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    中考语文高分作文二
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    中考语文高分作文二

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    高分作文

    一、题目:真的不容易
    要求:写一篇600字左右的文章;不得透露个人相关信息;不得抄袭。
    【导写】
        一如既往地延续了上海中考作文的命题风格,与前几年《不止一次》《真没想到》《就这样》等一脉相承。题目简洁明了,设计精巧,隐含审题要求。在指向上,关注学生自我成长与外部世界生活的联系;在命题难易程度上,坚持了以往不在审题上制造障碍的原则,照顾了最广大考生的接受度。
       (1)审清题目中的思辨特点,聚焦并体现“真的”的题目限制语。
        题目导向明确——思辨,真的不容易,可以是对不容易的一次次认识强化,也可以是起初认为容易,后来通过体验发现不容易的认识转换过程。整个题目有层级设置,有思辨色彩,考生需要进行深层次的思考。
        题目中是副词,常有实在,的确之意,往往会在审题中轻易放过。要在事情的记叙之中表现不容易的程度、原委等内容,是需要费一番斟酌的。也可以说,不容易是对自己行为或一段生活经历的感受,前面加上真的,更对这种不容易的强调,是对原本以为容易的彻底颠覆,是重新的认知。这个是审题的重点,是题目的限制。其实,题目的背后是揭示生活中的一个普遍真理:没有人能随随便便成功。
        (2)有层次地倾诉生命感悟的声音,释放精神成长的正能量。
        这个中考作文题有意思、有意味,是鼓励学生真实表达,个性化倾诉的命题。青春年少,总会面临种种挑战与困难,生发困惑与感慨。在经历了种种遭遇,具有独立判断的他们,就会发现初始体验与现在体验千差万别,就会发出不容易的判断甚至喟叹。这样的人生境况、生活的偶发事件、成长的瞬间感悟、思想价值观的颠覆认知等,都可以成为考生纸上的迷人风景。
        当然,这个倾诉需要有层次。真的隐藏着过程信息和情感信息,在作文中要呈现出认识的递进(或转折)层次,即初始情感与后来的情感是截然不同的。典型的事件叙述,不是简单罗列或铺陈,而要用合理的方法恰当地表现自己对于不容易在思维和情感方面的刻意用墨。
         (3)依靠真实而感人的细节站立,由作者意识向读者意识转换。
         魔鬼藏在细节中。生动感人的细节、细节的慢镜头、如身临其境的场景,才能支撑起真的这样的前后判断,仅仅简单地讲讲自己的所见所闻甚至编造的故事,不足以表现真的所包含的感情。
         另外,不论命题者本意如何,真的不容易要想写好,还必须有比较强的读者意识才行。所谓真的,需要在构建文本的过程中,注意通过叙述与描写,引发读者(至少阅卷者)的共情共鸣。

