初中物理二 熔化和凝固授课ppt课件

这是一份初中物理二 熔化和凝固授课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了知识复习，认识晶体熔化曲线，晶体熔化特点，晶体熔化图像，如何确定熔点，t0即为熔点，晶体凝固图像，熔化和凝固，熔化条件，凝固条件等内容，欢迎下载使用。

1、物体的__________叫温度
2、温度计是根据____________的规律制成的.
3、在标准大气压下__________的温度是00C，____的温度是100℃，
4、人的正常体温是____
5、使用温度计时先观察____，_____,_______；要观察量程的目的是____________________ 观察分度值的目的是：_________
6、测量水的温度时玻璃泡_______被测液体中，读数时视线要与温度计中液柱的上表面_____
1.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC ，经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ）A、36 ºC和40 ºC B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
2.两支没有甩过的体温计擦拭过酒精就拿去直接测量甲、乙两病人的体温，示数分别是39℃和39.5℃。则关于甲、乙的体温说法正确的是（ ）A、甲的体温一定是39℃，乙的体温一定是39.5℃ B、甲的体温一定是39℃，乙的体温可能是39.5℃ C、甲的体温可能是39℃，乙的体温一定是39.5℃ D、甲的体温可能是39℃，乙的体温可能是39.5℃
C、39 ºC和40 ºC
体温计示数变化的判断方法：1、体温计显示温度值的原则：只升不降2、记体温计原来的示数为t，若没有甩直接给体温为t’的病人测量，
t’＞t时，体温计的示数为t’
t’ ≤ t 时，体温计的示数为t
一、熔化和凝固1.熔化：物质由固态变为液态的过程。 例如：蜡烛熔化为烛滴、钢铁熔化、冰熔化为水等。2.凝固：物质由液态变为固态的过程。 例如: 水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等。
固态 液态 气态
结合生活中冰的熔化过程，想一想，冰的熔化需要什么条件？不同的物质熔化时温度会如何变化？
探究不同物质的熔化过程提出问题：不同物质在由固态变为液态的过程中，温度的变化规律相同吗？猜想和假设：（请同学们提出自己的猜想）设计实验：研究海波和石蜡的熔化过程。 实验装置（如右图）
《后天》中河流在瞬间结冰就是凝固
温度升高冰化成水徐徐流淌就是熔化
进行实验与收集数据：将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右开始，每隔1min记录一次温度，直到海波或石蜡完全熔化，再过2min，停止加热。
探究不同物质的熔化过程
（1）AB段物质处于固态，表示晶体吸热升温过程。
继续吸收热量，温度保持不变。
（2）BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。
（3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。
（4）B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液态。
“平台”以下表示固态“平台”以上表示液态
DEFG过程为晶体的凝固曲线，该过程持续放热。
DE过程晶体为液态，放热，温度降低E点晶体开始凝固，为液态。物体达到凝固点EF过程为晶体凝固过程，为固液共存态，放热但温度保持不变F点晶体刚好凝固结束，为固态FG过程晶体为固态，放热，温度降低
二、熔点和凝固点1.固体的分类 晶体：在熔化过程中，尽管不断的吸收热量但是温度不变，有固定的熔化温度，即熔点。例：冰、海波、各种金属。 非晶体：在熔化过程中不断吸热，温度不断上升，没有固定的熔化温度，即没有熔点。例：蜡、玻璃、松香、沥青、生活中轮胎等橡胶制品。
物质熔化时的温度变化曲线
