小学科学教科版 (2017)三年级上册空气2.空气能占据空间吗教案

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级上册空气2.空气能占据空间吗教案，共4页。
















课题
空气能占据空间吗
单元
空气
学科
科学
年级
三年级
科学概念目标


空气占有一定的空间，并且充满各处。


目标解读


根据生活经验，了解占据空间的含义，知道同一空间不会被两种物质同时占据，初步感知空气和其他物质一样，会占据空间。


2、空气总会满各处。


科学探究目标


1、用简单的材料和方法分步操作，研究空气占据空间。


目标解读


通过具体直观的事物，明显的现象及动手操作实验，使学生发现并理解空气是种物质，会占据空间。


2、运用相关知识，使用材料设计小实验。


科学态度目标[来源:]


1、培养对空气进行研究的兴趣。


2、能按照要求进行合作探究，乐于交流表达。


3、用实验现象做论据支持自己的观点，做基于事实的推理。


科学、技术、社会与环境目标


空气占据空间的性质可以方便我们生活，比如：包装使用的泡沫空气气垫。
重点
空气占有一定的空间，并且充满各处。
难点
用简单的材料和方法分步操作，研究空气占据空间。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
乌鸦喝水


播放动画乌鸦喝水，你能说一说其中的道理吗？


小结：石子、水都占据一定的空间。石子占领了水的空间，水就得转移空间。


提出问题：空气能占据空间吗？
根据已有认识，自由回答。
激发兴趣，由石子和水都占据空间，猜想空气是否也占据空间。
新知探究






把一团纸塞进杯子的底部（注意：纸团不能掉落），然后将杯子倒立竖直扣入水中，预测一下，纸团会湿吗？为什么？
学生根据已有的经验，对教师所提出的问题做出回答。
学生无论猜测会湿还是不会湿，都要给出合理的理由。我们判断不会湿的理由：空气占据空间。
实验探究



实验环节1：水是否会进入杯内？


实验材料：水槽、透明塑料杯、餐巾纸


实验步骤：


1. 纸塞底部，杯口向下。


2. 倒立竖直，扣入水中。


3. 竖直移出，擦干杯口。观察纸团是否被浸湿。


实验环节2：水位发生了怎样的变化？


实验材料：水槽、杯底打有小孔的透明塑料杯、塑料泡沫、记号笔


实验步骤：


1、用手指按压着小孔，将杯子竖直放入水中。


2、用记号笔标注水槽内水面的高度。


（或漂浮物的高度）


3、等水淹没了杯子后，再放开按压的手指。[来源:]


4、观察杯子中有什么变化及漂浮物或水位的变化。


实验环节3：能否排出杯中的水？


实验材料：水槽、杯底打有小孔的透明塑料杯、球针、打气筒


实验步骤：


1、用打气筒连着球针，把球针插入杯底的小孔。


2、从杯底的小孔向杯中打入一些空气。[来源:学,科,网Z,X,X,K]


3、观察杯中的现象。


实验分析：


第1个环节，将纸团塞入杯子底部，杯子倒扣到水里，杯子必须竖直向下，如果杯子倾斜，空气泄漏后，水会填充相应的空间，纸团可能会因此变湿。如果操作恰当，由于空气占据杯子的空间，水不会进入，纸团也不会湿。


第2个环节，在塑料杯底扎一个小孔，然后将杯子放入水中，要注意在压入水之前，用手指按压着小孔，等水淹没了杯子后，再放开按压的手指。这是会发现小孔处开始冒泡，说明水把杯中的空气挤出来了，同时可以发现杯子外水位比之前低了。


第3个环节，向杯中打气，随着气体一点点加入，能看到杯中明显的水位下降现象。





实验结论：空气占据一定的空间。
选择实验材料，分别完成不同的实验。分析实验，得出结论。
通过对比实验证明空气确实占据空间；当杯中有空气时，杯底的纸团不会湿，进入杯子的水会被空气挤出；当杯中的空气游走时，水会进入杯中。
研讨探究



1、在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化？


小结：当空气被密封在杯中时，水不能流进杯子。当杯底被扎一个小孔后，杯子里的空气从小孔向外流出，杯中的空气减少，杯子外的水流进了杯子。当空气从小孔被打过杯子后，杯中的空气增多，占据空间，把水挤出，杯子里的水减少。


2、空气能占据空间吗？说说你的看法和理由。








小结：空气能占据空间。在上面实验中，纸团不湿的现象说明空杯子不是空的，杯子里的空间被空气占据着。在杯底扎一个小孔后，水槽的水进入了杯子，是因为杯子里的空气从小孔向外流出，腾出了杯子里的空间，杯子外的水就流了进来。从小孔向杯内打入空气后，空气占据了水杯的空间，杯子里的水被挤了出去。
根据实验对教师所提出的问题展开讨论，并得出结论。
通过直观现象使学生理解空气占据空间这一抽象的特征，进而在科学事实的基础上形成认知和解释。占据空间，其实就是挤占空间或防止空间被挤占，同一空间不会被两种物质同时占据。
拓展延伸



有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？


实验材料：吸管、橡皮泥、半瓶矿泉水


实验步骤


⑴、橡皮泥堵住瓶口。


⑵、插入两根吸管，一根插入水中，另一根在水面上方。


⑶、对准水面上方那根吸管吹气。


注意事项：不要把水撒到桌面上！


实验现象：通过没有接触到水的吸管向瓶中不断地吹气，当进入瓶中的空气达到一定时时，水会从另一根吸管中流出。
1、根据已有认知，做出猜测。


2、提高探究能力
拓宽领域挥新知、知识运用巧迁移。
课堂练习
幻灯呈现
应用所学
利用所学知识解决问题
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
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板书
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