搜索
    上传资料 赚现金
    18. 风向和风力 教学设计
    立即下载
    加入资料篮
    18. 风向和风力 教学设计01
    18. 风向和风力 教学设计02
    18. 风向和风力 教学设计03
    还剩5页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学科学教科版 (2017)三年级下册18 风向和风力教案设计

    展开
    这是一份小学科学教科版 (2017)三年级下册18 风向和风力教案设计,共8页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学时间,教学过程设计等内容,欢迎下载使用。

    【教材分析】


    本课是苏教版小学科学三年级下册第5单元《观测天气》的第3课《风向和风力》。在二年级上册第一单元《关心天气》的学习中,学生学会了从各个方面完整地对天气变化进行定性描述;二年级上册第3单元《用力以后》的学习也使学生对掌握了用力方法、体会到物体受力后形状或运动状态的改变;另外,二年级上册专项学习《像工程师那样》中,学生们还设计并制作了风向标。这些都为本课学习——辨认、测量风向和风力,以及风的影响做好了经验层面的积累。同时又可以为后面五年级上册《水在自然界里的循环》单元学习中风、雨、云、雪、露、霜等天气现象形成原因的探究做好知识和经验储备。


    【学情分析】


    对于三年级学生来说,“风”对于孩子们来说很熟悉,他们不仅可以通过感官来直观地感受风、描述风,而且《用力以后》的学习也使学生对掌握了用力方法、体会到物体受力后形状或运动状态的改变,获得了力的知识与技能,此外二年级上册语文课本中《风娃娃》和《植物妈妈有办法》课文中,学生们也了解了有关风带给人们的影响。为本课的学习做好了扎实的铺垫。


    因此本课从学生生活和学习经验出发,通过活动一:通过观看西安的有风天气的视频直观观察、体会风,并尝试描述风,导入本课。活动二:通过辨认天气预报中有关风向和风力的符号来辨认、表示风,并通过学习《风级歌》更形象更有趣地识记不同风级与物象的关联。活动三:制作并用风向风力计进行测量,更精确的监测风,从而更好的运用风的价值而避开风的危害。


    那么基于教材内容和学生的实际情况,我制定了如下的教学目标。


    【教学目标】


    科学知识:


    知道风的形成原因以及描述风的要素。


    能掌握“风级歌”,对照“风级歌”,观察并描述风级。


    知道风向风力计的工作原理以及使用方法。


    知道“风”的影响,及如何的运用风的价值而避开风的危害。


    科学探究:


    在教师的引导下能运用感官、利用风向风力计来测量风向和风速。


    能准确地辨认并描述风,会使用风向风力符号来记录整理风的信息。


    能够陈述一些生产生活现象的证据以及其结果。


    科学态度:


    在实验探究中能以事实为依据,有自己的见解,对于不用的意见能虚心听取、批判吸收。


    能在好奇心的驱使下,对常见的生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。


    能在已有的风向标设计制作知识基础上,改进风向标成风向风力计。


    科学、技术、社会与环境(STSE):


    由于风是空气的对流产生的,是一级能源,是人类的资源宝库,所以要保护好空气。


    开发和利用风的性能,造福人类。


    了解台风、龙卷风等恶劣天气对人类的影响,从而在灾害来临时,做好防范措施。


    【教学重点】


    知道风的成因及风的描述要素。


    能借助一些轻飘物体或对照“风级歌”,判断描述风向和风级。


    会使用风向风力计进行测量。


    【教学难点】


    学会辨认风向和风力。


    学会自制风向风力计,并用其进行测量风向与风力。


    【教学准备】


    教师材料:课件、视频、风向风力计制作材料、塑料薄纸。


    学生材料:风向风力计制作材料。


    【教学时间】


    1课时


    【教学过程设计】


    一、导入新课


    1. 师生问候


    2. 师:同学们,我们来看段视频(PPT播放视频)


    Q1:你看到了什么?


    生:树枝被风吹得很厉害,


    生:垃圾桶被风吹得哗哗响(地球上的冷空气和热空气的运动形成了风。)


    师:哦,同学们描述的真形象。


    Q2:看看天气预报是如何描述风的,天气预报中是怎么描述有风的天气的呢?(播放天气预报)


    生:四到六级 偏北风。


    师:四到六级指的是什么?偏北风又指的是什么?