二、熔点和凝固点2.凝固点： 液体凝固成晶体时也有确定的温度，这个温度叫作凝固点。同一种物质的凝固点和它的熔点相同。非晶体没有确定的凝固点。
物质凝固时的温度变化曲线
几种晶体物质的熔点（同一种晶体的熔点和凝固点相同）
思考：1、为什么灯泡内的灯丝要用钨丝？ 2、把一块儿冰从气温为—6℃的室外拿到室温22℃的房间内。会不会立即开始熔化？为什么？
灯丝发光时的温度高达约2000℃，此时，一般的金属都已经熔化了，只有钨的熔点高达约3400多℃，同时钨的稳定性也好。
不会，因为冰是晶体熔化，需要达到一定的熔化温度（即熔点）点，所他要继续吸热升温，达到熔化温度，零摄氏度继续吸热才会融化，而升温过程需要一定的时间
物质从固态变成液态的过程叫做熔化
物质从液态变成固态的过程叫做凝固
2、晶体熔化和凝固条件、特点
熔化时吸热，温度保持不变
凝固时放热，温度保持不变
同种物质的熔点和凝固点相同
基本技能：（1）酒精灯、温度计的使用技能；（2）组装垂直组合实验器材的技能。
3、基本规律：（1）晶体熔化的条件：一是 ， 二是 。（2）同种物质的熔点和凝固点 ，不同物质的 熔点 。（3）熔化 ,凝固 。
基本方法：利用实验数据绘制图象来分析问题的方法
固液共存状态，温度不变。
海鲜上面加冰块保鲜、夏天吃冰块凉快、冰镇啤酒，可以用冰块降温，在一定程度上防止病情加重
冬天雪熔化吸热使周围降温，易感冒。
思考：熔化吸热在日常生活中有哪些应用与危害？
下雪不冷，化雪冷的解释。
思考：日常生活中凝固放热有哪些应用与危害？
初冬，北方的农民给麦苗浇水防冻； 北方的冬天，菜窖里放几桶水,可使窖内温度不至于太低，防止菜被冻坏。
铁水凝固成铁锭时放热，使周围的工人感到热； 蜡油滴在手上凝固成蜡块容易烫伤
都是利用水凝固成冰放热。
例1.把正在熔化的冰拿到温度为0℃的房间里，冰能不能继续熔化? 例2.物体在吸收热后，它的温度将( )：A.一定上升 B.一定不变C.有可能上升，也有可能不变D.以上说法都不对
不能！在标准大气压下，冰的熔点是0℃，而水的凝固点也是0℃，所以将正在熔化的冰拿到0℃的房间里，这时候冰将停止熔化，从而以冰水混合物的形态存在。
例3. 下列说法中不正确的是( )：A.任何固态物质熔化时，都要吸热B.晶体在熔化时，温度不变C.任何固态物质都有一定的熔化温度，这个温度叫做该物质的熔点D. 晶体在熔化过程中，温度虽不变，但仍然要吸收热
　　例4.夏天用0℃的冰或质量相等的0℃的水来冷却汽水，结果是 ( 　 )　　A．用冰的效果好，因为冰的温度低　　B．用水的效果好，因为水比冰更容易吸热　　C．用冰的效果好，因为冰熔化成水要吸热，但温度不变 　　D．两者效果相同
5、某种物体时温度随时间变化的图像。完成填空：
（1）第1min时，物体的温度是 ℃，物体是 态。
（2）第3min时，物体的温度是 ℃，物体是 态。一直到第 min,物体的温度都保持这个温度，这表明物体正在 。整个凝固过程共历时 min。
（3）第11min时，物体的温度是 ℃，物体是 态。
（4）由图像可知，这种物体的凝固点是 ℃ ，这是一种 熔液，它固态时的熔点是 ℃。
6、如图，把盛有碎冰的试管插入大烧杯里的碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，在大烧杯中的冰完全熔化之前，试管中的冰块能否熔化？
试管内外都是冰水混合物，温度都是0℃，不能吸热，所以不能熔化。
7、如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的信息有
信息一：海波的初温为25℃；信息二：_______________；信息三：_______________.
第1min,海波是固态；
第10min,海波是液态；
第5min,海波开始熔化；
海波熔化共用4min；
第8min,海波是固液共存态；
8、如图所示是某种固体熔化图像，仔细观察，完成填空：
（1）第1min时，物体的温度是 ，状态是 。
（2）第5min时，物体的温度是 ，状态是 。
（3）第 min时，物体全部变成液态，温度是 。
（4）物体从开始熔化到熔化结束共历时 min。
（5）此物体的熔点是 ，固态时叫做 。