.3时整,时针和分针成( )


    A. 一条直线 B. 锐角 C. 钝角 D. 直角


    6.红领巾有几个锐角?( )


    A. 1 B. 2 C. 3


    7.锐角比直角( )


    A. 大 B. 小 C. 一样大


    8.窗户、门上的角一般都是( )


    A. 锐角 B. 直角 C. 钝角


    9.观察角的大小,要看( )。


    A. 所画两边的长短 B. 两边张开的大小 C. 两边的粗细


    10.一把三角尺上有三个角,其中最大的角是( )角.


    A. 钝角 B. 直角 C. 锐角 D. 无法确定


    二、填空题


    1.一把折扇,把它慢慢打开,张开的角度越来越________。(用”大"或者"小"作答)


    2.国旗上有________个直角。


    3.一个角的两边开口越大,这个角就越________。(用”大"或者"小"作答)


    4.比直角小的是________。


    5.数一数,下图中各有几个角?


    6.我们用的三角板上有一个________角,两个________角;我们戴的红领巾上有一个________角,两个________角.


    7.一个锐角和一个直角可以组成一个________角.


    8.锐角拼在一起,拼成的有可能是钝角.________(判断对错)


    9.正方形剪去一个角后,还剩3个角.________(判断对错)


    10.在 中有________个角,其中有________个直角。


    三、解答题


    1.一条绳子对折一次后,又对折了一次,这时每折长8m,这根绳子原来长多少米?





    [来源:]


    2.下面哪些是角?是的请在下面的括号里画“√”,不是的画“×”。


    3.在点子图上画一个锐角、一个直角和一个钝角。





    4.在下面的图形中画一条直线,使它分别增加3个直角和4个直角。





    四、作图题


    .以A点为顶点,画一个比直角大的角。






























































    答案解析部分


    一、单选题


    1.【答案】C


    【解析】【解答】根据角的概念可以知道,角的大小和边的长短没有关系,【分析】根据角的定义可以解答。


    故选:C


    2.【答案】B


    【解析】【解答】根据角的定义可以知道角的两边是射线,【分析】根据角的定义可以知道。


    故选:B


    3.【答案】A


    【解析】【解答】根据角的分类可以知道钝角比锐角大,所以锐角小,【分析】根据角的分类进行解答。


    故选:A


    4.【答案】C


    【解析】【解答】根据角的概念可以知道,角的大小和角的边长没有关系,【分析】根据角的概念可以进行判定解答。


    故选:C


    5.【答案】D


    【解析】【解答】根据三时整成的形状和角的分类可以知道成直角,【分析】根据角的分类可以解答。


    故选:D


    6.【答案】B


    【解析】【解答】了解到红领巾的形根据角的分类可以知道红领巾有1个钝角和2个锐角,【分析】根据角的分类可以解答。


    故选:B


    7.【答案】B


    【解析】【解答】了解直角和锐角的大小定义,可以判定锐角比直角小,【分析】根据角的分类可以进行解答。


    故选:B


    8.【答案】B


    【解析】【解答】了解窗户和门的形状可以知道他们的角是直角,


    【分析】根据角的分类可以进行解答。


    故选:B


    9.【答案】B


    【解析】【解答】根据角的概念可以知道观察角的大小要看两边张开的大小,【分析】根据角的概念进行解答。


    故选:B


    10.【答案】B


    【解析】【解答】解:因为一块三角尺上最大的那个角是90°, 而90°的角叫做直角,


    所以三角板上的最大角是直角.


    故选:B.


    【分析】依据实际情况及角的概念和分类即可进行选择.


    二、填空题


    1.【答案】大


    【解析】【解答】了解到角的概念,角的大小和两边的张开程度有关,所以一把折扇,把它慢慢打开,张开的角度越来越大。


    【分析】根据角的概念可以进行解答。


    2.【答案】4


    【解析】【解答】国旗是正方形,国旗上有4个直角,


    【分析】根据问题。知道国旗是正方形,再进行解答。


    3.【答案】大


    【解析】【解答】根据角的定义可以知道,一个角的两边开口越大,这个角就越大,


    【分析】根据角的定义进行填空。


    4.【答案】锐角


    【解析】【解答】根据定义比直角小的是锐角,


    【分析】根据角的定义和角的分类可以填空。


    5.【答案】5;2;4;6;3


    【解析】


    6.【答案】直;锐;钝;锐


    【解析】【解答】解:我们用的三角板上有一个直角,两个锐角;我们戴的红领巾上有一个钝角,两个锐角; 故答案为:直,锐,钝,锐.


    【分析】结合生活经验并依据钝角和锐角的意义,即大于90°而小于180°的角叫做钝角,小于90°的角叫做锐角,即可进行解答.


    7.【答案】钝


    【解析】【解答】解:把一个直角和一个锐角拼在一起,这两个角的和就大于90度,且小于180度,拼成的是一个钝角. 所以个锐角和一个直角可以组成一个钝角.


    故答案为:钝.


    【分析】大于90度而小于180度的角是钝角,小于90度的角是锐角,直角等于90度.据此解答.


    8.【答案】正确


    【解析】【解答】解:如:30°+40°=70°,70°的角是锐角; 40°+50°=90°,90°的角是直角;


    89°+88°=177°,177°的角是钝角.


    所以两个锐角的可能组成钝角,还可能是锐角和直角,


    故“两个锐角拼在一起,拼成的有可能是钝角”的说法是正确的.


    故答案为:正确.


    【分析】锐角是小于90度的角,钝角是大于90度的角而小于180度的角,等于90°的角是直角,采取举例的方法进行解答,先选出两个锐角,然后再进行计算,所以两个锐角的可能组成钝角,还可能是锐角和直角;解答判断即可.


    9.【答案】错误


    【解析】【解答】解:根据分析剪去角的情况如下:


    这是剩下的角可能是3个,4个或5个.


    故答案为:错误.


    【分析】如下图:在一个正方形的四个角中,剪去其中的一个角的方法有三种.据此解答.


    10.【答案】9;4


    三、解答题


    1.【答案】4×8=32米


    【解析】解答:根据题意列式:对折两次,将线段分成4份,原长:4 8=32米。


    答:这根绳子原来长32米


    分析:根据题意列式,根据口诀解答。


    2.【答案】解:





    【解析】


    3.【答案】解:





    【解析】


    4.【答案】解:





    【解析】


    四、作图题


    【答案】解:





    (________)个角
    (________)个角
    (________)个角
    (________)个角
    (________)个角
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