    【范文引路】

    真的不容易

    课本剧可是我们班的长项,而作为一个积极分子,我经常自告奋勇地找麻烦就说上次,我们班准备在公开课上演《愚公移山》中山神告状这个片段,我就毛遂自荐当课本剧的组长。
        然而,当上组长后,我才发现这项工作并没有想象的那样简单。为了课本剧能够顺利上演,我可是又当爹,又当妈 —— 既要当编剧,当导演,当演员,还要负责服装,道具,这让我感到真的不容易!
        首先,光是剧本,我就修改了七八遍,好不容易改好了,演员又出了问题。饰演太上老君的曹同学表示台词太多,想演天兵,结果遭到饰演天兵的夏同学的拒绝。他们因此吵了起来。作为组长,我苦口婆心地劝了他们好久,可是并没有用,只能请老师来调解。之后,曹同学只好不情不愿地演太上老君了。
        这就直接导致了后来排练过程中太上老君对台词的事一直耿耿于怀,排练更不认真了。一会儿装睡觉,一会儿抢台词,一会儿捣乱,总而言之就是不好好排练。作为组长,我当然要管。开始,我好言相劝,叫他认真排,他却一脸关你什么事地说,我又不想演,是你们非得找我演的。我只好先排别人的戏,然后再和他进行沟通,最终说服了他。这个小小的组长真的不容易啊。
        排练中还有各种问题,其他同学的串场我们组员的忘词、缺席、打闹、神游……所有的事都需要我这个组长来解决。我都快练就一种绝技河东狮吼了。只要我一吼,所有人都乖乖地听指挥了。不过,这代价就是嗓子都快吼哑了。这个神功,练得真的不容易。
    表演前,刚好是中午,我借的服装和道具还没拿到。老师又去吃饭了还没回来,我只好满个学校地寻找老师,这才拿到了道具和服装。我这个跑腿容易吗?
        表演的时候,我神经紧绷,生怕出错。后面可是坐着几十个老师的!谢天谢地。课本剧顺利完成了,我们的表演还得到了老师们的一致好评。我长长地吐了口气,还好还好,努力没白费。
        经过这次当课本剧的组长,我得到了很多锻炼。虽然在过程中麻烦重重,但是我乐在其中。因为就是这样一次次的不容易,才让我真正地学会了与人沟通,与人合作,也让我学会了换位思考去体谅老师、关心同学、了解他人。
        因此,即使这次当组长是真的不容易,但是我仍然希望这样的机会能够更多,这样的经历能够更丰富。
    【高分解码】
        选材典型,详略得,简述不易,开篇扣题。为了体现排演课本剧的不容易,考生列举了过程中所遭遇的种种难题,一难接一难,具体真实。这恰恰体现了不容易。在首段,考生用又当爹,又当妈这一形象化的语言表达,为后文详尽地叙写真的不容易做了必要的铺垫,吸引阅读卷老师的兴趣。
        语言幽默,升华哲理。考生运用了一些幽默诙谐的词句,化抽象为具体,增强了语言的表现力。更重要的是,考生能够从真的不容易中体悟到为人处世的道理,表现出积极进取的精神,实在难能可贵。
    【范文引路】
                                   真的不容易
        小时候,妈妈问我长大后想当什么,我就会大声告诉妈妈:老师!”“为什么呀?因为老师很轻松呀,老师有寒暑假,而且每天还不用写作业,只要给学生布置作业,批改一下作业就好了。所以我长大了就要去当老师。妈妈听后,笑了:你真以为当老师那么容易呀,其实老师很辛苦的!尽管妈妈这样说,我却毫不在意。
        可渐渐地,长大后的我不这样认为了。那次老师布置了很多的作业,同学们都叫苦连天,班里哀号一片,但是老师一句话让班里鸦雀无声:你们以为我想呀,还不是为了你们。你们只写一份,我却要批N份。是呀,老师给我们布置那么多作业,但是,要批更多的作业的他从来没把怨过。每次去办公室都会看到老师桌上重峦叠嶂的作业本,真是让我们心生恐惧。看来,老师也不是那么容易当的。
        有一次放学,我到家后才发现有一份练习册落在课室了,便急急忙忙赶回学校。回到学校,已是晚上七点了,却发现办公室的灯还亮着。我一看,老师正在桌前奋笔疾书,只见老师桌上的几个本子,上面全是密密麻麻的字。我顿时意识到:原来老师每天除了改作业,还有那么多事情,老师真的不容易。第二天早上,我来到学校看着老师的黑眼圈,知道老师昨天肯定工作到很晚都没有睡好,而今天还要给我们上课。当老师,真的好辛苦。
        记得期末考试前的一段时间,我的状态一直都不好。老师见了,放学后将我留了下来,跟我谈了很久,敦促我要调整好状态。谈话结束后已经很晚了,我背着书包回了家,而老师又走进了办公室。老师尽管每天都有繁重的工作,但是他依然关注着我们的一点一滴。当老师,真的不容易呀。
       现在要是有人说,当老师很容易,我肯定第一个去反驳他。老师每天那么辛苦,哪里容易。在这里,感谢老师们,你们真的不容易,谢谢你们!           
    【高分解码
       对话起笔,自然入题,紧扣题眼,重点突出。考生从与母亲有关做教师难与易的对话写起,究竟孰是孰非,没有定论,制造悬念,吸引阅卷老师的阅读兴味。接着,考生以几件亲身经历的事来印证做老师真的不容易,例证具有典型性和代表性,体现当老师真的不容易,令人信服。
        明理悟道,充满正能量。通过对几件具体事例的透视,考生清楚地认识到教师工作的烦琐和不容易,由此改变了之前的天真看法,并表达了对老师的感谢与敬意。同时,主体部分几个自然段的末尾句,都能够在事例论证的基础上紧扣文题,显得脉络清晰。


