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八年级必考语法点大汇总,新学期变身英语大学霸!

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资料简介 展开

. 形容词/副词的比较级和最高级

 

1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则

 

1)单音节词和少数以-er-ow结尾的双音节单词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est

 

① 单音节单词

 

smallsmallersmallest    

shortshortershortest

talltallertallest          

greatgreatergreatest

 

② 少数以-er-ow结尾的双音节单词

 

clevercleverercleverest     

narrownarrowernarrowest

 

2)以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加-r,最高级在原级后加-st

 

largelargerlargest  

nicenicernicest   

ableablerablest

 

3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即:辅音+元音+辅音)单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est

 

bigbiggerbiggest 

hothotterhottest 

fatfatterfattest

 

4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词, 把y改为i,比较级加-er,最高级加-est

 

easyeasiereasiest    

heavyheavierheaviest

busybusierbusiest   

happyhappierhappiest

 

5)其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most

 

beautifulmore beautifulmost beautiful

differentmore differentmost different

easilymore easilymost easily

 

6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记。

 

goodbetterbest          

wellbetterbest

badworseworst          

illworseworst

oldolder/elderoldest/eldest

many/muchmoremost    

littlelessleast

far further/fartherfurthest/farthest

 

2. 形容词和副词比较级的用法

 

1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

 

Tom is taller than Kate.

汤姆比凯特高。

 

This room is three times bigger than that one.

这个房间比那个大三倍。

 

2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

 

I got up earlier than my mother this morning.

我今天早晨起床比我妈妈还早。

 

He runs three times faster than his brother.

他跑的速度比他弟弟快三倍。

 

3. 形容词和副词最高级的用法

 

1)“主语+be+the+形容词最高级(+单数名词)+in/of...”表示“……是……中最……的”。

 

Tom is the tallest in his class./of all the students.

汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。

 

This apple is the biggest of the five.

这个苹果是五个当中最大的。

 

2)“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。

 

I jump (the) farthest in my class.

我是我们班跳得最远的。

 

. 句子成分

 

1.主语:句子所陈述的对象。

 

2.谓语:主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。

 

3. 宾语:分为动词宾语和介词宾语,属于动作的承受者。

 

4. 系动词:表示状态或状态变化的动词,没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词(look, sound, smell, taste feel)、保持类系动词(keep, stay remain)、状态变化类系动词(becomegetturn go)等。

 

5. 表语:紧跟系动词后面的成分。

 

6. 定语:修饰名词或代词的成分。

 

7. 状语:修饰形容词、副词、动词或句子的成分。

 

8. 补语:分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明,与其有主动或被动的逻辑关系。

 

例如:You should keep the room clean and tidy.

你应该让屋子保持干净整洁。

You是主语, should keep是谓语,the room是宾语,clean and tidy是宾语补足语。)

 

This kind of food tastes delicious.

这种食物吃起来很可口。

This kind of food是主语, tastes是系动词, delicious是表语。)

 

注意:主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分,不是主干成分。

 

. 句子类型

 

1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。

 

2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。

 

3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。

 

. 简单句的五种基本句型

 

1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)

 

例:They arrived in Harbin yesterday morning.

分析:“they(主语)arrived(谓语)

 

2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)

 

例:I study English.

分析:“I(主语)study(谓语动作)English(宾语即动作涉及的对象)

 

3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

 

例:Our teacher taught us English.

分析:“our teacher(主语)“教”(谓语动作)us(间接宾语)English(直接宾语)

 

4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)

 

例:He asked her to go there.

分析:“he(主语)asked(谓语动作)her(宾语即动作涉及的对象)to go there(补语—补充说明宾语做什么)

 

5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)

 

常用的系动词有be, keeplie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。

 

例:I am a teacher. 我是一名老师

分析:“I(主语)am(系动词)a teacher(表语—即表明主语的身份)

 

 . 宾语从句

 

1. 宾语从句的含义

 

在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。

 

如:She knew that the teacher had seen the film.

她知道这位老师看过这部电影。

 

that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语,同时又是由连接词 that 引导的从句,所以它叫做宾语从句。

 

2. 宾语从句的分类

 

(1)动词宾语从句:顾名思义,它是位于动词后面的宾语从句。

 

如:He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。

 

(2)介词宾语从句:顾名思义,它是位于介词后面的宾语从句。

 

如:I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。

 

(3)形容词宾语从句:顾名思义,它是位于形容词后面的宾语从句。

 

如:I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。

 

3. 引导名词性从句的连接词

 

(1)that:没有含义,在宾语从句中不做成分

 

(2)whether/if:表示是否,在宾语从句中不做成分。

 

I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后,他是否还住在这里。

 

(3)连接代词:what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)

 

连接副词:where, when, how, why(在宾语从句中做状语)

 

The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)

这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。

 

Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)

你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?

