【名师预测】2020小升初语文模拟试卷（九）（有答案）
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一、积累运用
1.看拼音写词语。
zhēng róng | duàn liàn | zhǎn lǎn | jīng bīng jiǎn zhàng |
________ | ________ | ________ | ________ |
chú chuāng | piě zuǐ | juān zèng | jiàn wēi zhī zhù |
________ | ________ | ________ | ________ |
2.下列划线字的读音完全正确的一组是（ ）
A.蜷（quán）缩 哈（hǎ）达 藐（miǎo）视 肖（xiào）像画
B.怒号（háo） 璀（cuī）璨 滇（diān）池 入场券（juàn）
C.沮丧（sàng） 扁（biǎn）舟 纤（qiàn）夫 满载（zǎi）而归
D.唱和（hè） 亢（kàng）奋 乐（yuè）谱 脍（huì）炙人口
3.下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A.挺拨 声望 槐捂 不拘一格
B.陶醉 气慨 震耳欲聋 张冠李带
C.辩认 节制 深懊 悬涯峭璧
D.介意 眷恋 可见一斑 漫不经心
4.给划线的多义字选择正确的解释。（填序号）
“望”的义项有：①向远处看；②希望，盼望；③名望，声望；④拜访。
A．探望________ B．眺望________ C．喜出望外________ D．德高望重________
5.根据语境，在横线上填上恰当的成语。
我爱足球，从小便与足球结下了________。我迷恋C罗那令人________的脚法，我忘不了世界杯上那一幕幕________的射门场面。我崇拜的球星进球了，我________；我钟爱的球队失球了，我________。足球，成了我生命中的一部分。
6.根据要求完成句子练习。
（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为陈述句）
（2）中国人民的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。（缩句）
（3）您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。（改为反问句）
（4）一本你爱的书，就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地；一本你爱的书，就是________ ， 也是________（仿前句写法续写）
（5）下面是一个同学的作文片段，接要求修改病句。
a．每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的暇想：祖国需要我们学好科学知识，b．去开创那辽阔的大西北，c．让塔克拉玛干沙漠改变模样……
①a处句子成分残缺，修改方法是：________；这句话还有一个错别字，应将________改为________。
②b处“开创”一词使用不当，应改为“________”。
③c处“改变模样”这一表达不够具体生动，可改为“________”。
7.补全下列名句，并作简要赏析。
（1）落红不是无情物，________。（龚自珍）
（2）________ ， 俯首甘为孺子牛。（鲁迅）
（3）有所期诺，________；有所期约，________。（《袁氏世范》）
（4）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，________。青山绿水，白草红叶黄花。简要赏析：此曲开篇描绘出一幅秋日黄昏图，营造出一种________的氛围，下半段所描绘的秋景却变得________。全曲写尽秋意，韵味悠长。
二、爱满人间
8.2016年5月15日是我国第26个“全国助残日”，我们的国家有许多残疾人，他们在日常生活中会遇到这样或那样的不便，伸出你我的双手，用真情温暖他们的心，让我们这个社会更加和谐、可爱。【注：每年5月第三个星期日为全国助残日。】
（1）请你以“帮助贫困残疾人”为主题写一句公益广告语。
（2）我们在日常中怎样对待残疾人，请写出来。
三、阅读理解
9.阅读下文，回答问题。
舌尖上的浪费
自2012年年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的址分之一，即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。2012年2月，人民网曾在全国范围内“针对舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。下图是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计表
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“________________”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起——外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了，“兜着走”！
（1）根据图表“打包比例”显示的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（ ）
A. 20岁及以下 B. 21～30岁 C. 31～40岁 D. 41～50岁 E. 51～60岁 F. 60岁以上
（2）根据图表信息，节约意识最强的年龄段是________ ， 理由：一是________；二是________。
（3）文本中“必剩客”是指________；“光盘族”是指________；“兜着走”是指________。
（4）联系上下文，填人文中横线处合适的名言有（ ）（多选）
A. 甘瓜苦蒂，天下物无全美
B. 取之有度，用之有节，则常足
C. 天育物有时，地生财有限
D. 冰冻三尺，非一日之寒
10.阅读下文，回答问题。
另一扇窗
一个美国小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此整天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班里的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次下课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见那些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户看看吧。”玛丽亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂。小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错窗户了。”玛丽亚摸着小男孩的头说，“在老师心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊！”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校组织小型话剧演出。一个角色适合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出并获得成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，名声大振。这个男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们要想到换一扇窗，那么，你会看到别样的风景。换一种思考和行为方式，你将开启的是成功的大门。
（1）用简洁的语言概括文章的主要内容。
（2）玛丽亚说男骇“开错了窗”，实际指的是________；她让男孩“换一扇窗户”，实际指的是________。
（3）文中画横线的句子含义深刻，请简要写出你的理解。
（4）文章最后一个自然段的作用是：________。
四、习作表达
11.读了以上两篇短文，你一定有许多体会和感想吧！请你任选一篇，写一写由这篇文章所想到的人和事，也可以写一写自己读后的感想。题目自拟。
答案解析部分
一、<b >积累运用</b>
1.【答案】峥嵘；锻炼；展览；精兵简政；橱窗；撇嘴；捐赠；见微知著
【考点】拼音，词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“峥、炼、简、窗、撇、赠、微、著”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：峥嵘；锻炼；展览；精兵简政；橱窗；撇嘴；捐赠；见微知著。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】A
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力。注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读。
B：璀（cuī改cuǐ）璨 入场券（juàn改quàn）；
C：扁（biǎn改piān）舟 满载（zǎi改zài）而归；
D：脍（huì改kuài ）炙人口。
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3.【答案】D
【考点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：拨—拔、槐捂—魁梧；
B：慨—概、带—戴；
