长清语文九年级二模试题 答案

长清区2019年初三年级学业水平模拟考试语文试题  答案

一、（20分）

1.C 【解析】C. 翻新（fān）    繁琐（fán）   流连忘返（fǎn）  泛泛而谈（fàn）

【评分意见】本题4分。

2.D 【解析】A销声匿迹   B浮躁  户籍   C无精打采

【评分意见】本题4分。

3.C 【解析】A感情色彩不符。“呕心沥血”比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。与前面的“不良商贩”不相符

B词义不合逻辑，“事倍功半”形容做事的方法费力大，收效小，应为“事半功倍”

D语义重复，“众所周知”意思是大家都知道的，与前面的“大家”重复

【评分意见】本题4分。

4.D 【解析】A句式杂糅，“的原因”和“造成的”去掉一个。

B否定不当，有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意正好相反。

C语序不当，应当先“指出”再“纠正”

【评分意见】本题4分。

5. B 庞统殒命落凤坡。

【评分意见】本题4分。

二、（33分）（一）课内文言文阅读

6.A 【解析】“趋”应为：疾走，跑。【评分意见】本题3分。

7.A 【解析】都是连词，因为  【解析】B 连词 因此  / 动词 顺着，就着  C助词，用于主谓之间，取消句子独立性 / 动词  去，往  D连词 表转折 却  / 连词 就

【评分意见】本题3分。

8.B  【解析】第二段“同舍生”的华丽装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者的勤学专心，没有“自卑与羡慕”。

【评分意见】本题3分。

（二）课外文言文阅读

9.辞以天下未定/干戈未偃/不宜辄发徒役

【评分意见】本题2分。一处1分，画错、画多均不得分。

10.百姓官吏感念他遗留的恩惠，每到这处泉水旁，没有人不想念他。

【评分意见】本题3分。“惠”“莫”关键词2分，句子通顺1分。

11．百姓爱戴的原因有: ①窦炽在原州任职时，“抑挫豪右，申理幽滞，在州十载，甚有政绩。”可看出他为当地百姓做了很大贡献；②窦炽说“吾在此州，唯当饮水而已”，表现了他为官清廉。

【评分意见】本题3分。每个要点1分，结合原文1分。意思对即可。

（三）诗歌阅读

12. 楼台倒影   愉悦闲适（悠闲、自在等）

【评分意见】本题4分。每空2分，意思对即可。

13.示例一：微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。用了比喻的修辞手法，把微风吹动倒映楼台的池塘比作微风吹动水晶帘，生动形象地写出了山亭环境的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。

示例二：微风吹来，池水波光晃动，把蔷薇香气吹满院子。从视觉和嗅觉两个角度描写，写了作者看到眼前微风吹动的池塘，闻到了风吹满院的蔷薇香，生动细腻地写出了山亭小院的幽静和美好，表现了诗人的高兴心情和闲适自在。

