人教部编版七年级下册5 黄河颂教课内容ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册5 黄河颂教课内容ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了•黄河地图，•作者简介，《黄河船夫曲》，《黄河颂》，《黄河之水天上来》，《黄河对口曲》，《黄水谣》，《黄河怨》，《保卫黄河》，《怒吼吧黄河》等内容，欢迎下载使用。

• 有关黄河的知识你知道多少？
• 黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。 • 被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。 • 从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。
• 浊流宛转，结成九曲连环
光未然：原名张光年。现代诗人，文学评论家，1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
• 曲 作 者 简 介
• 作 品 的 时 代 背 景
《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。《黄河颂》便是其中的一个乐章。
• 黄 河 大 合 唱
澎湃（ ）（ ）气魄（ ） 高山之巅（ ）狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）
• 读 准 下 面 加 横 线 的 字 音：
   一、读出节奏与重音，把握好速和语调。    二、有感情的朗诵，读出气势， 读出诗 人要表达的感情。
（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的/气魄，出现在/亚洲的/原野；它/表现出/我们民族的/精神：伟大/而又/坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的/赞歌。
我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。 惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜； 浊流/宛转，结成/九曲连环； 从昆仑山下/奔向黄海之边， 把中原大地/劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是/我们民族的/摇篮！ 五千年的/古国文化，从你这儿/发源； 多少/英雄的/故事，在你的身边/扮演！
啊！黄河！ 你是/伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上， 用你那/英雄的/体魄/筑成/我们民族的/屏障。 啊！黄河！ 你/一泻千丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条/铁的/臂膀。 我们民族的/伟大精神， 将要在你的哺育下/发扬滋长！ 我们/祖国的英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 像你一样的伟大/坚强！ 像你一样的伟大/坚强！
1. 本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？2. 全诗分为那两大部分？朗诵词可以看作是 一个序曲，它的主要内容和作用是什么？
3. 诗中三次出现的“啊，黄河”是什么修 辞？有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄 河的英雄气概的?
4. 本诗中的黄河并不仅仅是地理学上的黄 河，而且表现了一种精神，这种精神是 什么？全诗表达了诗人怎样的感情？
1. 本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？2. 全诗分为那两大部分？朗诵词可以看作是 一个序曲，它的主要内容和作用是什么？
答：①第一部分是朗诵词，第二部分是歌词。 ②第一节(朗诵词)：这是诗的序曲，作者以呼告的手法，直接称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题，歌颂中华民族的伟大和坚强。这样做可以增强感染力，引起读者的共鸣。
4. 诗中三次出现的“啊，黄河”是什么 修辞？有什么作用?诗人从哪些方面赞 美黄河的英雄气概的?
①诗中先后三次出现“啊!黄河!”这样的语句,运用了反复的修辞手法，②把诗歌主体部分从“啊!黄河!你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”清晰地分为了三个层次.三个层次都有“啊!黄河!”领起,③分别歌颂黄河养育了中华民族、保卫了中华民族、激励着中华民族。
惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;
浊流宛转,结成九曲连环;
从昆仑山下奔向黄河之边;
把中原大地劈成南北两面。
发扬民族精神增强民族观念
1.黄河美，美在生动形象的修辞……
(1).你是我们民族的摇篮！
(2).用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。
2.美在写作手法上……
象征:诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
3.美在写景之处……
4.美在黄河精神……
多角度（近景特写、俯瞰全景横纵展开等等）， 重修辞，情景交融。
表现了一种中华民族生生不息的精神，勇敢坚强、顽强奋斗的精神，势不可挡、不畏艰险的精神。
借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
• 结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思 想是什么？