    生:四到六级指的是风的大小。偏北风又指的是风的方向。


    师:好,天气预报中,关于风,主要描述“风向”和“风力”。这节课我们来具体学习一下《风向和风力》(教师板书课题)


    [设计意图:通过观看视频,让学生直观感知、并描述风,并通过天气预报中描述有风的天气,既让学生明白了描述风的时候要注意风向和风力,从而自然地导入学习内容。]


    风的构成要素以及风的测量


    (一)辨认风向和风力


    1.辨认风向——风吹来的风向


    游戏:吹纸巾,辨方向(请三位同学到前面,一位同学不同站位造风,其余同学指风向)


    2.辨认风力——风的强度


    游戏:吹纸巾,辨强弱(请三位同学到前面,一位同学造风,其余同学排序风力)


    风力指风吹到物体上所表现出的力量的大小。一般用风级表示风的强度。


    [设计意图:通过游戏让学生可以借助身边的轻飘物来初步判断风向和风力。]


    制作并测量风向与风力


    1.测量——认识风向风力计师:生活中,我们可以用风向风力计来进行测量。


    (1)观察分析风向风力计,了解风向风力计工作原理。


    风向风力计的结构


    (2)四人小组合作-制作风向风力计


    ① 观看风向风力计制作视频


    ② 利用材料包小组合作制作风向风力计


    合作要求:a.确保风向标和风杯要能自如的旋转


    b.注意音量控制(音量四级控制)


    c.造作中注意安全


    (3)室外测量风向与风力


    师:思考“室外测量风向与风力应注意什么?”


    生:明白自己所在的方位。


    生:站在室外空旷的地方。


    师:到操场上使用自制的风向风力计进行测量,分组测一测、比一比,并对照风级歌估计风力。


    在表格中记录现象





    (4)师:现在科技发达我们也可以选择电子风向风力计(电子显示功能)来更精确的记录瞬时风向与风力。


    [设计意图: 通过观察制作风向风力计,直观地理解风向风力计的工作原理,并通过亲身测量,领会记录天气信息的意义。]


    三、风对人类生产、生活的影响


    1. “风级歌”的学习,识记不同风级与物象的关联。


    师:其实,我们除了运用风向风力计来测量外,人们还根据经验编出了“风级歌”,方便我们根据周围物象来大致判断风级


    0级烟柱直冲天,1级青烟随风偏


    2级轻风吹脸面,3级叶动红旗展


    4级风吹飞纸片,5级带叶小树摇


    6级举伞步行艰,7级迎风走不便


    8级风吹树枝断,9级屋顶飞瓦片


    10级拔树又倒屋,11,12陆上很少见


    2.风的影响(PPT出图)


    师:你看到了什么现象,这个现象和“风”有什么关系?


    生:第一幅图中,我看到蒲公英的种子在飞,这是因为风可以帮助蒲公英传播种子。


    生:第二幅图中。我看到帆船在大海中航行,这是因为风可以帮助人们扬帆远航,或旅行或探索。


    生:第三幅图中。我看到风车在转动,这是因为风还可以带动叶轮转动来发电,从而照亮你我他。


    生:风还可以……(学生自由发言)


    师:风可以带给我们很多好处。可是,风一旦发起脾气来,也会带来很多灾难。你看到了什么现象,这个现象和“风”有什么关系?


    生:我看到了龙卷风(龙卷风是一种强烈的、小范围的空气涡旋,在极不稳定天气下由空气强烈对流运动而产生的一种伴随着高速旋转的漏斗状云柱的强风涡旋,其中心附近风速可达100m/s~200m/s,最大300m/s,比台风近中心最大风速大好几倍。其破坏性极强。)


    生:我看到了沙尘暴(大风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中,使空气特别混浊,水平能见度很低。携带细沙粉尘的强风摧毁建筑物及公用设施,造成人畜伤亡。)


    生:我看到地貌的改变(在风的长期作用下,会侵蚀山蜂或山脉,使地变得支离破碎,高低不平,有呈针状、锥状、塔状、蘑菇状等,外貌奇特,这都是风蚀地貌。沙流造成农田、渠道、村舍、铁路、草场等被大量流沙掩埋,尤其是对交通运输造成严重威胁,对农田和草场的土地生产力造成严重破坏。)