    二、题目:就这样,埋下一颗种子
      【范文引路】
                             就这样,埋下一颗种子

    她,我的初中语文老师每个学期都会精心准备一堂别开生面的《开学第一课》那一次,她眼中微微含笑,轻启皓齿,向我们隆重地推荐了荷尔德林的一句话:充满劳绩,但人诗意地栖居在大地上。这句话似乎在我的心中埋下一颗语文的种子,一颗诗意的种子……
        尤其是今年春天,某天正值上课中,春雷阵阵,雨声大作,老师竟然中断了讲课,邀请我们关灯听雨。教室里静静的,突然又一声霹雷,惊心动魄地打了下来,轰隆轰隆,一瞬间金戈铁马声盈屋,大雨随之倾泻而下。叮叮咚咚,颇有些大珠小珠落玉盘的韵味。
        静赏。静听。那诗意——这雷不单单只是一个字罢了,是一个生命唤醒另一个生命的钟声;这雨不仅仅只是一个字罢了,是一个生命赐给另一个生命的洗礼。
    这一刻,我好像明白了些什么:或许这才是语文,不是题目,不是分数,是用心地感知与新的发现,是虔诚地思考与美的眼光。就是在大自然的馈赠里,语文老师的引领下,我的心中埋下了一颗诗意的种子。
         放学后,未带雨伞,就这样将十里细雨跑成一掠眼的白烟,似乎有一种东坡一蓑烟雨任平生的旷达洒脱,竟然有了一份诗情!到了公交车站,头顶上却多了一方庇护。原来是一个陌生的阿姨,她亲切地对我笑了笑,小朋友,没带伞吗?她又关切地问我坐哪一辆公交车……
        我注意到她的眼里满是柔和的笑意,伞向我微微倾斜着,她的儿子也甜甜地对着我笑……后来她还热心地提醒我公交车来了,怕我淋到雨,一直将我送上车。我低声道过谢,倚着车窗,含着笑意向她们挥手告别。她们撑着伞向着我微微地笑着。这同样微妙的神情,好像游丝一般,飘飘漾漾地合了拢来,绾在一起。
        静观。静思。那诗意——这是一个陌生人对另一个陌生人自然的善意,这是一个陌生人对另一个陌生人真诚的谢意。我忽地想起那年冬天,屠格涅夫握起乞丐的手热切地喊道兄弟或许就是在这样的爱中,我的心中埋下了一颗文学的种子。
        我盼望着,或许有那么一天,我的文字也会在他人的心中埋下一颗诗意的种子。我所撑过的一把伞,让过的一次座位,也会埋下一颗爱的种子……
    【高分解码】
        立足精神成长,诗意渐次润泽心田。与大部分考场作文不同,考生立意是诗意美学与诗意成长,关注的是精神世界,是语言文字背后的那份诗意。没有生活美学的细腻感受,是难以完成的。
        在这样的题目下,就这样怎么确定?埋下是怎么样的过程?种子又是怎样的?作者选择的诗意最易流于空泛,且要将诗意埋下一颗种子,着实不易。但小作者却将诗意(栖居)转化成课堂上听雨赏诗意、课后淋雨品诗意的过程,且有了一个似乎悄悄埋下的过程,并安放、静候、期待,乃至生长。文字舒紧有度,引用得当,体现了较为广博的学养。
    【范文引路】
                                 就这样,埋下一颗种子
        就这样,埋下一颗种子,埋下一颗传承中华文化的种子。后来的后来,它终会开出绚烂的花朵,开出令我们引以为豪的花朵。行走在老街,匆匆的脚步叩响了石板铺砌街道,两旁是鳞次栉比的老店,砖雕木刻的窗棂门楣,斑驳泛白的墙面,又像留下一年又一年的印记。
    不知不觉我走到小巷的尽头,眼前一座灰白的两层小楼,门板上写着说书二字。说书我很好奇,忍不住停下脚步向里张望。其实,楼里就是一间装修简陋的茶室,几张油漆斑驳的四方桌配着旧椅,窗口下是一溜排开的塑料水瓶。好复古啊!我忍不住笑了起来。前来听说书的人还挺多,但基本都是老人,三三两两地坐在桌前,手捧一杯温热的香茗,小口小口地嘬着手中的茶。想想也是,除了我这种因为好奇才闯入的游客,当地的年轻人怎会愿意来这种简陋又无趣的地方呢?
        茶室正前方的长桌后有一位头发花白的老先生,看来他便是这里独一无二的名嘴了。他身着青色衣衫,戴着一副圆框眼镜,只见他瞪眼挑眉,惊堂木的一声一拍,全场顿时安静了下来。老先生坐定后精彩的故事便开始娓娓道来,他声音总是不紧不慢,却又声声落地,扣人心弦。台下的听众们随着故事情节时不时地轻声谈论几句,似乎在细细品味,显然已深陷在说书的魅力之中。
       欲知后事如何,且听下回分解。惊堂木的一声,再次一拍,惊醒了沉醉其中的满堂宾客,顿时不大的屋子里响起喝彩声。
        原本只是来看热闹的我也看呆了,那张长桌的后面仿佛又是一方精彩的天地。望着他们,我竟然有一种穿越在两个时空的错觉,仿佛自己置身一个久远的年代。就这样,我埋下一颗种子,埋下了一颗传承中华文化的种子。如今随着时代的变迁,年轻人开始不再满足于这种午后悠闲时光,传承人也可以用青黄不接来形容,传统文化在多元文化的冲击之下节节败退。这些古老的民俗文化渐渐被世人所遗忘,故而退出历史的舞台。其实,民俗文化是一个重要的载体,是中华传统文化的结晶。这不仅是几代人的记忆,更是一个时代的文化记忆。
    我不禁庆幸自己当时的好奇,因为好奇才让我领略到了之前从未看到过的艺术形式,才让我决定埋下这颗传承中华文化的种子。
        就让这颗种子渐渐成长,让中国传统文化中的精华不断焕发新的生机和活力。