 

4. 在做宾语从句的题目时应注意两点

 

(1)时态:

 

①当主句是现在时态时,宾语从句可以根据需要使用任何时态。

 

I don't know when he will come back.我不知道他将何时回来。

 

He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。

 

②当主句是过去时态时,宾语从句必须是一种过去的时态。

 

She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。

 

He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。

 

③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时,任何时候都用一般现在时。

 

The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。

 

(2)语序:任何从句都使用陈述句语序,宾语从句当然也不例外。

 

. 一般现在时

 

一般现在时表示经常性、习惯性的动作,或表示现在的特征、状态。

 

当主语是非第三人称单数时,行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如:

 

 

当主语是第三人称单数时,行为动词一般现在时的句型变化如下表:

 

 

. 现在进行时

 

现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。常与nowat the momentlooklisten等词连用。

 

The little boy is watching TV now.

这个小男孩现在正在看电视。

 

ListenShe is playing the guitar in the next room.

听!她正在隔壁房间弹吉他。

 

现在进行时的基本结构:

 

肯定式:am/is/are+doing(现在分词)

 

否定式:am/is/are not +doing(现在分词)

 

一般疑问式:Am/Is/Are + 主语 +doing(现在分词)+ 其他

 

特殊疑问式:特殊疑问词+一般疑问式

 

Theyre having a meeting now.

他们现在正在开会。

 

They aren't having a meeting now.

他们现在没有在开会。

 

Are they having a meeting now?

他们现在正在开会吗?

 

What are they doing now?

他们现在正在做什么?

 

. 一般过去时

 

一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态(与现在无关) 。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等过去具体时间状语连用。

 

He was here just now.

他刚才还在这里。

 

What did you do yesterday?

你昨天做了什么事?

 

一般过去时基本结构

 

1. 肯定句形式:主语+动词过去式+其他  

 

I was an English teacher one year ago.

一年前我是一名英语老师。

 

I bought a yellow dress yesterday afternoon.

昨天下午我买了一条黄裙子。

 

2. 否定句形式:①was/were+not;   ②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词  

 

I wasn't an English teacher one year ago.

一年前我不是一名英语老师。

 

I didn't buy a yellow dress yesterday afternoon.

昨天下午我没买一条黄裙子。

 

3. 一般疑问句:①was/were提到句首;②Did+主语+动词原形+其他?   

 

Were you an English teacher one year ago?

一年前你是一名英语老师吗?

 

Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?

昨天下午你买了一条黄裙子吗?

 

4. 特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句

 

What were you one year ago?

一年前你是做什么的?

 

. 一般将来时

 

一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态,或将来经常发生的动作或状态。

 

一般将来时的基本结构

 

1. will+动词原形 

 

否定式:will not=won't

 

一般疑问式:will+主语+动词原形+其他?

 

特殊疑问式:特殊疑问词+一般疑问式?

 

I will do a better job next time.

下次我要做得好些。

 

Oil and water will not mix.

油和水没法混在一起。

 

2. am/is/are going to +动词原形

 

否定式:am/is/are not going to +动词原形

 

一般疑问式:am/is/are +主语+ going to + 动词原形+其他?

 

特殊疑问式:特殊疑问词+一般疑问式?

 

He is going to spend his holidays in London.

他打算在伦敦度假。

 

Look at the dark clouds. There is going to be a storm.

看那乌云,快要下雨了。

 

Is he going to collect any data for us?

他会帮我们收集数据吗?

 

What are you going to do tomorrow?

明天你打算作什么?

 

. 情态动词

 

can(能,会)may(可以,可能,也许), must(必须,一定,应该) have to(必须,不得不)

 

1. 肯定句结构:主语+can/may/must+动词原形+其它,例如:

 

I must go now.

 

 2. 否定句结构: can/may/must后加not,例如:

 

You mustnt talk aloud in the library.

 

3. 一般疑问句结构: can/may/must提在主语前,例如:

 

Must you go now? (Yes, I must. No, I neednt.)

May I open the window? (Yes, you may. No, you neednt.)

 

十一. had better用法

 

had better+动词原形表示“最好做……”,变否定句时在had better后加not。例如:

 

You had better catch a bus.

Youd better not catch a bus. (You had= Youd )

 

十二. 特殊疑问句的变换

 

对划线部分提问时,将划线部分去掉,剩下部分变一般疑问句语序。(对主语提问例外)例如:

 

My name is Lily. Whats your name?

The river is 500 kilometres. Hong long is the river?

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