《十几减8、7》精品教案

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《十几减8、7》精品教案

教案
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十几减七、八》精品教案

教学目标:

知识与技能目标

1   能够理解十九减七、八计算方法的意义

2   能够正确计算十九减七、八

过程与方法目标

通过观看视屏,列举生活中的例子和提问思考,初步培养学生数学意识

情感态度价值观目标

通过列举生活中的例子,使学生初步感受数学与生活的联系,产生喜欢数学的积极情感。

重点:

理解十九减七、八计算方法的意义

难点:

正确计算十九减七、八

教学流程

一、知识回顾

引言:同学们,上节课我们学习了十几减九,同学们还记得是怎么计算的吗?下面我们一起来复习一下吧!

1、帮小兔子将结果写出来。

 

答案10   11   13   13   17

8加几和7加几同学们也学过的,今天我们将利用以前学习的知识学习新的内容。

计算下面减法,并说一说有哪些方法?

1、拿出小棒直接数;圈一圈,数一数。

215分成51010-9=11+5=6

39分成5415-5=1010-4=6

4、从9+6=15,想到15-9=6

 

【注释】通过知识回顾,使学生回忆起十几减九的计算方法,为新课做准备。

二、探究1

学校有15把喇叭,演出要使用8把,还剩下多少把?

追问你会列算式算一算吗

15-8=

追问结合所学的知识说一说如何计算15-8

提示方法一拿小棒圈一圈数一数

 

【注释】通过给学生创设情节及提问使学生能够初步理解题意

要点

方法一圈一圈数一数

同学们数出15根小棒,拿走其中的8根,数剩下的根数,这样是不是很直观的得出15-8=7呢想一想还有什么办法

方法二分与和的思想

8可以分成5和3,这里会想到时5是因为15的个位是5,减去5还剩10。

15-5=10;10-3=7

方法三分与合思想

15可以分成5和10;

10-8=2;2+5=7

方法四:逆向思考从加法想减法

8+?=15

通过学习和数小棒我们知道8+7=15所以得到15-8=7

【注释】从最基础的圈圈数数,及小棒辅助理解,使学生初步理解十几减78的退位减法。

三、总结1

问题:说一说你更喜欢哪种方法?

答案

追问:哪些方法你觉的更容易理解与计算?

答案圈一圈数一数可以通过圈圈数数直接数出还剩下多少个数字小时容易数但是容易数错比较慢

从加法想减法只要会计算8加几的进位加法,就能想到对应数减8等于多少。

所以计算十几减可以圈一圈数一数也可以从加法想减法

追问如何计算十几减7

师:刚才我们学习了十几减8的计算方法,你会推算出十几减7的计算方法吗?

15-7=

方法一拿出小棒摆一摆15根小棒,拿走7根还剩下8根。

方法二7可以分成5215-5=1010-2=8

方法三15可以分成10510-7=33+5=8

方法四从加法想到减法7+8=15所以15-7=8

追问:回顾一下十几减8和十几减7的解题过程,你发现了什么?

答案:计算的方法一样,都是4种方法。

圈一圈在计算比较容易理解;从加法想减法可以直接计算。

计算十几减几可以用圈一圈数一数方法,也可以用从加法想减法。

【注释】在引导的过程中教会学生总结归纳的能力。

四、想想做做

    1、圈一圈,再计算

答案6

圈出7个,剩下的还有6

答案4     7

说一说你是如何计算下面各题的?

答案6    9

由加法想到减法

直接写出计算结果。

8+3=            8+9=               7+5=    

11-8=           17-8=              12-7=   

13-8=           16-8=              11-7=   

答案11    17   12

      3     9     5

       5    8      4

【注释】引导学生看图理解题意与算式,然后引导按照题目要求的方法计算 

五、练一练

1、说一说,算一算。

答案

 

答案

六、达标测评

 经过前面的学习我们来一起做几道题来测试一下今天学习的内容吧

1、直接写出计算结果。

7+    =15                      8+   =15

15-7=                           15-8=     

8+5=                            7+4=     

13-8=                           11-7=          

答案8   7

       8   7

      13   11

       5    4

2、在    里填><=

答案>    <    =

     <        >

3、一共有12个梨,小红要吃8个,还剩下多少个?

答案12-8=4

【注释】对本节课知识的综合运用,题目难度由浅入深。 

七、课堂小结

 同学们能总结一下今天我们学习了哪些知识?

    1、理解十几减87方法的意义;

    2、计算十九减87