    【高分解码】
        化大为小,化虚为实,在大背景中展示宏大主题。考生有点冒险,考场作文最容易大而不当,失之空泛,但此文给人意外。虽然开篇定位中华文化,但很快引出游走老街、听艺人说书、品味老街风情背后隐藏的传统文化,这个过程描写得较为具体而细腻。接着,考生思考民俗流散背后的文化传承问题,指向现实。至此,种子”“埋下的过程就被完整显现。开头结尾虽有模式之嫌,却在主体部分以较好地表达过程让人读有余味,文章表现的主旨也就不显得
    三、题目:如今,才知道______

    【范文引路】
                              如今,才知道视力的重要性

        曾经有一双明亮的眼睛陪伴着我,我却没有好好珍惜,等到失去了才后悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天再给我一次机会,我一定好好爱惜它,保护它,让它明亮如初

        妈妈又带我去换眼镜了,这已经是我上初中以来第三次换眼镜了。

        “什么?”配眼镜时听到医生报出我的度数,我惊得差点儿从椅子上掉下来,“500度?”我好像有点重心不稳,用手扶住了一旁的玻璃柜。

        医生“啧啧啧”地咂着嘴,看着机器打印出来的结果,摇了摇头,神情哀怨地总结道:“唉,现在的孩子视力越来越差,年纪小小的,眼镜度数却不低。”

        我的大脑一片空白,糊里糊涂地配了眼镜,自己都不知道发生了什么。

        自打我戴眼镜以来,常常听到有人冲着我叫那些无聊而又伤自尊的绰号“四眼妹”“四眼狗”……我既羞于接受这个事实,却又无可奈何。记得有一次英语老师在黑板上写了一连串的英文句子,挣扎再三之后还是看不清。我只好缴械投降,埋头看作业本。然而,英语老师写完就让我们看黑板。我只好抬起头,使劲眯着眼,可还是看不清。英语老师找同学口述,刚好点到我,我又不知道说什么,呆呆地站着。英语老师很生气:“上课要集中精力,坐下吧!”于是,我就带着一肚子的委屈挨到了下课。唉,我真是哑巴吃黄连——有苦难言

        从此我上英语老师的课,总是胆战心惊,怕又在课堂上出丑。每次上英语课都偷偷地把眼镜盒拿出来,取出那副笨重又丑陋的眼镜,像做贼一样把眼镜架在鼻子上。由于不常戴眼镜,且度数比较高,眼镜戴了没一会儿眼睛便酸涩不已,鼻梁也总感觉不自在。我只好用手扶着,鼻梁的不适才稍微好了一点。真别扭

        一下课,我便以迅雷不及掩耳之势将眼镜摘下,放到盒子里。拿出镜子一看,鼻子上多了两个红点。

        后来,医生让我长期戴着,这下就更不方便了:食堂里热气很大,镜片顿时蒙上了一层雾,什么也看不清楚了;眼镜还要定期清洗;不能做我喜欢的运动……都是因为这该死的近视,折磨死我了!