    生:我看到台风总是带来各种破坏,它具有突发性强、破坏力大的特点,是世界上最严重的自然灾害之一。 它带来的暴雨和海啸威力巨大,破坏性强。


    师:风可以带给我们很多资源和帮助,但同时也会带了不少灾难和困扰。因此我们只有全面认识风能源,并进行合理的利用其有利于人类的一面,而躲避其负面影响,从而与风和谐相处。


    [设计意图:通过观察、分析风对人类生产生活的利弊,结合视频,让学生充分认识到对天气知识的充分、精确的认识与掌握,可以帮助人们更好的运用风能服务人类。]


    四、做一做(作业)


    连续观测一周的天气情况,记录气温、云量、雨量、风向、风力等各种数据。根据记录表,说一说一周中天气又哪些变化。


    1.每天定时定点记录气温、云量、雨量、风向、风力等数据。(将数据记录拍成图片)


    2.根据记录表,说一说一周中天气又哪些变化。(录成语音)





    3.发送作业到邮箱: xuming0120@126.cm


    降水量/毫米

















    【板书设计】


    风向和风力


    风的影响以及风能的运用


    风向





    风向和风力





    风力





    天气预报中风向和风力的符号辨认与应用


    时间
    地点
    风向
    测量工具:
    现象:
    风力
    测量工具:(利用风级歌估计风力,再观察风杯的转数,记下转数)
    现象:
    相关教案

    人教鄂教版 (2017)2 风向和风力教案设计: 这是一份人教鄂教版 (2017)<a href="/kx/tb_c4009564_t8/?tag_id=27" target="_blank">2 风向和风力教案设计</a>,共4页。教案主要包含了确定风向,确定风力,制作“风向标”,用简易的“风向标” 观测风,怎样测风速等内容,欢迎下载使用。

    小学科学人教鄂教版 (2017)四年级下册2 风向和风力一等奖教案设计: 这是一份小学科学人教鄂教版 (2017)四年级下册2 风向和风力一等奖教案设计,共2页。教案主要包含了教学目标,教学难点,科学实践活动等内容,欢迎下载使用。

    小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册12 风向和风力表格教学设计: 这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册12 风向和风力表格教学设计,共4页。教案主要包含了导人新课,探究新知,课堂小结,拓展活动等内容,欢迎下载使用。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:0份资料
    • 充值学贝下载 90%的用户选择 本单免费
    • 扫码直接下载
    选择教习网的 4 个理由
    • 更专业

      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿

    • 更丰富

      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;500万+优选资源 ⽇更新5000+

    • 更便捷

      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤

    • 真低价

      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣

    开票申请 联系客服
    本次下载需要:0学贝 0学贝 账户剩余:0学贝
    本次下载需要:0学贝 原价:0学贝 账户剩余:0学贝
    了解VIP特权
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送

        扫码支付后直接下载

        0元

        扫码支付后直接下载

        使用学贝下载资料比扫码直接下载优惠50%
        充值学贝下载,本次下载免费
        了解VIP特权
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付(支持花呗)

        到账0学贝
        • 微信
        • 支付宝

        微信扫码支付

        支付宝扫码支付 (支持花呗)

          下载成功

          Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

          若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

          本资源来自成套资源

          更多精品资料

          正在打包资料,请稍候…

          预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

          服务器繁忙,打包失败

          请联系右侧的在线客服解决

          单次下载文件已超2GB,请分批下载

          请单份下载或分批下载

          支付后60天内可免费重复下载

          我知道了
          正在提交订单

          欢迎来到教习网

          • 900万优选资源,让备课更轻松
          • 600万优选试题,支持自由组卷
          • 高质量可编辑,日均更新2000+
          • 百万教师选择,专业更值得信赖
          微信扫码注册
          qrcode
          二维码已过期
          刷新

          微信扫码,快速注册

          还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

          手机号注册
          手机号码

          手机号格式错误

          手机验证码 获取验证码

          手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

          设置密码

          6-20个字符,数字、字母或符号

          注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
          QQ注册
          手机号注册
          微信注册

          注册成功

          下载确认

          下载需要:0 张下载券

          账户可用:0 张下载券

          立即下载

          如何免费获得下载券?

          加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

          即将下载

          18. 风向和风力 教学设计

          该资料来自成套资源,打包下载更省心

          [共10份]
          浏览全套
            立即下载(共1份)
            返回
            顶部