数学三年级上册笔算乘法课文内容课件ppt

这是一份数学三年级上册笔算乘法课文内容课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了新课引入，例题讲解，新知运用，课堂小结，课后作业，数学文化，巩固练习，复习巩固，课堂练习，×8≈等内容，欢迎下载使用。

1.妈妈买了8个碗，每个6元，共用多少钱？2.妈妈买3个碗，用了18元，每个碗多少钱？
8×6=48（元）答：共用48元。
18÷3=6（元）答：每个碗6元。
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？
18÷3=6（元）6×8=48（元）
18÷3×8=6×8=48（元）
30÷（18÷3）=5（个）
想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？
答：30元可以买5个同样的碗。
课本第71页，做一做。
小林读一本故事书，3天读了24页。（1）照这种速度，7天可以读多少页？（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？
（1）24÷3=8（页） 7×8=56（页）
（2）64÷（24÷3）=8（天）
答：7天可以读56页。
用乘、除法解决两步计算的问题
（先找出“单一量”） 解答两步计算的问题，可以从要求的问题想起，确定先要算什么，再解决问题。
回顾本节课，你学会了什么？
完成课本“练习十五” 第74页第7题。
第12课时 解决问题（2）
问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？
先求1个碗的价格，再算8个碗的价格。
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。
用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
6×6=36（元）36÷9=4（个）
6×6÷9=36÷9=4（个）
问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？
教材第72页，做一做。
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。（1）如果每天读8页，几天可以读完？（2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
（1）4×6÷8=3（天）
（2）4×6÷3=8（页）
（先找出“总量”） 解决问题时，要学会分析问题的方法，弄清数量之间的关系（特别是注意题目中没有发生变化的量），再列式解答。
伟大的数学家高斯，9岁上小学时，数学老师在课堂上，给他们出了一道数学题：求出前一百个自然数的和。也就是：1+2+...+99+100=？，按照一般的办法：1+2=3,3+3=6，...，加下去，既要花费很多时间，又很容易出错。怎么办呢？聪明的高斯观察到自然数的规律：从1开始，逐数加1，也就是后面的数总比前面相邻的数多1。反过来，则由大到小、逐数减1。于是，高斯把这100个数，倒过来相加：100+99+...+2+1,然后与前面的100个数加在一起，再利用加法的交换律与结合律，可以得到：（1+100）+（2+99）+...+（99+2）+（100+1）=101×100=10100，然后再除以2，就可以得到：“前100个自然数的和”=1+2+...+99+100=10100÷2=5050。
多位数乘一位数估算的方法： 两、三位数乘一位数的估算方法：把两、三位数看作与它接近的整十、整百数，再与一位数相乘口算出积，所得的估算结果和算式中间要用约等号“ ≈ ”连接。
用乘、除法解决两步计算的问题：（先找出“单一量”） 解答两步计算的问题，可以从要求的问题想起，确定先要算什么，再解决问题。
用乘、除法解决两步计算的问题：（先找出“总量”） 解决问题时，要学会分析问题的方法，弄清数量之间的关系（特别是注意题目中没有发生变化的量），再列式解答。
314×5≈ 78×5≈ 9×403≈
7×788≈ 112×7≈ 308×8≈
向东小学417名学生乘车参观博物馆。8辆车够吗？
张大爷家的稻谷大约有多少千克？
59、63、62、60、57、58、62、58的近似数都为60。
60×8=480（千克）
答：张大爷家的稻谷大约有480千克。
在○中填上“＞”“＜” 或“＝”。
（1）买4个足球，需要多少钱？（2）买8个篮球，500元钱够吗？（3）买5个排球，付了200元，应找回多少钱？
（1）4×46=184（元） 答：需要184元钱。
（3）200－34×5＝30（元） 答：应找回30元钱。
同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。（1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？（2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？
（1）12÷3＝4（块） 4×6＝24（块） 答：6名同学可以擦24块玻璃。
（2）36÷4＝9（名） 答：一共需要9名同学。
小林用小棒摆了8个三角形。如果用这些小棒摆正方形，可以摆多少个？（图形的边不能重合。）
8×3＝24（根）24÷4＝6（个） 答：可以摆6个。