        上天不会再给我一次机会,我也只能无可奈何地戴着这副“沉重的枷锁”继续前行。如今,我才知道拥有良好的视力是一件多么美好的事情。所以,那些视力良好的同学们,请保护好你们的视力,保护好那双明亮的眼睛吧,不要等到失去时,才追悔莫及

    【名师点评】习作紧扣文题,选材贴近生活,详略得当,感受深刻。近视的滋味,真的不好受!文中处处在强调这种难受:得知近视度数时的难以置信;上课时羞于戴眼镜被老师责罚的苦不堪言;强迫自己戴上眼镜的别扭……习作文笔细腻,层层渲染,体验真实,叙事生动。

    四、题目:半标题作文:________,让我心生敬意

    【范文引路】
    石鼓,让我心生敬意

    泱泱华夏,经历了五千年的风云变幻,留下了无数珍贵的文物。这些文物沉淀着中华五千年的历史,见证了中华五千年的兴衰与繁盛。中华文物千千万,让我心生敬意的却是它——石鼓

    石鼓是北京故宫博物院收藏的国宝级文物,共十只,高二尺,直径一尺多,上细下粗顶微圆,石鼓每个重约一吨,上面都凿刻着“石鼓文”。因铭文中多言渔猎之事,故又称它为《猎碣》。石鼓文是中国最早的石刻诗文,篆文之祖。古今石鼓研究者均认为,石鼓文集大篆之大成,开小篆之先河,在书法史上起着承前启后的作用。千百年来,被历代书法家视为研摹篆书的重要范本,故又有“书家第一法则”之称誉

    石鼓弥足珍贵,堪称国宝。而它的千年命运竟然与中华民族息息相关。

    2300年前,秦始皇的先祖为炫耀文治武功而凿刻十面石鼓,为汉字演变的一个阶段留下了唯一的物证。从此之后,石鼓经历了多次的掩埋与被发现。 民国初期,最为珍贵的三种拓本被日本人购去。随后,抗战期间为避日寇,石鼓在文物馆工作人员的保护下南迁,途中两度翻车。解放战争期间,因为飞机超重,这十面石鼓未被运送至台湾,才得以留下来

    石鼓颠沛流离的命运与中华民族所经历的苦难一直紧密关联,它所背负的那些残断的历史,以及笼罩在身上的未解谜团,让它在跌宕的历史潮汐中更显独特与珍贵。更重要的是,石鼓中所蕴含的中华历史、中华风情,更是让我对它心生敬佩。

    石鼓自唐初被发现以来,已有1300 年之久,所承载的历史,也有自先秦至今的2000多年沧桑。它的历史意义已远非粗浅的话语堆砌可以下一个论断;而它的文化意义已是登峰造极,在中国璨如星斗的文物中闪耀着独特的光芒

     

     

    2018标题作文:捧起墨香,与书相约

    捧起墨香,与书相约

    窗外,晨露载着新生的绿意,攀上窗棂,经清风一拂,仿佛在轻吟。阳光的触角,从天际延伸到屋里,轻挠着我的脸颊

    我“腾”地从床上坐起眨巴眨巴眼睛,下了床,着小短腿儿,到爷爷床前,用小手爷爷的脸,小脸在他的胡茬下。“爷爷,爷爷,你说好早上给我讲故事的呀!”爷爷翻了一下身子,含糊不清地说着“好,好,好……”转过身又睡着了。

    “哼!”我拿起书,铺展在床沿上,半个身子伏在床上,小手指不自觉地伸到了嘴里,津津有味地吮起手指,嘴里还小声地默念着刚学的拼音。不一会儿,书上就留下了几摊口水,黏渍渍的,但我依然兴致不减。

    从小时候起,书,便是我的玩伴,它将趣味镶嵌进我的生活

    看着窗外的叶儿,早已进入金秋,却依然打着卷儿;天上的云,虽已九月,却没有往日的高远与淡雅,黑压压的,让人喘不过气来;嗅一嗅空气的味道,已过十五,丹桂的香还藏在叶子里;只见鸟儿早早归巢,太阳早早下山。想起自己堆积如山的作业,心中不免更加烦躁:“这个秋天是否太没劲了些,想留下的,总是早早地去了;盼着来的,又总是迟迟不来。”

