2021版高考语文总复习第四部分写作第一章写作素材新人教版 试卷

第一章 写作

   任务驱动型作文写作技巧  

　　任务驱动型作文实质也就是有些地方所说的“时评类”作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上增加了明确的指向性任务,意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与流畅。因此,在写作这类作文时,有些基本的东西是必不可少的,只有具备了其中的基本要素,才能达到要求;只有具备了其中的基本框架,才能在考场中立于不败之地。做这种作文题,无非是要细读材料、细读题目的要求,完成其指令、任务。

一、任务驱动型作文题的3大要素

任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。这种作文通常叫“叙事体新材料任务驱动”。这个提法有三个关键词,“叙事体”“新材料”“任务驱动”,我们在评判一个作文题目是否与当今全国卷精神合拍时,应该从这三个关键词入手。

 1.“叙事体”。这是相对于以往的一些以名言名句、诗词漫画等而言的作文材料呈现形式,基本就是描述当前社会上存在的热点人事。

 2.“新材料”。强调的是五性(可写性、选择性、导向性、探究性、防套性)和五特征(事件有过程、有发展、有多方人员参与、有争议性、十八九岁青年学生有表达欲望),这是作文题材料内容的要求。

3.“任务驱动”。这不是全新的要素,每次作文都会有任务要求,只不过我们要以具体的作文题目要求,去强化对“任务驱动”的研究与落实。

二、任务驱动型作文题的主要特点

任务驱动型作文题主要特点有四个方面:

1.写作这类作文,要明确写作要求,弄清任务。一是作文材料本身是有争议性的实事或时事;二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点,要求学生就事论理,把理说清,话道明,并且分析事件要贯穿写作始终;三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维对象,考生要根据这些任务来写作,而不能脱离这些任务。

2.要抓住材料核心事实,明确是非。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与流畅。

3.选好角度,围绕是非,确立观点。所谓“选好角度”,就是指要从核心角度、重要角度来立意,同时应兼顾自己擅长的角度,也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度。在写作时,可围绕是非来设置分论点。这样确立观点,就准确、全面、有思辨性,符合高考对学生的考查要求。

4.围绕材料就事说理,类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外,还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中,这是任务驱动型材料的一个显著特点。

三、构建任务驱动型作文的基本结构

第一步,巧引材料,表明态度。首先就是根据自己的写作角度,恰当地引述材料,表明自己的态度。同样一则材料,不同的写作角度会有不同的引述方式。

第二步,分析原因,摆出事实,阐明道理。引述材料之后,紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次,一般说来,可以先分析原因,再引用事实证明,然后结合事实阐明道理,这是文章的主体部分。

第三步,回应开头,总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点,文章的结尾不是简单地总结全文,而是回应开头,既再次表明自己的态度,又深化文章的主旨。

四、完成任务驱动型作文任务的常见步骤

1.理解题目,捕捉任务要点

与以往传统作文不同的是,任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的和要求更加明确,更加具体。一般情况下,题目给定一个材料,这个材料是建立写作任务的基础。同时,题目还会给出提示语,对写作任务进行方向性引导。最后,题目还会在要求中以鲜明的规定,对写作任务进行更全面的解读。此类作文在审题立意时,需要考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中明确适合自己的写作方向。

2.拟定标题,提示任务中心

拟定标题时应该对写作任务进行恰当的提示。标题,是一篇文章的眼睛,而任务驱动型作文的标题,更应该旗帜鲜明地表明自己的写作意图,让阅卷者对文章所体现的写作内容有清楚的认识。如果标题过于含蓄,就会影响写作任务的表现。

3.概述材料,明确任务趋向

概述材料时,必须围绕题目中要求的任务进行。材料对任务的设定,往往能够通过材料来体现,这样,在安排文章的开头时,就应该对材料内容有所观照。如果说标题概括了任务的内涵,那么,开头部分就应该对内容进行具体解读,从而树立更加鲜明的写作方向。

4.巧妙过渡,挖掘任务本质

整个写作内容都应该紧紧围绕确定的任务展开分析。而要实现这一点,则需要运用一些具有过渡性的语句或段落,将思维进行合理延伸,从而使整个写作内容环环相扣。安排这种过渡性的语句时,一定要在充分理解前后内容的基础上,挖掘任务的内涵,进而以承上启下的方式,实现整个论述的严谨性。

5.合理引申,拓展任务内涵

虽然具有“就事论事”的特点,但是如果将思维只停留于对所给事件的分析,就显得狭隘。每一项任务,都应该是一个平台,一个基础,而在这个基础之上,我们的思维应该跳出去,联想到与之相关的内容,拓展写作任务的内涵和外延。这样,整个作文才能写出广度和深度。

6.归结全文,巩固任务成果

所谓“豹尾”,就是一个深刻有力的结尾。而要做到这一点,则需要精心打磨。任务驱动型作文,更需要一个这样的结尾将任务进行总结。具体安排时,可以根据任务的特点,在结尾时或表明对任务的看法,或深化对任务的认识,或展示对任务的憧憬……这样,整个任务就圆满完成了。