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    四年级下册英语教案-unit 3 Weather PartA教案-人教(PEP)
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    人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part A教案及反思

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    这是一份人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part A教案及反思,共5页。教案主要包含了Free等内容,欢迎下载使用。

    教学目标与要求


    知识目标:


    1)能听说认读本课主要生词:ht,warm,cl,cld


    2)能用“This is the weather reprter. It’s warm in Beijing tday.”句型介绍各地的天气.


    能力目标:


    能恰当运用本科生词和句型描述天气。


    情感目标:


    了解各地天气的差异。


    重点1.三会掌握ht,warm,cl,cld


    难点对我国各地天气的认识和weather一词。


    教具单词卡片 ,ppt


    教学环节师生活动


    Preparatin准备活动


    1.Warm-up


    1) Free talk:


    Hw are yu?


    Lk!Tday I ’m wearing a sweater .What are yu wearing?


    T:What time is it?


    Ss:It’s…


    T:can I g utside nw?


    Ss: N, yu can’t…


    Review the dialgue





    Read the dialgue in grups.


    2)Play a game


    D actins教师发指令,学生做动作


    T:Nw,Let’s d sme actins, OK? Let’s g!


    Stand up \ sit dwn


    stamp yur ft\ clap yur hands


    shake yur bdy\ jump and run .


    教学环节师生活动


    Presentatin新知呈现


    1.导入呈现


    a.教学weather


    呈现一段天气预报的视频导入weather 和reprt,出示本课主题。


    示范发音,领读,板书


    承接刚才我们做了许多动作后的状态


    b.教学ht(热身结束,教师做歇息状态)


    T: Just nw we did a lt actins. Oh I’m tired .And I’m very thirsty.


    I want drink sme water, please .where is the water?


    T: where is the water? Oh here it is !(将一杯开水开始喝)


    Oh,dear !it’s t ht! Please, tuch it! Is it ht?


    Ss:触摸开水并重复“yes,it is ht.


    Ss pass the glass f water and say the new wrd.


    出示ht词卡,读,板书


    c.教学cld


    T: This water is t ht .I can’t drink it .what can I d ?Ah there is a bttle f water .


    Oh !It’s t cld


    让学生再次触摸 引出cld


    Is it cld? Ss pass it ne by ne and say “cld”.


    出示ht词卡,读,板书


    d.教学warm


    T: This water is t ht .This water is cld. I can’t drink them. Nw, I have a cup .wh can help me? What shall I d?


    Ss: Pur the ht water int the glass, and then pur the cld water int the glass.(学生边说边做)。


    T:(喝一口)h ,thank yu very much ,Nw it’s warm.


    出示单词卡片“warm”,读,板书


    e.教学cl


    T: lk carefully (将冰水倒入温水) Nw, what will it be ?


    Ss: Cl!


    T: It’s cl! 出示单词卡片导入文本


    播放本课视频,让学生听并说出获取的信息.根据地图地点和天气的信息,引出This is the weather reprt. It’s … in…,示范Beijing的天气描述引导学生说出后面的句子。


    3.再听录音,跟读。


    教学环节师生活动


    Practice巩固练习


    1.快速反应游戏:


    ppt出示图片





    T:What’s the weather like in Beijing?(北京的天气怎么样?)


    Ss:It’s warm.


    T: What’s the weather like in Harbin?


    Ss It’s cld.


    T: What’s the weather like in Lhasa?


    Ss: It’s cl.


    T: What’s the weather like in Hng Kng?


    Ss: It’s ht.


    2.将4种天气的歌谣,组成一个新的歌谣


    边拍手打节奏,边chant


    Ht, ht, ht, It’s ht.


    Cl, cl, cl, It’s cl.


    Warm, warm, warm, It’s warm.


    Cld, cld, cld, It’s cld.


    3.听唱课本下方的chant





    第一遍听感知,教师指导


    第二遍教师与学生一起做


    4.最佳模仿秀。让学生模仿本文天气预报员的语音语调,模仿她做天气预报,看谁模仿的好。


    教学环节师生活动


    Prductin输出运用


    练习:听音打√


    听另外的一则天气预报,完成表格


    2.根据上面的表格,选择熊大,喜洋洋,灰太狼等角色,并以他们的口气做天气预报.


    3. .Gd t knw.华氏和摄氏的区别,老师出示公式,让小组内把换算的结果讨论出来,再汇报.


    4.做当堂达标练习


    5. Summary.


    学生自己来复述本节课所学知识,单词和句型。以小组的形式。(让学生自己或者小组的形式来总结本节课所学,也是对本节课知识的掌握和巩固,比老师单纯的自己说说有效果。)


    6.hmewrk


    1.Listen t the tape twice ,Try t read P25 fluently.


    2.听当晚的天气预报,选择4个喜欢的城市,做一则天气预报。


    板书设计


    Unit 3 A Let’s learn


    ht


    weather cld


    warm


    cl


    教学反思











    Weather
    warm
    cld
    cl
    ht
    Beijing
    Shanghai
    Kunming
    Xinjiang
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