    我扭一扭头,把头埋在两臂之间,目光遇上了书柜。倏忽之间,一行文字闯入我的眼眸。“在海的远处,水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣,同时又是那么清,像最明亮的玻璃。”那行文字画着整齐的蓝色记号,字上边还镶着一层蓝色的花边。我望着那行文字,忍俊不禁:那时的我多么喜爱这行文字啊,恨不得把它从书上抠出来,亲手去摸一摸。我直起身子,打开了书柜,把那本书从书柜里取出来,捧在手心里,摩挲着封面上的文字。霎时,心中仿佛住进一片蓝色的宁静而又澄明的湖,轻轻地荡漾着。

    书,我的知己,她用她的色彩将我苦恼、烦闷的灰白世界涂抹成一幅幅绚烂的画卷

    当我生气时,《名人传》里贝多芬的一首《月光曲》,倾泻出皎洁的光辉,照进我的心灵,心霎时变得柔软,化成一汪水。当我颓唐时,又是一首《英雄曲》,将我从失落颓废中拽出来,使我变成了一个快乐而热血的精灵。

    书,我的挚友,她用她的音符和乐章将我的生活谱成一首交响曲。

    捧起墨香,与书相约,她载着中外、古今的高尚灵魂来了;我,掬起一捧书香,深埋在心里,沁入骨

    【高分解码】文章最突出的亮点,即作者厚实优雅的文笔,用词典雅,诗意盎然,充分表达了作者对书的深厚感情。文章结构完整,脉络清晰,读来朗朗上口。

    五、题目:
    阅读下面材料,根据要求作文。(50)
        两个徒弟向师傅求教:“师傅,我们工作太痛苦,求您指点迷津。”师傅冥思半天,在纸上画了一碗米饭。两人看完画后,若有所悟,一个辞职回家种田,一个仍待在公司。
        十年后,种田的以现代方法经营,成了农业专家;待在公司的任劳任怨,成了经理。两人相遇,农业专家说:“师傅画的不过一碗饭吗,识时务者为俊杰。”经理说:“不过一碗饭吗,何必见异思迁。”
        这个故事引发了你怎样的思考?请以“适时转身”或“守望花开”为话题,联系生活,写一篇文章。
        要求:任选一个话题,题目自拟。文体自选,可以记叙、抒情和议论。不少于600字。若写诗歌,不少于15行。
    【原题特点】
    除去2017年以“这才是青春”为题的命题作文,聊城中考作文一直都是话题作文。2018年也沿袭了这一-传统二选一的话题作文。这给考生提供了更自由的发挥空间,也更利于考生展现自己的特色。
        话题材料为一个故事,既简单易懂又蕴含深刻哲理。那么,要如何处理话题作文的故事材料呢?首先,一定要力求读懂故事的内容。故事内容很浅显,讲的是两个徒弟在师傅的指点下,一个选择坚守,一个选择离开,最后均有所成。当然,更重要的是读懂故事隐含的道理。一般来说,在故事讲完之后常常会有一个点睛句,一是揭示故事道理,二是起到衔接作用,引出话题。此题恰好没有点睛之句,这使得考生过于纠结故事的意旨。两个徒弟究竟哪个的选择更对?师傅究竟更偏向于哪一种选择?其实,对于话题作文,故事材料无非只是一个例子,起到引子的作用,即引出写作的话题。
    【思路要点】
    1.学会转身,人生更加精彩
    当我们遇到瓶颈的时候,一味地坚持下去也许并不会有好的结果。换个角度,换个方向,也许会看见一个全新的世界。也许,那才是值得你去奋斗的方向。正如俗话所言:“不要吊死在一裸树上。”可以写毛毛虫转身便是蝴蝶,黑暗转身便是光明,人生转身便是另一种辉煌。可以写名人华丽转身的事迹,也可以写自己或身边的人在困境中转身自救的故事,从中发掘出深刻的人生意义。
    2.适时转身,是一种智慧
    “转身”本义是转过身来,可延伸为放弃、改变、快择等。其修饰语“适时”,指适合时宜,时间上正合适。材料中选择辞职回家种田的徒弟,成了农业专家,可谓“识时务者为俊杰”。可见,“适时转身”是指适合时宜的转身。适时转身,便少了很多负累,多了很多转机,少了很多弯路,多了许多智慧。由此,可以确定相应的立意,可以写如“要学会放弃”“穷则变,变则通”“学会知难而退”“抉择之间见境界”“赢在转身”“人生需要你停下来,慢慢体味”等。
