2021版高考语文一轮复习专题四语句的扩展语段的压缩课案1语句的扩展练习（含解析）新人教版
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1. “象形诗”独具创意,特点鲜明。请概括以下诗作的内容,并阐释这首“象形诗”的创意。
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解析:本题诗歌内容是按照时间顺序写了一朵花从含苞到开败的过程。创意之处有两点,一是花字由小到大,表现花朵盛开的过程;二是表现花落满地,将“花”字拆开,摆出散落满地的样子,形象生动。
答案:内容:描摹了一朵花从含苞到怒放并被风吹落满地的全过程。
创意:用“花”字的由小到大的变化来表现花朵盛开的过程,用对“花”这个字的笔画的拆解来表现花瓣被吹散零落的情状,形象而富有新意。
2.阅读下面的文字,根据要求完成题目。
高考前,一位同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。下边是他与售货员的对话:
学生:请问有没有2B铅笔卖?
售货员:①都在那边摆着呢,你自己看吧。
学生:(拿着铅笔)新闻里说,市场上有不少伪劣2B铅笔,这笔……(顾虑重重,犹疑不决)
(这时商店经理过来了,拿出两支削好的2B铅笔)
经理:②
(最后学生买了铅笔满意地走了。)
(1)第①处售货员的回答使学生心中不是滋味,试为售货员的回答换一种说法,但不能改变原意。换为:
(2)第②处商店经理的话,请根据情境补上:
解析:(1)售货员的回答要热情积极一些;(2)经理的话要针对学生说的“市场上有不少伪劣2B铅笔”,目的是打消学生的顾虑。
答案:(1)有的,请跟我来,不止一个品牌呢,请慢慢挑选吧。(2)请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正品2B铅笔的辨别方法吧。
3.请展开想象,将下面诗中画波浪线的句子改写成散文片段。要求描写视听结合,语言生动形象,至少运用一种修辞,不少于100字。
苏堤清明即事
梨花风起正清明,游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。
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解析:本题这首诗前两句写西湖春景和游春的热闹场面。后两句说日暮人散以后,景色更加优美,那些爱赶热闹的人既然不知道欣赏,只好让给飞回来的黄莺享受去了。扩展时抓住诗歌的意象“日暮”“笙歌”“杨柳”“流莺”展开想象,运用修辞手法以达到生动形象的效果。
答案:白天的笙歌鼎沸、鼓吹喧天的热闹随着游人的散去而重归静寂。此时,被压抑了一天的黄莺们又成了万株杨柳的主人,它们扑棱着翅膀飞来飞去,亮起细嫩的喉咙唱出心中的欢乐。听吧,那轻烟初笼的万株杨柳树林里,正演奏着一支胜利者的乐曲。
4.以下面的文字为开头,为纪录片《水墨江南》中的一个片段“诗意春雨”配上画外音。
要求:正面描写与侧面描写相结合,语言表达连贯、鲜明、生动。80个字左右。
春天的江南,烟雨迷蒙,如诗如画。
解析:围绕“江南”与“春雨”,突出“迷蒙”。
答案:(示例)那雨丝,轻轻柔柔,随风飘散,无处不在,无隙不入。花瓣湿漉漉的,眉底含情眼含笑;柳枝披上了一层薄纱,体态更加婀娜;小鸟在雨雾中呢喃,它在寻找什么?那小姑娘虽然撑着伞,可那雨点儿早就亲在她的发上、脸上了。(①内容围绕“江南”“春雨”来写,突出“迷蒙”的特点。②正面描写与侧面描写相结合。③语言富有诗意,衔接自然。)
5.请续写下面一句话,要求对“执着,是一条小溪”一句加以阐述,70字左右。
执着,是一条小溪。
解析:题干给出的是一个比喻句,因此要抓住小溪体现执着这一品质的特点进行阐述,例如小溪流淌时的曲折向前、坚忍不拔、默默无闻等。只有扣住了话题的中心,才能将续写写得生动。要注意语言的逻辑性和字数的限定。这类题目要写得有文采。
答案:(示例)它顺着既定的路线淙淙流淌,不因鹅卵石的阻挡而停滞,不因沿岸柳枝的依依不舍而徘徊,不因溪边野花的召唤而回头。它不犹豫,欢快而勇敢地向着大江奔去。
6.请续写下面的句子,使句意完整,并分别表达两种不同的意思。要求:至少运用一种修辞手法,不少于50字。
(1)表达积极的意思
人生要不断地推开一扇又一扇的门。
(2)表达消极的意思
人生要不断地推开一扇又一扇的门。
解析:抓住“连贯”“修辞”及“不同意思”。
答案:(1)(示例)(人生要不断地推开一扇又一扇的门。)推开一扇门,才会有更加沁人心脾的花香,最美的花永远开在未知的圣地;推开一扇门,才会有更加巍峨的高峰,最高的成就永远在远方攀登;推开一扇门,才会有更加澄澈的空气,最好的养分永远在新领域的土壤。推开一扇门,收获的是成长。
(2)(示例)(人生要不断地推开一扇又一扇的门。)你可能以为这是最坏的了,你以为已经再没有什么能够打击到你了,你以为这扇门推开后就会是光明了。然而你的人生,总是在你推门前一刻的希冀与下一刻面对黑暗深渊的绝望之间,跟你开一个巨大的玩笑。上天给了你那么多门,却没有给你选择未知的权利。
7.请从下面8个词语中选择5个,运用至少两种修辞手法,写一段话。要求语意完整,合乎情理,不超过55个字。
追忆 叹息 理所当然 峥嵘 琐碎 风中芦苇 寂静 成长
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解析:可以先将所给的词语联系起来,确定要选的5个词语,情境的虚拟、中心的确立都要注意。修辞手法的运用要合乎情境,入乎情理。注意字数的把控。
