物理八年级下册第十一章 功和机械能11.1 功教学演示ppt课件

这是一份物理八年级下册第十一章 功和机械能11.1 功教学演示ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，重难点，力学中的功，搬而未起，叉车举高货物，有成效，没有成效，１J＝１N·m，计算公式，功的单位等内容，欢迎下载使用。

能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功
能利用功的公式进行简单的计算
上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有贡献，有的力则对物体移动没有贡献。
物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面。
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单地说小孩对小狗做了功。
叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离s，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单地说叉车对货物做了功。
4.提着滑板在水平路面上前进
2.在推力作用下，小车运动
下列图中哪个力的作用取得了成效，哪个力的作用没有取得成效？
3.物体在拉力作用下升高
如果某个力对物体的移动做出了贡献，我们就说这个力取得了成效，对物体作了功。
思考：他们做功了吗？理由是什么？
物体沿力的方向没有通过一段距离 s＝0
有力作用在物体上 F≠0
冰壶出手后继续向前滑行
球出手后继续向前运动，
物体由于具有惯性通过一段距离 s≠0
无力作用在物体上 F＝0
吊物体平移吊索拉力
物体通过一段距离 s≠0
力的方向与运动方向垂直
3、有距离有力，但力与距离的方向垂直
4.做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力，
（2）物体在这个力的方向上通过的距离。
（1）做功的共同特点是有力、有距离，且距离是在力的方向上通过的距离。
（2）判断有没有“做功”的方法：看是否同时满足做功的两个必要因素，同时满足两个因素就叫“做功”，缺少任何一个，都不算“做功”。
例.下列四种情境中，人对物体做功的是（ ） A.提着水桶在水平地面上匀速前进 B.举着杠铃原地不动 C.用力搬石头但没有搬动 D.推着小车前进
思考：小明斜向上拉车，使车前进，小明对车做功了吗？
只要力的方向与距离没有垂直，这个力也做了功。
即：１焦耳＝１牛×１米
物理学中规定：功等于力跟物体在力的方向上通过距离的乘积。即： 功＝力×距离 　
W——功——焦耳（J） F——力——牛顿（N） s——距离——米（m）
焦耳，简称焦，符号：J
3.功的变形公式及应用：
用１牛的力使物体在力的方向上移动１米的距离，力对物体所做的功就是１焦耳。
用手将两个鸡蛋举高1m
体重为600N的某学生从一楼走到二楼，做功约1800J。
思路：估测是有依据的，该同学爬楼时要克服自身重力做功，根据平衡力的知识，他所用的力F=G=600N，通过的距离s等于从一楼到二楼的高度h≈3m，所以W=Fs=Gh=600N×3m=1800J。
例题：在水平地面上，用60 N的水平拉力拉重100 N的木箱，使木箱沿拉力方向前进500Cm，则：（1）拉力所做的功是多少？（2）重力所做的功是多少？
已知：F=60N ，s=500Cm=5m G=100N。求：拉力所做的功W1,重力做的功W2。解：（1）拉力所做的功W1=F∙s =60N×5m=300J （2）因为在重力的方向上没有移动距离，即h=0m 所以重力做的功W2=Gh =100N×0m=0J。答：拉力所做的功是300J,重力所做的功是0J。
例题： 质量为50Kg的雪橇上装有350Kg的原木，一匹马沿着平直的公路匀速前行，将原木运到3000m外的货场。雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的拉力做的功？
解：雪橇做匀速直线运动，所以马的拉力与摩擦力大小相等。
雪橇在拉力方向上移动的距离
W=F S=800N X 3000m=2.4x106J
即马的拉力做功是2.4x106J
例题：某同学用一恒定不变的力F 匀速推动重为1000N的推车，前进了4m，做2×103J的功，求推力F的大小。
解：由功的计算公式W=Fs可知， 推力的大小为：
已知：s =4m W =2×103J 求：F
答：推力大小为500N．
例.一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s(如图所示)，该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是(　　) A.W1＜W2＜W3　 B.W1＜W2＝W3 C.W1＝W2＝W3 D.W1＝W2＜W3