    3.守望花开,是一种美丽
    守望”本义是看守、膝望,有等待、盼望、相互扶持等含义。“守”意味着对目标的执着,“望”意味着对目标的向往,体现的是一种执着的精神。“花开”是一种抽象的说法,是指“守望”的结果,是一种收获、一种美好。材料中选择留下的徒弟,任劳任怨,甘于坚守,最终成了经理。可见,“守望花开”包含了对美好生活的期许,代表了追求与信念,充满了正能量。
    4.用意志,守望花开的梦想
    为谁守望?为什么守望?如何守望?守望之后怎样了?我们可以从成长的角度,写生活对我们的历练,写追梦过程中遇到的种种艰辛与困难,写自已曾一度想过要放弃,但最后用一颗守望的心,坚持了下去。本题可记叙故事,可描写情景,但要做到以情动人,以情感人。此外,也可写成议论文,议论时应注意观点要鲜明、准确,论据要典型、新颖,论证要得当而有说服力。
    【范文引路】
                   谁都可以守望花开   
        那年冬天,我上初二,校园里刮起足球风,每个年级选出一个足球队,最后优胜劣汰选出校队,去参加全市的比赛。
        很多男孩都有绿茵梦,我也不例外。初二年级组的负责人是教我们体育的汪老师,到他那报名的人络绎不绝,我也报了名,还想着自己怎么也会被选上。没想到,汪老师宣布落选人员名单时,我竟是第一个。
         我很不服气,气冲冲地去找汪老:“凭什么我不可以赐球?”汪老师笑了笑,说:“你个头太小,身板太弱,一上场就得被撂倒。”我不服气:“不试试,怎么知道我不行?
        我不依不饶,汪老师也强答应让我做替补。冬练三九,训练时,我第一个到球场,最后一个离开,整堂课下来没有丝毫懈息。我的付出,只有那株光秃秃的槐树知道。可真正比赛时,我总是被遗忘,甚至连替补出场的机会都没有。
        想想那些成名球星的血泪史,本想放弃的我,咬牙坚持了下来。之后的训练,我更加勤奋和努力,竟也开始崭露头角。汪老师看在眼里,却从不表扬我。
        乍暖还寒的时节,我开始有机会在年级队出场,最初以替补的身份,偶尔能作为主力首发。慢慢地,我成了初二足球队的绝对主力,我深知,努力不会白费,就像开花的日子不会通遥无期一样。
        春暖花开,万物复苏。学校以初三足球队为主组建的校队,初一和初二各有一.名球员人选,我并不在列。这次,我没有强行争取,而是偷偷观摩校队训练,用心观察他们的优点和长处,他们在球场上练,我就在外面的跑道上旁听,校队练多久我就练多久,甚至比他们更久。
        努力不会白费,我的身体素质和球技在无形中获得提高。那次,我独自进行训练时,身后忽然传来一阵掌声。我回头,发现校队教练的眼中满是欣赏,他笑着对我说:“小伙子,你愿意加人校队吗?”我使劲儿地点了点头。
        槐树花开的日子,我随队出征。凭借自己的表现,我在多场校际比赛中获得了首发出场的机会,贡献进球之余,也付出了许多汗水和努力。
        回首那些闪光的日子,我深知,唯有坚持和努力,才能守望花开。没有哪一朵花能随随便便地开放,唯有用执着和坚定去浇灌,用信心和勇气去守护,才能使心中的那朵花常开不败。
    【高分解码】
    1.贴近生活,真实可信。文章通过描写“我”经过不懈的努力,最终进入校足球队的事,写出“我”从这次成功中得到的收获:“没有哪一朵花能随随便便地开放,唯有用执着和坚定去浇灌,用信心和勇气去守护,才能使心中的那朵花常开不败。”内容贴近学生生活,真实可信,容易引起共鸣。
    2.语言平实,立意积极。文章语言口语化,有浓厚的生活气息。故事层次感强,叙事具有起伏感,赋予人正能量。主题上,以槐树开花的过程隐喻“我”的成长历程,在紧扣文题的同时,展现了“我”的进取心。

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