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    第四单元15《快乐过新年》教学设计
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    人教部编版一年级上册(道德与法治)15 快乐过新年教案

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    这是一份人教部编版一年级上册(道德与法治)15 快乐过新年教案,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    一、教学目标


    1、学会歌曲《过新年》,感受欢快、活泼的情绪。


    2、通过用舞蹈律动,打击乐器表现歌曲,进一步渲染欢快、热烈的气氛,调动学生的积极性,同时激发学生的表现欲。


    二、教学重难点


    1、能够有感情地唱熟歌曲。


    2、模拟锣鼓节奏。


    3、秧歌的基本步伐。


    三、教学准备


    (1)课件、锣、鼓、绸带或手巾花。


    (2)学生自备一条彩色小手帕或绸带。


    四、教学过程


    一、视听结合创设情境


    1、听一听


    播放动画《铃儿响叮当》。学生跟着哼唱律动,感受节日气氛。


    2、说一说


    播放课件《春节序曲》。


    师:向老师介绍一下,你是怎样过年的?


    二、了解体验打击乐器


    师:在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呀? 生:鼓、锣……。


    师:(课件展示打击乐器:鼓、锣并讲解如何演奏。)


    三、学习锣鼓经


    1、师:人们用敲锣打鼓的声音来表现过新年的热闹和开心的!今天老师也带来了鼓和锣。哪个小朋友会敲鼓?你来试试看?(生敲鼓) 师:我们用嘴巴学一学鼓和锣的声音。


    2、进行节奏练习。


    课件展示 :节奏1 ×× ×× ∣× 0∣


    咚咚 咚咚 锵


    节奏2 × × ∣ ×× × ∣


    咚 锵 ∣ 咚咚 锵 ∣


    节奏3 × ×∣ ×× 0∣× ×∣× 0∣


    咚 锵 咚锵 咚 咚 锵


    (加入拍手或拍腿来模仿锣鼓声)


    3、再用春联揭示课题


    (教师课件出示春联)


    师:看看老师带来了什么? 生:春联。


    师:上联是……? 生:鞭炮声声锣鼓响


    师:下联是……? 生:唱歌跳舞多欢畅


    师:横批是……? 生:过新年


    四、学唱歌曲


    1、师:今天老师给大家带来一首好听的歌,歌名就叫《过新年》,刚才我们念得这三段锣鼓经就藏在这歌曲当中,小朋友认真地用耳朵听一听,锣鼓经在什么地方?(播放课件)


    2、师:我们一起来接龙。老师读歌谣,你们来接(课件出示节奏) 师:真不错,记住老师读的是什么了吗?


    师:我们交换着读一读


    生:接龙游戏(生读歌谣,师读节奏)


    4、师范唱,生轻声哼唱。


    师:这么欢快的歌曲,老师也忍不住也想唱一唱了,请大家看着歌谱,跟老师轻声哼唱。


    处理歌曲情绪:


    A、师示范2种方式:一种是拖泥带水,另一种是短促跳跃。


    生:选择第二种短促跳跃跟琴练习。


    B、在歌曲的结尾我们怎样表现喜庆热闹的气氛呢?是越来越弱,在减弱中结束,(教师示范),还是越来越强,在强音上结束(教师示范)。请你选择一种。


    生:第二种!第二种显得热闹。


    师:请大家试一试。学生跟琴演唱最后一个乐句。


    5、学生声情并茂地完整演唱歌曲《过新年》。


    五:拓展训练


    (一)打击乐器伴奏


    师:孩子们,老师带来的歌曲你们喜欢吗?老师觉得,如果我们将锣、鼓的节奏加进去一定会更好听,我们来试试吧!


    (二)舞蹈表演


    师:为了抒发情感除了唱歌还可以怎样呢?看到大家这么高兴地表演,老师也忍不住给大家表演一下(师用红绸手巾花表演几个动作)请大家仔细观察,我是怎样跳的?


    启发学生表现:


    A:走好秧歌步。


    B:神情、姿态、道具使用(绸带手巾花)。


    4、集体和着歌曲《过新年》拿起手巾花扭秧歌。


    六:小组合作激发热情


    1、课件定格在带有鞭炮声的放鞭炮画面。


    A、老师分别安排舞蹈组、歌唱组、打击乐组。


    B、分小组合作练习。


    2、播放《过新年》课件:学生唱、奏、舞《过新年》。


    3、结束语


    师:同学们,新年的钟声马上就要敲响,让我们一起倒记时:10、9、8、7、6、……(师生齐呼:过年了….)大家唱起来!跳起来!奏起来吧!把美好的祝福送给家人、朋友、老师、同学……送给身边的每一个人。同学们再见!
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