【评分意见】本题4分。解释诗句意思1分。写法1分，分析作用2分。

（四）根据原文默写

14.（1）学诗谩有惊人句（2）露从今夜白（3）山雨欲来风满楼（4）瀚海阑干百丈冰（5）不知饴阿谁（6）选贤与能（7）政入万山围子里，一山放出一山拦。

【评分意见】本题8分，每空1分。错句、错字、漏字、添字、书写不规范、不清晰，该题不得分。

三、（5分）

15. （1）示例一：地铁一号线迎来第一百万名乘客

      示例二：李姝毅成一号线第一百万名乘客

【评分意见】本题2分。内容要点准确1分，字数符合要求1分。

（2）示例一：给我们沉稳的心态，让我们的心灵变得淳厚宁静

     示例二：给我们丰厚的知识，让我们的思想变得精彩深邃

【评分意见】本题3分。与例句句式相似1分，内容相关1分，语句流畅1分。

四、（32分）

（一）

16.答案依次为：①介绍荸荠的食用部位是它的块茎；②说明荸荠是地上长草，地下结果的。③荸荠有很多让人羡慕的功效。④它早已成为人们的美食，食用方式方法很有讲究。

【评分意见】本题4分。每项1分，次序不可颠倒，意思对即可。

17答：“大都”是“大部分”的意思，从范围上限制，是说植物的脆性大部分来自细胞壁，但也有植物的脆性不是来自细胞壁。体现了说明文语言的准确性、严密性的特点。

【评分意见】本题4分，解释词语1分，限制作用1分，结合内容分析1分，体现语言特点1分。

18.示例一：用了作比较的说明方法，把有些富含淀粉的植物加热后脆性消失与荸荠加热后更脆了作比较，突出了荸荠煮熟了吃更加清脆的特点。

示例二：用了举例子的说明方法，举了马铃薯等植物煮熟后发生糊化的例子，真实具体地说明了植物的脆性大都来自细胞壁，从而说明了荸荠煮熟了吃更加清脆的原因，增强了说服力。

示例三：用了作诠释的说明方法，解释了荸荠煮熟后为什么更脆了，让我们对荸荠煮熟后依然保持了生脆口感的原因有了具体清晰的了解，且说的通俗易懂。

【评分意见】本题共4分。说明方法1分，结合句子内容1分，作用2分。

（二）

19.答案：①亲切热情地招待我，又有些陌生而为难；②“有空常回来看看呀！”；③恐惧和孤独荡然无存；④实在、亲切、温柔和人情味浓厚。

【评分意见】本题4分。每空1分，乡音特点答出实在、亲切即可得到1分。

20.（1）“抚摸”是轻抚的意思，这里指仔细探看，句中写乡亲们仔细地探看我这个陌生的家乡人，生动形象地写出了他们对我感到陌生又亲切的样子，表达乡亲们对我的关心挂念之情。

【评分意见】本题3分。解释词语1分，结合内容分析1分，作用1分。

（2）答案示例：这句话运用了比喻的修辞手法，把大雁的叫声比作绳子，把自己比作贴地飘行的风筝，生动形象地写出了我被这久违的乡音所感动，摆脱了恐惧和孤独，表现了我对故乡家园深沉的依恋。

【评分意见】本题3分。修辞手法1分，结合内容分析表达作用占2分。

21.答案示例：意思是说农村和城市存在隔膜，老家的乡下人对城市不了解，我对乡下老家和老家人也已经变得模糊陌生了。表达了“我”内心的惆怅悲伤。

【评分意见】本题5分。结合内容理解句意占3分，体会思想感情2分。意思对即可。

22.示例一：情景交融的写法。本文在环境描写时，通过写“雾”来写我与故乡的隔膜状态，又用冲破迷雾来写我与故乡心心相通的状态。表达了我在乡音的引领下感到了家乡的温暖，找回了乡情。这样写委婉含蓄。

示例二：欲扬先抑的写法。文章先写我回到故乡后的人事隔膜，以及内心的酸楚悲伤，这是抑；接着又写在乡音的引领下，重新感受到故乡的美好和温馨，这是扬。突出了是乡音温暖了我，让我重回家乡怀抱。

示例三：以情感的变化为线索的写法。作者带着对家乡的隔膜回家，在乡音的温暖下慢慢体会到了乡情，让作者的心情由酸楚悲伤变为温馨热爱。以此为线索贯穿全文，使文章内容脉络清晰、结构紧凑完整、浑然一体。

示例四:用了象征的写作手法，大雁象征家乡，雁鸣声象征乡亲们送行的声音，我和大雁的应和象征我与家乡人送行乡音的和鸣，把抽象送行思绪写得形象可感，把离乡时的感情委婉、含蓄、曲折地表达出来，增强了文章的表现力和感染力。

【评分意见】本题5分。手法1分，结合文章分析2分，作用2分。意思对即可。其他答案言之有理也可得分。

五、（60分）

23.按要求作文。

【评分意见】

1.基础等级从题意、内容、表达、结构、感情、文体（考生所选文体）等方面综合分类判分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。

2.每份作文实际得分=基础等级分+发展等级分+书写分-减分；实得分不得超过60分。