答案:追忆如同风中芦苇,在寂静中默默叹息,叹息那成长的荒芜,叹息那流年的苍白,叹息那早已逝去的峥嵘。
8.议论文举例论证中有一种“列举法”,即用简短的语句连续举出三个或三个以上的事例证明同一个观点。这样的论证,气势和力度兼而有之。请以“有梦想才会有奇迹”为论点,补写两个事例。(100字左右)
有梦想才会有奇迹。袁隆平梦见水稻大到可以让人在稻穗下乘凉,怀揣这份梦想,他孜孜以求,成为了“杂交水稻之父”; ;
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解析:本题兼有扩展语句和仿写的特点。中心不能偏离,事例不能拘泥。事例与观点应吻合,要有证明力,具体表达的时候,不必受所给材料的影响。
答案:(示例)印象派大师雷诺阿坚信“美会留下”,他带着这份梦想坚持绘画,最终得到了世人的肯定和褒奖 巴尔扎克说过“拿破仑用剑没有完成的事业,我要用笔完成”,执着于这份梦想,他数十年如一日,完成了世界巨著《人间喜剧》
9.请分别用描写、议论和说明的方式将“燕子飞翔”进行扩展,每种方式50字左右。
描写:
议论:
说明:
解析:用描写的方式扩展,其特点是,能反映出事物具体情形,如形、声、色、动态等。用议论的方式扩展,其特点是,语句中有观点,有分析判断。用说明的方式扩展,其特点是,用平实的语言介绍情况。
答案:(示例)[描写]天空像罩着厚重的灰幔,树叶无精打采地垂着头。这时,一只只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般射上天空,欢快地叫着,飞翔着。
[议论]物竞天择,适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻,一切生灵都热得难挨,可燕子却欢快地叫着,飞翔着。
[说明]潮湿闷热的夏季,暴风雨到来之前,有翅目昆虫多在低空活动,这时是燕子觅食的最好时机,因而燕子也多在低空飞翔。
10.想象自己是春日河边的一株柳树,写一段文字,表达对润泽、温暖的感受。要求:①用第一人称的方式;②运用衬托的写作方法;③语言生动形象;④100字左右。
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解析:润泽,可通过春雨、河水、清雾、露水等来表现;温暖可通过阳光、春风来表现。也可通过周围景物的烘托来突出感受。
答案:(示例)当温暖的阳光照耀在我冰冻一季的皮肤上时,我身上的每一棵嫩芽都欢呼雀跃,想要蹦出妈妈的怀抱,迎接这春天。而此时,梧桐树叶芽还在妈妈怀里酣眠。我很高兴,我又可以享受溪水的润泽和太阳的温暖了!
11.请从以下7个词语中任选4个,写一段话。要求语意完整,合乎情理,不超过48字。
给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得
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解析:可以选定一个地方为描写对象,围绕中心,选取题目中所提供的“美不胜收”“妙趣横生”“怡然自得”“给力”四个词语,组成一段连贯的话,表达对该地方的由衷赞美。语意完整,语言流畅。
答案:(示例)海南,那美不胜收的风光,那妙趣横生的漂流,海滩上怡然自得的漫步,给力的民族舞蹈,真让人陶醉。
12.按要求扩写下面的句子。要求:正面描写和侧面描写相结合,至少运用两种修辞手法;100字左右。
腾空而起的焰火,光彩夺目。
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解析:原句是个叙述性句子,内容比较单薄。可以先运用比喻的修辞手法,正面描写腾空而起的焰火的色彩、形态、光亮,再从侧面描写观众不同的动作、神态、表情,把原句渲染描绘得更加生动、具体、形象。
答案:(示例)腾空而起的焰火,像一条条飞天的巨龙,直冲云霄,伴随着艳丽的色彩,炸开了,闪亮着,光彩夺目。人们昂着头,有的捂着耳朵,有的指着天空,有的舞动着双手,有的还有节奏地跳跃着,惊奇,兴奋,欢乐……快乐无不写在脸上。
13.根据下面这个单句的内容,以“诗”为陈述对象,使用比喻和排比的修辞手法,把这个单句扩展为生动形象、丰富细腻的复句。(不少于70字)
一首好诗,总是能够最大限度地刺激和调动你的想象。
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解析:以“诗”为陈述对象,紧紧抓住“好”“想象”等关键词,运用联想,把“诗”分别比作“浪花”“弯月”“露珠”等,突出一个“好(美)”字;三个比喻又可以构成排比。
答案:(示例)一首好诗,就像一朵浪花,叫你去想象大海的浩渺,就像一钩弯月,叫你去想象夜空的宁静,就像一颗露珠,叫你去想象黎明的清新,总是能最大限度地刺激和调动你的想象。
14.运用“梅花、矮墙边、祖孙”等词语,写一段描述冬日温暖场景的文字。要求有细节描写,富有文采,不超过150字。
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解析:要描述“冬日温暖场景”,要求富有文采并且有细节描写,注意字数。
答案:(示例)阳光暖暖的,矮墙边奶奶正拉着孙子学步。孩子裹着厚厚的棉衣,像一只小熊,扶着墙走得摇摇摆摆,不停“咿咿呀呀”地自语,眸子中满是天真与执着;老奶奶始终弯腰护着孩子,脸上漾着慈祥的微笑。墙头的一枝梅花似乎被这场景吸引,偷偷探出身来,娇嫩的花朵缀在枝头,星星点点,散发出阵阵清香。
