小学人教部编版7 权力受到制约和监督优秀教学设计

这是一份小学人教部编版7 权力受到制约和监督优秀教学设计，共4页。教案主要包含了目标解读，合作探究，精讲点拨，当堂训练， 归纳总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1.知识目标


1.了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力。


2.进一步了解“一站式”政务服务。


2.能力目标


能够把学习到的知识运用到日常生活中来， 明白行政办事流程。


3.情感、态度与价值观目标


提高对国家 行政机关 的认识， 增强人民当家作主的自豪感。


课前准备：


学生课前完成《课前预习案》。


准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。


教学过程：


第一课时


一、目标解读、预习反馈


1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：


（1）课件出示：图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？


（2）生活中，我们熟悉的行政机关有哪些？


（3）今天我们就来学习第三单元的第 7 课《权力受到制约和监督》第一课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力。2.进一步了解“一站式”政务服务。


2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。


二、合作探究、交流展示


“疑难问题”合作探究，交流展示：


1.我国各国家机关的职能是什么？行使哪些权力？如何行使权力？


2.生活中去行政办事大厅办事的经历。


小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。


三、精讲点拨、学科建模


利用课件教学：


（一）学习“权力行使有边界”


1.阅读第 62 页的活动园。


交流：从图上你能看出哪些问题 ?


2.课件出示，继续了解行政机关的组成及履职情况，以及国务院机构改革后，机关部门设置情况。


过渡：行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授权不可为。也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。（课件出示活动园和相关链接。）


总结：国家行政机关必须在法定范围内、依照 法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行， 也不能超越职责范围行使权力。


（二）学习“一站式行政服务”


1.课件出示了解“一站式”行政服务的定义，了解其性质。


2.和同学找一找本县的“行政服务中心”。


3.课件出示，了解“ 12345 公共服务系统”。


总结：“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的职能。人们到这里办理业务时到相应的区域就可以。


四、当堂训练、巩固新知


利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。


五、 归纳总结、拓展提升


1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？


2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。


3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。


第二课时


教学目标：


1.知识目标


1.知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。


2.它们行使权力必须加强监督，权力违法必定追责。


2.能力目标


懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义 。


3.情感、态度与价值观目标


体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。


课前准备：


学生课前完成《课前预习案》。


准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。


教学过程：


一、目标解读、预习反馈


1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：


（1）课件出示图片：这组 图 片给我们什么启示 ？


（2） 启示：在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。


（3）今天我们就来学习第三单元的第 7 课《权力受到制约和监督》第二课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。2.它们行使权力必须加强监督，权力违法必定追责。


2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。


二、合作探究、交流展示


“疑难问题”合作探究，交流展示：


1.我国国家权力机关如何接受公民监督？监督方式有哪些？


2.作为小学生的我们是否也可以监督国家机关及其工作人员呢？


3.国家权力机关或工作人员违法行政会追责吗？


小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。


三、精讲点拨、学科建模


利用课件教学：


（一）学习“权力运行受监督”


1.阅读第 66 页的活动园。


交流：从图上你能看出哪些问题 ? 你在生活中有同样的困惑吗？


2.课件出示小贴士，继续了解行政机关的履职情况，以及要受到来自各方面的监督。


过渡：在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。（课件出示主席寄语和小贴士，加强认识。）


3.课件出示活动园，查找资料，判断下列事例属于何种监督方式。加深认识公民参与监督的方式。


4.课件出示知识窗，继续了解“信息公开”和“政府公报”，


5.讨论：小学生能否监督、怎样监督？


6.阅读角：党的领袖对于权力监督的观点。


总结：作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。


（二）学习“权力违法必追责”


1.课件出示 “活动园”明确国家机关违法行使权力，一定会追责。


2.课件出示活动园，讨论“行政机关违法行使职权，造成损失，如何处理”。


3.课件出示阅读角，通过“河南死刑保证书案”加深对权力违法必追责的认识。


总结：国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。


四、当堂训练、巩固新知


利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。


五、归纳总结、拓展提升


1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？


2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。


3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。


板书设计


教学反思