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    第一单元1《开开心心上学去》教学设计
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    第一单元1《开开心心上学去》教学设计01
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    小学人教部编版 (五四制)1 开开心心上学去教案及反思

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    这是一份小学人教部编版 (五四制)1 开开心心上学去教案及反思,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,课时安排,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    一、教学目标


    情感与态度:初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。


    行为与习惯:帮助学生适应学习生活,养成良好的课堂学习习惯。


    知识与技能:能分辨铃声的不同含义,学习根据铃声的指示进行学校生活。


    过程与方法:在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。


    二、教学重点


    能分辨校园铃声的不同含义,初步形成规则意识。


    三、教学难点


    帮助学生养成良好的课堂学习习惯。


    四、教学准备


    教师准备:上下课铃声的录音,准备上课和课间活动的有关资料。


    五、课时安排


    2课时。


    第1课时完成话题“上课了”的教材内容。


    第2课时完成话题“课间十分钟”的教材内容。


    六、教学过程


    活动一 合理安排


    1.全班诵读儿歌。(回顾上一课时所学的行为规范)


    2.提问:刚刚听到了上课的铃声,我们相互看看,谁的课前准备做得好?


    3.提问:每当结束一节课的学习,校园里又会响起铃声,这时的铃声告诉我们什么?


    [播放音频:下课铃声一]


    (1)提问:此时的铃声告诉我们什么?(板书课题:课间十分钟)课间的时候,你们常常做些什么?


    (2)提问:课间十分钟,我们要做很多事情,那么应该先做什么,后做什么呢?为什么?


    (3)学生分组讨论,小组代表发言交流。(可提出不同的安排意见,但必须说清楚这样安排的理由。教师应肯定学生合理的安排方式,有针对性地加以指导。) (板书:合理安排)


    4.谈话:瞧,老师这儿有几张照片,照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。


    [出示图片:课间休息]


    (1)提问:你觉得哪些同学做得好,哪些同学做得不好?为什么?


    (2)提问:课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢?(板书:注意安全)


    (引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间,要使眼睛和精神适度放松,可以到教室外休息游戏,不能拥挤打闹,不要猛跑,要注意安全,保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。)


    5.小结:课间十分钟虽然短暂,却非常重要,它能使我们放松身心,做到劳逸结合,所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排,注意安全,就能拥有轻松快乐的课间十分钟。


    活动二 快乐游戏


    1.提问:同学们,你们课间最喜欢干什么呀?你们经常玩哪些游戏呢?


    2.谈话:大家都有自己喜欢的游戏,一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢?(少数服从多数;先玩一种游戏,再玩另一种游戏,相互兼顾;遵守游戏规则……)


    3.小组活动:下面每一组(或者和喜欢的小伙伴)选择一个喜欢的游戏,小组商量这个游戏该遵守哪些游戏规则?商量完了以后,大家可以根据自己商量的规则在操场上进行游戏活动。8分钟以后大家听指挥回教室。


    4.学生玩游戏,老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规则的状况。


    [播放音频:哦!十分钟]


    5.活动反馈:同学们玩得高兴吗?老师来采访几个同学。


    (1)采访遵守规则的小组:老师发现你们刚才玩的特别高兴,说说你们为什么能玩得这样快乐?


    (2)采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学或小组:老师看到你开始挺高兴,后来怎么不和他们玩了呢?还有什么原因玩得不快乐呢?


    (3)游戏时,遇到这样的问题,我们该怎样解决?


    6.提问:你们还发现了什么问题吗?我们一起想想怎么解决呢?


    学生自主地根据自己游戏中出现的一些问题进行思考,看怎样才能快乐又安全地和小伙伴一起玩游戏。(引导学生自己发现问题并解决问题。)


    7.总结:我们在玩游戏时不能光顾着自己,要和小伙伴和睦相处,还要遵守游戏规则,注意安全。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。


    七、板书设计


    课间十分钟


    合理安排


    注意安全


    遵守规则


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