西师大版二年级上册四 观察物体教案

这是一份西师大版二年级上册四 观察物体教案，共2页。

体验教学作为新课程改革的重要的一条是要改变学生的学习方式，变被动为主动，充分发挥学生的自主学习精神，并通过勤于动手、乐于探究的多种形式的探究活动，培养学生获取知识的能力。体验科学的过程和方法，培养创新精神和实践能力。本节课教学中，充分发挥了学生的主体意识，在整个教学过程中，让学生始终在动手实践、自主探究中学习知识。学生年龄小，观察以后可能不能准确地用语言进行描述，我们可以用课件展示从不同的角度观察的图形，这样更形象直观。教学中，先让全班安排同一种物体（茶壶）进行观察，这样便于学生交流汇报，观察时先定位观察、再换位观察，让学生感悟到观察的位置不同，看到的形状不同。然后让学生拿出自己准备好的玩具从不同的角度去观察，用自己的语言来描述。这样，通过多次的练习观察，帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力。
















































































4.2《观察物体（2）》教学反思：


本节课从学生已有的知识层面出发，让学生发现数学、学习数学、研究数学，感到生活中处处有数学，这是很有必要的。


课的开始，让学生给老师拍照，一下子调动了学生的兴趣和热情，教师把学生现场拍摄的照片传到电脑上，让学生对照照片，说出拍摄的位置，学生在兴致之中去学习和探索新知，感受到了数学的趣味性。学生通过亲自观察组合图形，根据自己的实践体验感悟到从不同的角度组合图形，所看到的形状不同，并且能用恰当的语言描述物体的相对位置，在学生头脑中形成组合图形的初步轮廓，这样在培养学生空间观念的同时，也培养了学生的思维能力，还提高了学生的动手操作水平。