2021版高考语文总复习第一部分现代文阅读第二章科普文章阅读文体知识体系构建及文本探究典题范例（含解析）新人教版
展开第二章 科普文章阅读文体知识体系构建及文本探究
阅读下面的文字,完成1～3题。(10分)
古怪的重水
叶永烈
①1942年,正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候,英国的间谍部门却把注意力集中于挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。这家小工厂里,并没有隆隆的机器声,也没有高高的烟囱,只有来自当地水力发电厂的电线和自来水管。它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。 德国军队重兵防守,但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。德国人马上调集专家抢修,花了9个月的时间,小工厂又开始了神秘的生产。1944年,德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走。 但那产品最终还是先后被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了。
②这家小工厂生产的究竟是什么产品呢?这神秘的产品,就是重水!
③重水看上去跟普通水差不多,也是无色透明的液体。然而,它似水而不是水,跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水,它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字,便是打这儿来的。普通的水在0℃结冰,在100℃沸腾。然而,重水却在3.8℃结冰,在101.42℃沸腾。普通水的密度在4℃时最大,重水的密度在11.6℃时最大。很多物质在重水中的溶解度,比在普通水中小。比如,食盐在重水中的溶解度,比在普通水中减少15%,氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行,比在普通水中慢。严格地说,重水也是水!普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子,也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子,而是重氢原子。
④在大自然中,普通水很多,然而重水却很少,在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。重水总是混杂在普通水中,均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢?人们发现,当用电流电解水的时候,普通的水大量被电解成氧气和氢气,而在剩下的液体中,重水的含量越来越多。于是人们便请电流帮忙,来提取重水:把水大批大批地电解,然后把剩下的液体进行蒸馏,利用重水和普通水沸点的不同把它们分开,制得很纯净的重水。从天然水中提取重水,要消耗大量的电能。据统计,提炼1公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多3倍。
⑤重水,是制造原子弹过程中的重要角色!它能有效地减慢中子的速度,把快中子变为热中子,并且它本身不吸收中子,不会减少中子的数目。因此,重水是非常理想的中子减速剂,它能使链式反应进行下去,实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人在失去重水之后,整个制造原子弹的计划不得不推迟。
⑥第二次世界大战之后,人们将原子能应用在工农业生产上,建造了原子能反应堆。在原子能反应堆中,同样要用到中子减速剂,用到重水。
⑦在制成原子弹之后,人们又发明了氢弹。制造氢弹的主要原料是氘和氚,氘来自重水。这样一来,重水更是身价百倍。氢弹爆炸,实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应,在一瞬间释放出巨大的聚变能。
⑧人们现在正努力探索控制热核反应,把它应用于工农业生产,建造热核反应发电站。这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点,比如环境污染少,热核反应产生的能量很大,发电量大,更重要的是,原料取之不尽,用之不竭——在江湖河海的水中,有数以万吨计的重水,可以大量提取氘。正因为这样,如今重水被人们誉为“未来的燃料”。
(选自《百年百篇经典科普》,有删改)
状元阅读笔记
从题目看,写的是重水的特点,“古怪”用词应该很形象。
步骤一:抓特征,理顺序
(1)第③段介绍了“重水”跟普通水有着许多不同的“脾气”,重水有哪些“脾气”呢?
①比普通水重;②冰点和沸点与普通水不同;③很多物质在重水中的溶解度比在普通水中小。
(2)本文除了介绍重水的“脾气”之外,还介绍了重水的哪些内容?试概括第④～⑧段内容。
第④段介绍了重水在自然界中的含量及提取办法;第⑤～⑧段介绍了重水的用途。
步骤二:找方法,品语言
第③段运用了哪些说明方法来介绍重水的“脾气”?请解释其作用。
第③段说明方法比较集中:①运用了列数字、做比较的说明方法,既准确地介绍了重水的特性,又体现了科普文语言的严密性。②运用了举例子的说明方法,准确地说明了重水溶解度的问题。③运用了拟人的修辞手法,既点出了重水的特性,又给人以生动形象感。
步骤三:感文本,悟内涵
第⑧段画横线部分所蕴含的作者情怀是什么?