C：辩—辨、懊—奥、涯—崖、璧—壁。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4.【答案】④；①；②；③
【考点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的词语中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
A．探望的“望”是拜访。 B．眺望的“望”是向远处看 C．喜出望外的“望”是希望，盼望 D．德高望重的“望”是名望，声望。
故答案为：④；①；②；③。
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字在词语意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5.【答案】不解之缘；眼花缭乱；激动人心；欢呼雀跃；失声痛哭
【考点】词义，成语
【解析】【分析】本题考查成语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致．
故答案为：不解之缘；眼花缭乱；激动人心；欢呼雀跃；失声痛哭。
【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
6.【答案】（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
（2）事业呈现生机。
（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？
（4）一杯沁透心脾的友谊；一道回味无穷的家常小菜
（5）删去“使”；暇；遐；开发（或建设）；变成绿洲（或换上新装）
【考点】修改病句，句式转换，句式衔接
【解析】【分析】⑴引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
⑵考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
⑶陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
⑷仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
⑸修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。还要注意错字和标点。
故答案为：⑴父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。⑵事业呈现生机。⑶您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？⑷一杯沁透心脾的友谊；一道回味无穷的家常小菜；⑸删去“使”；暇--遐；开发（或建设）；变成绿洲（或换上新装）。
【点评】⑴、⑶掌握引述句改转述句、陈述句转换为反问句的方法。平时多练习。⑵主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。⑷本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。⑸修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7.【答案】（1）化作春泥更护花
（2）横眉冷对千夫指
（3）纤毫必偿；时刻不易
（4）一点飞鸿影下；宁静、寂寥；明朗、清丽
【考点】格言/名言
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：⑴化作春泥更护花；⑵横眉冷对千夫指；⑶纤毫必偿；时刻不易；⑷一点飞鸿影下；宁静、寂寥；明朗、清丽。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
二、<b >爱满人间</b>
8.【答案】（1）①伸出友爱的双手，托起残疾人心中的太阳。②奉献点滴的关爱，共享一样的蓝天。
（2）最主要的是不要歧视他们，要适当给予帮助。让他们在接受帮助的同时也能感觉到自己的价值。
【考点】语段阅读
【解析】【分析】⑴此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。答题时首先要了解标语（广告语）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
⑵回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系主题，二要结合个人的认识。
故答案为：⑴①伸出友爱的双手，托起残疾人心中的太阳。②奉献点滴的关爱，共享一样的蓝天。⑵最主要的是不要歧视他们，要适当给予帮助。让他们在接受帮助的同时也能感觉到自己的价值。
【点评】⑴此题主要考查学生拟写广告的能力。⑵此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
三、<b >阅读理解</b>
9.【答案】（1）A
（2）41～50岁；这个年龄段升余食品打包意识最强；这个年龄段浪费情况比例最低
（3）吃东西时必定（经常、总是）会剩下的人；把食物都吃光的人；外出用餐时，将剩余食品打包
（4）B,C
【考点】议论文
【解析】【分析】⑴、⑷解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文有关内容，比较判断正误。⑵分析图表应注意：①注重整体阅读．对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向．要通过整体阅读，搜索有效信息．②重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头．③注意图表细节．图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用．⑶词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
故答案为：⑴A；⑵41～50岁；这个年龄段升余食品打包意识最强；这个年龄段浪费情况比例最低；⑶吃东西时必定（经常、总是）会剩下的人；把食物都吃光的人；外出用餐时，将剩余食品打包；⑷BC。
【点评】⑴、⑷此题考查学生对短文内容的掌握的能力。⑵这是对学生进行综合性学习的考查。⑶本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。
10.【答案】（1）一个美国小男孩，由于天生就有一个大鼻子而受到嘲笑，因此性格孤僻，玛丽亚老师引导他换一扇窗户，换一种思考和行为方式，从而使他走向了成功。
（2）总想一些不开心的事情，影响自己的心情；换一种思考和行为方式
（3）当我们在生活中遇到一些不如意的事情或因为某些缺陷而愁闷苦恼的时候，我们要学会换一种思考和行为方式，这样就能够对事物有多方面的了解，找到更多的解决问题的方法。
（4）总结全文，深化主旨
【考点】记叙文
【解析】【分析】⑴概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
⑵这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
⑶理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
⑷考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：⑴一个美国小男孩，由于天生就有一个大鼻子而受到嘲笑，因此性格孤僻，玛丽亚老师引导他换一扇窗户，换一种思考和行为方式，从而使他走向了成功。⑵总想一些不开心的事情，影响自己的心情|换一种思考和行为方式。⑶当我们在生活中遇到一些不如意的事情或因为某些缺陷而愁闷苦恼的时候，我们要学会换一种思考和行为方式，这样就能够对事物有多方面的了解，找到更多的解决问题的方法。⑷总结全文，深化主旨。
【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。⑵这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。⑶体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。⑷本题考查文段在文中的作用。
四、<b >习作表达</b>
11.【答案】略
【考点】应用文
【解析】【分析】读后感的基本思路：①简述原文有关内容.如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。②亮明基本观点，选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"，这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
③围绕基本观点摆事实讲道理，这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力，这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。④围绕基本观点联系实际，一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际，这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象，联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握，比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