人们应该努力探索对人类生产、生活有用的资源,造福人类。
状元阅读秘籍
第一步:抓特征,理顺序
阅读时可从语句、语段中找出事物的特征,也可逐层概括归纳,然后提炼出事物的特征。
分析说明顺序时要注意从文中读出语言标志:时间顺序往往有时间名词做标志;空间顺序有空间方位名词做标志;逻辑顺序可以从概括各段落段意入手,来理清文章脉络。
第二步:找方法,品语言
找方法,即寻找说明方法。常用的说明方法主要有:下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、做比较、画图表、摹状貌等。此外,为了增加形象性和生动性,科普说明文还常用拟人、讲故事等方法。我们首先要弄清各种说明方法的特点,然后在阅读时将它们梳理出来,再结合具体语境,体会其作用。
品语言,首先,品味语言的准确、周密。其次,品味语言的生动、有趣。
第三步:感文本,悟内涵
我们在阅读这些作品时,要重视科学精神的熏陶,关注科学探索的过程,领悟科学家追求真理所体现出的人格魅力,以及科普知识所折射出来的人文情怀。
第四步:读文时,思考3类关系
1.思考概念之间的逻辑关系;2.思考句与句之间的关系;3.思考段与段之间的关系。
1.下列说法与原文意思不相符的一项是(3分) ( )
A.严格地说,重水也是水,因为重水的分子也是由 1 个氧原子和 2 个氢原子组成的,只不过这氢原子是重氢原子。
B.所有物质在重水中的溶解度,比在普通水中小。
C.提取重水,先把水电解,然后把剩下的液体进行蒸馏,利用重水和普通水沸点的不同把它们分开。
D.重水,在制造原子弹和氢弹过程中发挥着重要的作用。
【解析】选B。不是所有物质在重水中的溶解度,比在普通水中小,而是很多物质。
2.下列对原文的理解与推断不符合原文意思的一项是(3分) ( )
A.重水之所以是重水,是与普通水相比而说的。
B.说重水是水,是因为重水与普通水在结构上都是由1个氧原子和2个氢原子组成。说它是重水,是因为重水中的氢原子是重氢原子,与普通水相比又有许多不同的古怪的脾气。
C.与普通水相比,重水有重,冰点低,沸点高,密度在11.6℃时最大,溶解度小等特点。
D.重水之所以有文中的这些用途,是人们利用了重水“许多化学反应在重水中进行,比在普通水中慢”的特点。
【解析】选C。重水比普通水冰点高。
3.第③④段的语言有哪些特点?请做简要分析。(4分)
答:________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
参考答案:①严谨。运用做比较、举例子、列数字等说明方法,准确、严谨地说明了重水的特性和功用。②简明。多使用短句,语言简洁明白。如“在大自然中,普通水很多,然而重水却很少”。③朴素。语言朴素自然,平实客观。如“重水这名字,便是打这儿来的”,读起来亲切自然。④生动。有些句子运用了修辞,如“跟普通水有着许多不同的‘脾气’”,用了拟人手法,形象生动。
状元解题现场回放
一、将关键信息用方框框起来。
二、将关键信息与原文比对。
1.B项,由原文“很多物质在重水中的溶解度,比在普通水中小”,和选项中“所有物质”比对可知,B项扩大了概念范围,错误。
2.C项,由原文“普通的水在 0℃结冰,在100℃沸腾。然而,重水却在3.8℃结冰,在101.42℃沸腾”一句进行分析,可知重水比普通水冰点高。由此断定C项错误。
3.(1)明确题目考查点。
本题考查分析文章语言特色。
(2)分段分析语言特点。
第③段运用了大量数字,使说明更准确、严谨;第④段运用了设问、拟人的手法,将高深的问题说明得生动形象;
(3)总结语言的共同特点。
两段文字都多用短句,口语化,语言简洁,通俗易懂。
状元做题秘籍
做题指导思想:一找、二比、三判断
1.找:找准题目所需的信息区间。
2.比:在找准材料当中的对应信息之后,进行比较比对,一定要比得细致,比得全面。
3.判断:科普文的解读离不开判断,找比较点要判断,比较时要判断,筛选信息时要判断,理解文意要判断。这里的“判断”主要是指“从已知到未知的判断(推断)”。需要合乎逻辑的推理,切不可只凭主观臆断,也不可仅凭自己对材料的大致理解,就稀里糊涂得出结论,一定要找到确切的根据,找到合理的解释。
